宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院夜景宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)建于2002年，實(shí)施專科層次高等職業(yè)教育。2010年6月，經(jīng)江蘇省人民政府批準(zhǔn)，學(xué)院辦學(xué)主體由宿遷市政府變更為宿遷大德教育投資有限公司(魚化龍集團(tuán)分支機(jī)構(gòu))。

學(xué)院位于宿遷市湖濱新城高教園區(qū)，擁有500畝校園，7萬平方米校舍，環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，設(shè)施先進(jìn)，師資充足。由于有魚化龍集團(tuán)的全力資助，收費(fèi)低于其他民辦高校。學(xué)院下設(shè)五系二部，開設(shè)18個(gè)專業(yè)，涵蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、工學(xué)四大學(xué)科門類，是一所以財(cái)經(jīng)、建筑類專業(yè)為龍頭、具有鮮明特色的多科性高職院校。

學(xué)院秉承“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，與魚化龍集團(tuán)所屬高校緊密協(xié)作，資源共享、學(xué)分互認(rèn)，學(xué)院學(xué)生可在集團(tuán)范圍內(nèi)自由選擇學(xué)習(xí)地點(diǎn)、選修自己喜歡的課程；學(xué)院重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)持開放式辦學(xué)，內(nèi)外結(jié)合，校企結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力。推行多證書制，試行彈性學(xué)制，為學(xué)生就業(yè)和繼續(xù)深造奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

師資力量

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院高度重視師資隊(duì)伍建設(shè)，采取有效措施，吸納高層次人才，形成了年齡及專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)較強(qiáng)的專任教師隊(duì)伍。有副高以上專業(yè)技術(shù)職稱的專任教師30余人。其中大部分教師具有多年高校教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，另一部分是年富力強(qiáng)的博士、碩士和青年教師。各專業(yè)均配備有學(xué)科帶頭人和副高以上職稱的教學(xué)骨干，各門公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課均配備有講師以上的專任教師。在日常教學(xué)活動(dòng)中，堅(jiān)持名師執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，充分發(fā)揮和教授在學(xué)科建設(shè)、科研、人才培養(yǎng)和教學(xué)管理工作中的重要作用。

院系介紹

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。

經(jīng)濟(jì)管理系是培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)類、管理類專業(yè)人才的院系，開設(shè)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、財(cái)務(wù)管理、工商企業(yè)管理等四個(gè)專業(yè)。經(jīng)濟(jì)管理系堅(jiān)持以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以人才培養(yǎng)為目標(biāo)，以專業(yè)建設(shè)為龍頭，以提高質(zhì)量為主線，樹立“入學(xué)就要適應(yīng)就業(yè)”的理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生成為社會(huì)需要的應(yīng)用型、技能型的高素質(zhì)管理人才。教學(xué)設(shè)施完備，建有綜合實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室4個(gè)、多媒體教室2個(gè)，為實(shí)現(xiàn)高水平、高質(zhì)量的教學(xué)提供了可靠的保障。經(jīng)濟(jì)管理系擁有一支的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，有專職教師25人，其中教授2人、副教授3人，研究生20人。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。

文學(xué)系是培養(yǎng)外語類、文學(xué)類專業(yè)人才的院系，開設(shè)應(yīng)用英語、應(yīng)用日語、文秘、文秘(新聞采編與制作方向)等4個(gè)專業(yè)。文學(xué)系遵循“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)外語、文學(xué)專業(yè)型人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生的國際視野、創(chuàng)新精神、外語及文學(xué)特長和較強(qiáng)的實(shí)踐能力，能用外語進(jìn)行跨文化溝通的應(yīng)用型人才，文學(xué)系倡導(dǎo)人文精神、科學(xué)精神、團(tuán)隊(duì)精神和敬業(yè)精神，形成了生動(dòng)活潑、健康和諧的育人環(huán)境。建有綜合實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、語言視聽室4個(gè)、多媒體教室2個(gè)，為開展高質(zhì)量的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。文學(xué)系師資力量雄厚，教師業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，年齡職稱結(jié)構(gòu)合理。有專職教師17人，其中教授2人、副教授2人，研究生13人。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院

理工系是培養(yǎng)計(jì)算機(jī)類、動(dòng)漫設(shè)計(jì)類專業(yè)人才的院系，開設(shè)計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作等3個(gè)專業(yè)。理工系堅(jiān)持“以人為本、質(zhì)量建系”的辦學(xué)思想，把讓學(xué)生“學(xué)好本領(lǐng)、學(xué)會(huì)做人”做為工作的**目標(biāo)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以就業(yè)為導(dǎo)向，形成了具有自己特色的教學(xué)體系，教育教學(xué)既注重基礎(chǔ)理論，又注重實(shí)踐技能的培養(yǎng)，推行“雙證制”，注重企業(yè)需求。建有綜合實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、計(jì)算機(jī)機(jī)房2個(gè)、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，堅(jiān)強(qiáng)有力的夯實(shí)了教學(xué)配套實(shí)力。理工系擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的管理隊(duì)伍和業(yè)務(wù)精英、愛崗敬業(yè)的專任師資隊(duì)伍。有專業(yè)教師20人，其中教授2人、副教授4人、高級(jí)工程師1人、講師13人。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。

建筑系是培養(yǎng)建筑類專業(yè)人才的院系，開設(shè)建筑工程管理、建筑工程技術(shù)等2個(gè)專業(yè)，理工系是學(xué)院精心策劃，按照高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高要求建立的院系。理工系高度重視教育教學(xué)質(zhì)量，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱施教，發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化實(shí)踐能力，結(jié)合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)靈活進(jìn)行課堂教學(xué)、豐富學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐試驗(yàn)項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)考取相應(yīng)職業(yè)資格證書。建有實(shí)訓(xùn)場所2個(gè)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)、多媒體教室2個(gè)。建筑系擁有一支建筑行業(yè)豐富的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，有專任教師17人，其中教授2人、高級(jí)工程師4人、講師8人、助教3人。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院位于，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院要在面向所有人的終身學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)特的作用，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、以任何方式激發(fā)人們學(xué)習(xí)，并助推人的發(fā)展。

基礎(chǔ)教學(xué)部是承擔(dān)全校公共基礎(chǔ)課教學(xué)的教學(xué)部門。負(fù)責(zé)全校公共基礎(chǔ)課的教學(xué)管理、教師配備、質(zhì)量檢查等具體工作。下設(shè)外語教研室、體育教研室、思想政治教研室、數(shù)學(xué)教研室、大語教研室等5個(gè)專業(yè)教研室及1個(gè)心理輔導(dǎo)室。為深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，滿足新時(shí)期國家和社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的需要，大限度地提高學(xué)生的整體素質(zhì)而盡職盡責(zé)。

教學(xué)建設(shè)

學(xué)院投資實(shí)力雄厚，校區(qū)布局合理，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，生活配套設(shè)施齊全，校園環(huán)境優(yōu)美。建有現(xiàn)代化的教學(xué)樓、圖書科技樓、學(xué)生公寓、餐飲中心，標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場及籃球、網(wǎng)球、羽毛球場，根據(jù)教學(xué)需要，建有多媒體教室、語音室及各類專業(yè)實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生宿舍實(shí)行公寓化管理，每間宿舍都裝有空調(diào)、電熱水沐浴器，寬敞舒適，設(shè)施齊備。公寓管理人員24小時(shí)值班，制度完善，安全規(guī)范。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)院以“魚化龍”精神為核心，提出“多元集納、自強(qiáng)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念和“學(xué)無長幼、校無大小、教無高下、育無國界”教育思想。倡導(dǎo)全體師生，熱愛科學(xué)，追求真理，學(xué)以致用，自強(qiáng)不息。通過大家的共同努力，逐步形成“多元并存、和諧發(fā)展、張揚(yáng)個(gè)性、博采眾長”的校園人文精神和“環(huán)境高雅、風(fēng)氣高尚、精神高遠(yuǎn)”的校園文化品牌，為學(xué)生成才創(chuàng)造佳環(huán)境。注重內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益相統(tǒng)一；深化改革，不斷創(chuàng)新，持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行“雙證書”制，魚化龍集團(tuán)在北京、上海、廣州、杭州、大連等地建立畢業(yè)生實(shí)習(xí)就業(yè)基地，設(shè)立畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基金，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)提供必要的支持。學(xué)生畢業(yè)前均可自由選擇以上地區(qū)參加實(shí)習(xí)，在基地老師指導(dǎo)下謀求合適的工作崗位。

學(xué)院定位明確，主要滿足現(xiàn)代化生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)一線的人才需求。堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)社會(huì)為宗旨，不斷深化教學(xué)改革，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人才培養(yǎng)方向，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的競爭力。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院宿遷概況：宿遷是1996年7月經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)設(shè)立的地級(jí)市，轄沭陽縣、泗陽縣、泗洪縣、宿豫區(qū)、宿城區(qū)、宿遷經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、宿遷市湖濱新區(qū)和蘇州宿遷工業(yè)園區(qū)，2007年末總?cè)丝?31.53萬、面積8555平方公里，分別列江蘇省第7位和第4位。

歷史悠久人文薈萃50000年前，便有先人逐水而居，被稱為“下草灣人文化遺址”，寫進(jìn)了歷史科教書。2000多年前，西漢王朝封常山憲王少子商為泗水王，在宿遷建都，傳五代六王，歷時(shí)125年。2000多年前，“力拔山兮氣蓋世”的西楚霸王項(xiàng)羽和夫人虞姬在宿遷出生成長，演繹出叱咤風(fēng)云、氣吞山河的千古絕唱。200多年前，乾隆皇帝六下江南五次駐蹕宿遷，贊嘆宿遷為“**江山春好處”。

宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開慶祝教師節(jié)大會(huì)

2013年9月10日晚8時(shí)，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院在魚化龍廣場學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重召開慶祝第二十九個(gè)教師節(jié)大會(huì)。民進(jìn)**委員、陜西省魚化龍集團(tuán)董事長、總裁、西安外事學(xué)院董事長、院長黃騰先生專程從西安趕來參加慶祝活動(dòng)，并向大家致以節(jié)日的問候。黃藤先生在講話中指出，宿遷職業(yè)技術(shù)學(xué)院，還不能講發(fā)展到了什么程度，他其實(shí)就像一個(gè)初生的嬰兒，度過了存活期，需要每一位教職工更加用心去呵護(hù)。黃藤先生還對(duì)學(xué)院的發(fā)展提出了要求，他說，一所的學(xué)校，必須要形成合力，形成團(tuán)隊(duì)，形成特色，給學(xué)生指出正確的發(fā)展方向；要繼續(xù)堅(jiān)持“多元集納，自強(qiáng)創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步發(fā)揮好教職工的主體作用。

學(xué)院董事長黃春選、黨委副書記吳以民、副院長楊會(huì)武等也參加了慶祝活動(dòng)。

吳以民副書記還就上半年學(xué)院發(fā)展所取得的成績和遇到的困難做了回顧，他指出，在以后的發(fā)展中，應(yīng)繼續(xù)堅(jiān)持以教學(xué)為中心，推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，進(jìn)一步深化校企合作，抓好招生就業(yè)工作，為學(xué)院更好更快發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

教師代表張曉華、學(xué)生代表王倩也分別發(fā)言，他們向全體教師表達(dá)了誠摯的問候和美好的祝愿。