信陽市第二高級中學　　信陽市第二高級中學簡稱信陽市二高.
　　信陽市第二高級中學，創(chuàng)建于1956年，是一所具有光榮歷史的名校。1969年學校被命名為"信陽市第八中學",1983年校名改為"信陽縣**高級中學"，為當時全地區(qū)首批重點高中之一，并且很快躋身到信陽地區(qū)高中學校"三強五霸"之列，1993年學校改名為"信陽市第二高級中學"至今。從市八中到市二高，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)，學校發(fā)展成為一所學生向往、家長信賴、英才輩出的省級名校，"信陽市第二高級中學"品牌，是我省教育事業(yè)的寶貴財富。
　　學校先后榮獲全國學校體育衛(wèi)生先進單位、中國西部教育顧問單位、國家體育達標先進單位、全國教育網(wǎng)站系統(tǒng)示范單位、河南省"文明單位"、省級衛(wèi)生先進單位、信陽市"文明單位"等國家、省、市近百項榮譽稱號。尤其在2005年的省級示范性普通高中綜合評估中，信陽市二高以471.5分的優(yōu)異成績位居全省72所參評高中第7名，位居全市5所參評高中第1名。
　　學校占地354畝，占地面積在全市重點高中得天獨厚、無與倫比。現(xiàn)有聯(lián)體教學樓3棟，學生寢樓4棟，行政樓、實驗樓、科技綜合樓、圖書樓、餐廳綜合樓、階梯教室樓、學生浴室樓各1棟，用于教學的建筑面積共50577平方米，400米塑膠跑道已經(jīng)建成，學校圖書、實驗、體育、醫(yī)療、衛(wèi)生等配備設施均達到省級示范性高中的標準。校園四區(qū)分明，環(huán)境優(yōu)雅，芳草萋萋，綠樹婷婷，被評為信陽市花園式學校。
　　教學質量是學校工作永恒的主題。市二高雖然招生范圍只有幾個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不及半個縣，教學成績卻不同凡響。近幾年，市二高學生考入清華、北大名牌院校的學生不斷增加，其中，張鵬、許蕤、陶恒、何朝陽、尹宏伊、陶麟、陳振東、任威、仝佩、徐德旭、張虎等11名同學考入清華大學；郭少友、劉立憲、余家忠、張遠波、孫遠根、韓丹、湛勝、王宏遠、祁婷婷、曾艷、倪淑欣、楊娟、劉志剛、趙瑞、劉婧等15名同學考入北京大學。
　　學校現(xiàn)有82個教學班，在校學生5500人。近幾年來，考入本科院校的學生不斷攀升。2003年，市二高有6名學生高考總分進入全市前20名。2004年市二高學生高考總分有10人超過670分，位居全市考生前列；2004年市二高過重點線208人,過本科線837人，本科過線率達63.27%。
　　2005年高考，高分層人數(shù)在全市雄居一方。過600分的考生有72人；全市文科前10名市二高占2人，其中劉婧同學以638分的優(yōu)異成績勇奪全市文科第二名；全市理科前10名市二高占2人；市二高應屆生包攬了平橋、浉河兩區(qū)（含信告）文、理前兩名。本科過線人數(shù)實現(xiàn)大面積豐收，達到926人，本科過線率在全市各縣區(qū)重點高中名列**。
　　2005年，信陽市二高名牌大學錄取人數(shù)創(chuàng)歷史新高，有3人考入清華大學，有1人考入北京大學，另外考入中國人民大學1人、復旦大學1人、南開大學1人、中國科技大學3人、浙江大學2人、哈爾濱工業(yè)大學2人。空軍招飛工作也錦上添花，有1名同學被中國空軍航空大學錄取，這是市二高向空軍輸送的又一名高素質的飛行員。學校受到了平橋區(qū)政府的通令嘉獎。
　　市二高高考升學人數(shù)在全市處于水平，學科競賽也獨領風騷。近幾年來，有40多名學生榮獲奧賽河南賽區(qū)一等獎，有200多名學生榮獲二等獎。2003年，市二高學生在河南省智能機器人競賽中榮獲**名，并代表河南省參加全國競賽，進入全國前十名。2004年物理、化學奧林賽克競賽，市二高分別有8位和6位同學獲省級一等獎。在2004年河南省中小學智能機器人大賽中，市二高榮獲第4名，并代表河南省參加第五屆全國智能機器人大賽。
　　近二十年來，信陽市二高培養(yǎng)出了二萬學子。其中的高級尖端人才、博士教授、學者、國家黨政干部，洋洋大觀，遍布華夏，更有彰名歐美，顯揚海外者。他們肩負母校重望，為人類發(fā)展做出了應有的貢獻，也為母校增光添彩。在神州大地上，從信陽第二高中畢業(yè)的學生如璀璨的群星，熠熠生輝。
　　信陽市二高師資力量雄厚，學校現(xiàn)有在崗教師310人，其中有特級教師4人，高級教師60多人，中級教師近百人；有國家級骨干教師4人，省級學科帶頭人5人，省級骨干教師19人，有市級名師、學科帶頭人、骨干教師40多人，有16人榮獲河南省奧林匹克競賽一級教練員稱號。信陽二高教師勤于敬業(yè)，勇于創(chuàng)新，甘為人梯，樂于奉獻，用愛心開啟學生心靈，用創(chuàng)新激發(fā)學生思維，在社會上享譽一方。
　　在課堂教學改革方面，學校的“二主四多、三化兩少一轉變”的教改經(jīng)驗和“五步五本”的學習方法，得到市教育局的充分肯定和高度評價，并被推廣到全市其他學校。
　　學校辦學方向明確，辦學理念先進，確立了“全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質教育，不斷深化教學改革，構建科學管理模式，形成鮮明辦學特色，全面提高教育教學質量”的辦學思想，堅持面向全體學生，以學生為主體，積極引導學生自主學習、全面發(fā)展。圍繞“開放民主，求實創(chuàng)新，以人為本，全面發(fā)展”的辦學理念，創(chuàng)造性推出了“開放式教學、立體化育人、個性化培育”的教育方略，為素質教育的全面推進構建了可操作平臺。
　　學校辦學特色鮮明，教學改革和素質教育成效顯著。學校在總結辦學經(jīng)驗的基礎上，逐漸形成了“一體兩軸，三個支點，全面發(fā)展”的辦學特色，即“以全面推進素質教育為主體，以創(chuàng)新機制和教研教改為主軸，實行開放式教學、構建立體化育人、進行個性化培育，促進學生全面發(fā)展”。
　　實行開放式教學。一是堅持改革課堂教學模式，優(yōu)化課程結構，增設學科奧賽輔導班，組建文學社團、演講活動小組、學生記者站，開設社會實踐活動課，保證每周兩課時的“研究性學習”。二是改革教師教學方法，深化“二主四多、三化兩少一轉變”的教改經(jīng)驗，立足于學生主體學習、自主發(fā)展，達到課堂活動民主化、師生交流和諧化、學生地位主體化，實現(xiàn)由教師“一言堂”向師生互動轉變。三是變革學生學習方式，增強學生學習的自主性、合作性、探究性，推行“五步五本”學習法。
　　構建立體化育人。堅持以德育為先導，貫徹教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的理念，做到全員育人、全程育人、育人，建構學校、家庭、社會“三位一體”的立體化育人的網(wǎng)絡。針對學生的個性差異和特點，實行“分類教學、分層管理”，重視對學困生的轉化工作，努力優(yōu)化學困生的非智力因素。
　　加強個性化培育。努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，利用節(jié)假日、重大紀念日開展演講比賽、辯論賽、歌詠比賽、書法比賽、體育比賽、文藝演出、手工制作等活動，充分發(fā)揮學生的個性特長。
　　信陽市二高教學設施完善，學校實施寄宿制封閉式管理，實行開放型現(xiàn)代化教育，讓一切教育資源實現(xiàn)大效益，為每個學生的學習和成長提供好的服務。市二高教學樓有雙面陽臺，寬敞明亮。學生公寓樓內(nèi)部設施齊全，雙衛(wèi)生間、洗漱臺、壁櫥，方便舒適。學生餐廳不銹鋼桌椅豪華氣派，可同時容納3000多人就餐。實驗室、圖書室、閱覽室、運動場均符合國家標準。學校有功能齊全的計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)，電子備課室、計算機教室、多媒體教室設施先進。市二高在課堂教學中率先引用教育部樹人集團的“衛(wèi)星寬帶網(wǎng)”，實現(xiàn)了與全國著名高中的資源共享，可以直接借鑒全國名師的課堂教學設計、課件、高考信息、質量檢測題和高考模擬題，大限度地利用現(xiàn)代教育技術設備提高課堂質量。
　　近兩年來，信陽市二高駛上了發(fā)展擴建的快車道，掀起了爭創(chuàng)省示范性高中的高潮。為此，平橋區(qū)區(qū)委、人大、政府、政協(xié)四大班子主要領導于2005年3月專門召開了信陽二高爭創(chuàng)省示范性高中現(xiàn)場辦公會，為二高做大、做強、做名保駕護航。在區(qū)委、區(qū)政府的直接領導下，二高在今明兩年將投資1000萬元，建成功能齊全、設施配套的科技綜合樓，使其成為學校的標志性建筑和平橋區(qū)的亮點工程；投資400萬元，建成400米標準運動場；吸納社會資金800萬元，走社會化辦學的路子，建成兩棟高標準的學生公寓樓。
　　信陽市二高先進的辦學理念，使學校既扎根于自身優(yōu)良傳統(tǒng)的沃土，又置身于改革開放、知識創(chuàng)新的時代大潮，樹立了“打造教育品牌，用的師資隊伍，的現(xiàn)代裝備，培養(yǎng)的現(xiàn)代中國人”的教育理想；確立了“讀書明理，修身立德”的校訓，學校以人文關懷為目標，塑造高尚人格，構筑現(xiàn)代精神，培養(yǎng)開放思想，使每一個學生都具有海納百川的文化胸襟，高屋建瓴的人文視野，平等博愛的民主意識，懷疑批判的科學精神，追求卓越的遠大理想，堅韌不拔的意志品格。學校重視對學生的品行修養(yǎng)、自控內(nèi)省、健全人格等方面的教育，使每一個學生都具有學會學習、學會生活、學會做人的良好人文素質。學生養(yǎng)成了“自主鉆研、博采慎思、勤學勵志、追求卓越”的學風，教師樹立了“敏于學習、勤于思考、勇于實踐、樂于奉獻”的教風，全校形成了“嚴謹、勤奮、求實、和諧”的校風。二高人奏響了新世紀向全國千所名校躍進的主旋律，他們對未來充滿信心，對母校充滿感情，對社會充滿希望。