學(xué)校于1985年建校，至今有二十多年的歷史了。現(xiàn)有28個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1500余人，120名教職員工，中高級(jí)教師50人，研究生學(xué)歷52人，全國(guó)模范教師1人，全國(guó)巾幗建功標(biāo)兵1人，全國(guó)十佳課改語(yǔ)文教師1人，全國(guó)十佳課改數(shù)學(xué)教師1人，全國(guó)十佳課改化學(xué)教師1人,全國(guó)說(shuō)課教師14人，全國(guó)實(shí)驗(yàn)教師30人，全國(guó)校長(zhǎng)1人，全國(guó)百名高中校長(zhǎng)1人，2011年全國(guó)現(xiàn)代校長(zhǎng)1人，感動(dòng)中國(guó)文化人物1人，全國(guó)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者2人，2007年度中國(guó)教育界“時(shí)代人物”1人，遼寧省師德標(biāo)兵1人，遼寧省先進(jìn)德育工作者1人，沈陽(yáng)市骨干校長(zhǎng)1人，全國(guó)班主任2人，全國(guó)說(shuō)課大賽特等獎(jiǎng)1人，一等獎(jiǎng)2人，二等獎(jiǎng)1人，遼寧省課一等獎(jiǎng)1人，沈陽(yáng)市骨干教師8人，沈陽(yáng)市教師、教育工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、班主任16名，沈陽(yáng)市課教師9人，沈陽(yáng)市勞動(dòng)模范1人，全國(guó)班主任1人，沈陽(yáng)市三八紅旗手標(biāo)兵1人，師資力量雄厚。學(xué)校也先后獲得“2009年中國(guó)教育創(chuàng)新示范單位”，“全國(guó)中小學(xué)外語(yǔ)教研工作示范學(xué)校”，“遼寧省課程改革先進(jìn)單位”，“沈陽(yáng)市文明單位”，“沈陽(yáng)市常規(guī)管理示范校”，“沈陽(yáng)市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”，“沈陽(yáng)市德育示范校”，“全國(guó)教育科學(xué)重點(diǎn)研究課題《嘗試教學(xué)理論研究與實(shí)踐》示范實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“**教科所實(shí)驗(yàn)學(xué)校”，2011年全國(guó)現(xiàn)代學(xué)校，中國(guó)名校共同體理事校，“東北師范大學(xué)信息化教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。2008、2009、2010、2011四個(gè)年度新民市目標(biāo)管理考核中，新民市第二高級(jí)中學(xué)連續(xù)獲得新民市目標(biāo)管理考核先進(jìn)單位。
學(xué)校始終堅(jiān)持以質(zhì)量求生存，以特色促發(fā)展。在努力發(fā)展文化專(zhuān)業(yè)教育的同時(shí)，大力發(fā)展特長(zhǎng)教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)美術(shù)班，體育訓(xùn)練隊(duì)和俄語(yǔ)班，成為教育部、吉林俄語(yǔ)學(xué)院“中俄聯(lián)合培養(yǎng)本科生項(xiàng)目”生源基地，為不同基礎(chǔ)的學(xué)生創(chuàng)造了升學(xué)的機(jī)會(huì)。2009年11月4日我校與俄羅斯斯維爾德洛夫斯克州卡緬斯克烏拉爾市語(yǔ)言中等專(zhuān)科學(xué)校簽訂兩校在教育、科研及文化領(lǐng)域合作協(xié)議。幾年來(lái)學(xué)校的升學(xué)率逐年提高，2007年高考進(jìn)線(xiàn)率達(dá)到82.26%，超過(guò)遼寧總進(jìn)線(xiàn)率12個(gè)百分點(diǎn)。2008、2009、高考進(jìn)線(xiàn)率也達(dá)到83%。2010年高考進(jìn)線(xiàn)率達(dá)到了93.27%，2011年高考進(jìn)線(xiàn)率達(dá)96%。
學(xué)校的德育工作、新課程改革工作、創(chuàng)新培養(yǎng)模式均受到國(guó)內(nèi)有關(guān)和研究機(jī)構(gòu)的關(guān)注，《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、沈陽(yáng)市電視臺(tái)、《沈陽(yáng)教育》、《基礎(chǔ)教育參考》等媒體都做了深入報(bào)道。
新民第二高級(jí)中學(xué)位于沈陽(yáng)市新民市大紅旗鎮(zhèn)，新民第二高級(jí)中學(xué)提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。樹(shù)魂立根德育為首育人為先教學(xué)為要人文和諧自然清新
新民第二高級(jí)中學(xué)位于沈陽(yáng)市新民市大紅旗鎮(zhèn)，新民第二高級(jí)中學(xué)提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。立足于二高中的實(shí)際，著眼于全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)人才的需求，按照以育人為中心全優(yōu)發(fā)展的原則，堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即堅(jiān)持繼承、發(fā)揚(yáng)新民二高中敬業(yè)傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新相結(jié)合；堅(jiān)持使學(xué)生全面和諧發(fā)展與發(fā)展個(gè)性相結(jié)合；堅(jiān)持抓好常規(guī)工作與教育科研相結(jié)合；堅(jiān)持“四方面工程”建設(shè)與激發(fā)人的主觀需求相結(jié)合；勇于開(kāi)拓、不斷提高育人質(zhì)量和辦學(xué)效益。
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把新民二高中辦成一所在本地區(qū)有影響、有特色、高質(zhì)量的能起到示范作用的普通高中，為使新民二高中跨入沈陽(yáng)市標(biāo)準(zhǔn)化高中行列，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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為使絕大多數(shù)學(xué)生成為全面建設(shè)小康社會(huì)的普通人才，為使少數(shù)學(xué)生成為某一方面的專(zhuān)才，打下堅(jiān)實(shí)寬厚的基礎(chǔ)，終成為合格的社會(huì)主義公民。
根據(jù)辦學(xué)思想和目標(biāo)，我們確立“”的“”育人思想。為實(shí)現(xiàn)“五為”育人思想，我們有目的、有系統(tǒng)、有計(jì)劃、有組織的向?qū)W生傳授做人的道理，塑造人的心靈，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、關(guān)愛(ài)他人、熱心公益、獻(xiàn)身社會(huì)的優(yōu)良品格，養(yǎng)成遵規(guī)守紀(jì)、傳承文明、遵守社會(huì)公德的良好行為習(xí)慣，樹(shù)立履行公民義務(wù)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使他們能夠在思想上、政治上健康成長(zhǎng)，兢勤自立、奮發(fā)有為、始終堅(jiān)持高尚的品格、人生的責(zé)任、社會(huì)的良知和健康的生活，終成為合格的社會(huì)主義公民，所以我們注重培養(yǎng)學(xué)生如下16種品質(zhì)：
民族自豪感和自強(qiáng)心、隆禮、親師、敬長(zhǎng)、誠(chéng)信、堅(jiān)忍、寬容、勞動(dòng)意識(shí)、成功意識(shí)、職責(zé)意識(shí)、合作意識(shí)、廣闊的胸襟、良好的習(xí)慣、自我教育能力、人生規(guī)劃能力和對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)希望。
強(qiáng)力推進(jìn)課程改革，打造**課堂，通過(guò)幾年的不斷的實(shí)踐、探索和學(xué)習(xí)，初步形成了適合我們自己的教學(xué)模式，并在全校全面鋪開(kāi)進(jìn)行改革。
我們的教學(xué)模式為“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”**課堂教學(xué)模式，模式的流程如下：
新民第二高級(jí)中學(xué)位于沈陽(yáng)市新民市大紅旗鎮(zhèn)，新民第二高級(jí)中學(xué)提倡“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)理念，樹(shù)立“勤奮、求實(shí)、文明、創(chuàng)新”的校風(fēng)。“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”**課堂教學(xué)模式，就是要將學(xué)生課上學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)；將教師的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)一起來(lái)；將教師的教學(xué)指導(dǎo)與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)統(tǒng)一起來(lái)；將學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手與動(dòng)口統(tǒng)一起來(lái)；將知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)際應(yīng)用統(tǒng)一起來(lái)；將知識(shí)獲得與能力提升統(tǒng)一起來(lái)；將學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人統(tǒng)一起來(lái)。
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有獎(jiǎng)必爭(zhēng)；是旗必奪；和諧競(jìng)爭(zhēng)；全優(yōu)發(fā)展。
一年級(jí)：狠抓常規(guī)、夯實(shí)基礎(chǔ)、激發(fā)興趣、整體推進(jìn)。
二年級(jí)：強(qiáng)化機(jī)制、分類(lèi)推進(jìn)、激活競(jìng)爭(zhēng)、和諧發(fā)展。
三年級(jí)：科學(xué)管理、追求卓越、張揚(yáng)個(gè)性、全面提升。
根據(jù)管理目標(biāo)，做好以下幾方面工作：
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抓核心工程，切實(shí)加強(qiáng)黨組織自身建設(shè)。
抓關(guān)鍵工程，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。
抓根本工程，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
抓基礎(chǔ)工程，切實(shí)加強(qiáng)德育工程建設(shè)。
：叫響“我是人民教師”實(shí)施“一崗三責(zé)”。
開(kāi)展“三講、三比”活動(dòng)：講學(xué)習(xí)、講正氣、講奉獻(xiàn)；比干勁、比貢獻(xiàn)、比服務(wù)。
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敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)精神、協(xié)作精神、自律精神。
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教育的根本是理想人格的培養(yǎng)，教育是人的靈魂的教育，我們倡導(dǎo)以育人為中心，而非單純的以教學(xué)為中心。
教師在課堂教學(xué)的過(guò)程中，不僅僅重視科學(xué)，更要重視人文，不但要明“物”的理，更要明“事”的理，使學(xué)生不但具有科學(xué)知識(shí)，更要有人文關(guān)懷，使知識(shí)的傳授過(guò)程成為人性化教育的過(guò)程，使課堂成為教師和學(xué)生間情感交流與心靈對(duì)話(huà)的場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)學(xué)生生命意識(shí)的喚醒和人格升華，使師生關(guān)系閃爍著人本光華。
：自強(qiáng)不息明德格物
：勤奮文明求實(shí)進(jìn)取
：敬業(yè)愛(ài)生嚴(yán)謹(jǐn)博學(xué)求實(shí)創(chuàng)新樹(shù)魂立根
：有志有為勤學(xué)多思自然清新人文和諧
：《飛翔》
：人要精神物要整潔
同心同力，眾志成城；行為世范，厚德載物。
艱苦奮斗，求真務(wù)實(shí)；甘于奉獻(xiàn)，忘我拼搏。
顧全大局，不計(jì)得失；謙虛謹(jǐn)慎，不驕不躁。
敬業(yè)創(chuàng)新，科學(xué)**；堅(jiān)忍不拔，敢于勝利。
