現任書記周維春，校長張俊杰。小學現有16教學班，學生748名，屬峪山鎮永久性保留學校，按照峪山鎮中心學校義務教育均衡發展的實施方案和學校實際，2009-2011三年中，峪山鎮中心小學每年招學生900人，辦班規模22個教學班。

峪山鎮中心小學自1976年創建伊始，已有30多年的歷史。占地面積約11000多平方米，建筑使用面積2000多平方米。她地處襄州區峪山鎮十字街東側50米處。學校現有一幢教學樓，一幢教師宿舍樓，還有10多間建于1974年原獸醫站的坡房。學校自建校時的10多位教師發展到53名教職工，從幾十名學生發展到800多名學生，傾注了歷任領導和教師的心血，特別是在現任書記、校長張俊杰的正確領導下，學校已初具規模，成為峪山鎮乃至襄州區知名學校之一。

辦學理念

以人為本、和諧發展、務實充實、團結創新

我陽光、我快樂、我成長

校風

團結、創新

教風

務實、充實

學風

拼搏、廣搏

校訓

我陽光所以我自信，我刻苦所以我進步

辦學思路

用管理去感化家長，用名師去感召學生，用氛圍去凝聚團隊

教學理念

以人為本，和諧發展、務實充實、團結創新

學校重視領導班子和隊伍建設。領導班子現有8人，平均年齡在37歲，有較高的理論水平和業務水平，有較強的組織能力和執政能力，隊伍充滿生機和活力。全體干部都能自覺執行黨的路線、方針政策、勤政廉政、能夠密切聯系群眾，能夠忠誠黨的教育事業，有強烈的進取心，責任感和開拓創新的精神。“團結、**、廉政、開拓“的領導班形象已在我校形成。

我校現有教師53人，學歷達標100℅，其中市學科帶頭2人，市骨干教師10人，區學科帶頭人3人，區骨干教師14人，市優質課教師4人，區優質課教師20人。現在我校把教師的發展作為教師的大福利。學校爭取一切能夠爭取的機會讓每位教師去學習，去進步。學校每學期制定了校本培訓工作計劃，分為政治學習和業務學習兩大塊，學習計劃中有詳細具體的內容安排和時間安排。由學校一位副校長分管，負責計劃的有效實施。在學習活動過程中做到有記載、有檢查、有總結、有成效，確保全面提高教師的整體素質。

陽光少年評選活動是我校辦學特色之一。首先由學校制定出“陽光少年”的評選條件和評選辦法。評選條件中要求被評選的學生學習刻苦，成績在全班中占中上游，身體健康，性格活潑開朗、尊敬師長、團結好學、樂于助人、富有愛心、積極參加各項活動，在活動中有一項成績突出。從陽光少年的評選條件不難看出，我校對學生要求不是片面的追求學習成績的好壞，而是追求學生素質的全面發展。在評選過程中做到公平、公正、公開。先由各班確定3名初選人員，然后遞交學校“陽光少年”評選組委會（由學校領導、教師代表、學生代表組成）然后由組委會組織全部參評選手進行演講后現場打分，當場公布，后確定入選學生名單。學生入選后將照片及個人情況簡介在學校的宣傳欄中展出。陽光少年評選活動的開展，有效的激發了學生行為習慣的養成，控制了一些不文明事情的發生；展示了學生的特長，弘揚了學生的個性。

一面創新墻給校園文化增色添彩，創新墻由各班學生擅長繪畫的學生負責完成，他們在教師的指導下，一幅幅不同主題的生動的畫面躍然墻上，欣賞過創新墻上作品的人，無不感受到峪山鎮小學生的素質之高，潛力大。

藝術校園的創建讓學生的課余生活豐富多彩，為學生提拱了展示藝術能力的平臺，提高了學生的活動能力。我校的腰鼓隊和竹竿舞深受師生的喜歡社會的好評。

每學期一次的田徑運動會、書法繪畫比賽，廣播體操比賽及各班興趣小組的成立無不給我校注入了新生的活力。

我校的教科研成果十分顯著。2005年《啟發式教學研究與創新能力的培養》課題實驗報告獲國家級一等獎。2008年《促進學生發展的評價實驗與研究》課題研究獲教育部結題證書。2010年4月教育部基礎教育課程改革項目研究課題《綜合實踐活動與學科課程資源整合研究》的開題報告在我校召開。自2009年以來，獲得國家級論文獎勵60余篇，省級80余篇，市級90余篇，區級100余篇。

由于學校的辦學思路清晰，為學目標明確，所以取得良好的辦學效果。教學成績始終位居全鎮**，從全區的30多位上升到10多位。學生的綜合素質全面提高，成績十分突出。如我校學生黃永燦同學在湖北省第七屆“天地杯”中小學作文競賽中榮獲第二名。左嬋媛同學在襄陽市藝術節中，榮獲一等獎。襄陽市青少年科技節，我校有13位同學的小制作小發明榮獲科技創新成果獎。在襄陽市舉辦的航模比賽中，蘇豪等三位同學獲獎。王一鳴、陳春伊同學在全區“我與家鄉共成長”少兒繪畫比賽中分別榮獲一、二等獎的好成績。各項活動獲得的獎勵無不見證了我校學生素質的顯著提高。

幾年來，峪山鎮小生源逐年增加，1——6年級學生人數由原來的三百多名上升到2010年的653名。幼兒班學生由原來的四十多名，上升到2010年的167名，并開始招收住讀生。學校已初步形成規模，為了讓學校能夠可持續發展，保持住良好的發展勢頭，確定以教研教改為起點，以發展為主體，以創新為靈魂，以進步為標志，把我校辦成讓學生陽光，讓家長放心，讓人民滿意的學校，特制定近幾年發展規劃。

總體目標

以“平安校園、快樂校園、書香校園、科技校園、藝術校園”為導向，以“高尚立校、規范治校、質量強校、科研興校、特色亮校”為策略，提高學校的知名度，塑造高素質學生群體，打造研究型教師團體，鑄造務實型干部隊伍，構建現代化管理模式。

具體內容和措施

（一）、抓好硬件建設，改善辦學條件

1、多請示，多匯報。力爭建一幢綜合辦公樓，解決學校各室用房，改善住讀住宿、就餐條件，改善學教學教研條件。

2、加強信息技術建設，加大電教室設備投入，讓教師人人懂電腦，個個學會制作課件，力爭實現遠程教育資源“班班通”。

3、搞好各室建設，讓學生有一個好的讀書場所，好的科技展示平臺，好的活動空間。

4、更換教學樓窗戶。

（二）、大力推進素質教育，全面提高教育質量

1、全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，開足課程，開齊課時，面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發展。

2、探索德育工作途徑，培養陽光少年。

3、加強德育工作隊伍建設，充分發揮政教處、少先隊作用，加強與關工委的聯系，形成完整的德育工作管理體系。

4、重視情感的作用，營造良好的育人氛圍

5、德育的任務是影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染，靠“動情”。

1）、加強學生禮儀教育，重點抓好衛生習慣，走路習慣，寫字習慣等細小工作。

2）、加強對學生心理健康教育，重視學生心理素質的培養。

3）、加強環境、安全、法制、傳染病等教育。

4）、加強校園文化、班級文化、寢室文化等建設

5）、開展讀好書，唱健康歌曲，看愛國影片活動

6）、堅持升國旗制度，籌辦學校少先隊廣播站

6、加強學科教學，發展智力，增強能力，切實提高學科教學質量，注重培優轉差。

7、積極實施陽光活動工程，認真上好兩操兩課，培養學生吃苦、拼搏精神。

8、積極開展興趣小組活動，重視培養學生的實踐能力和創新精神。

（三）加強隊伍建設，努力實踐名師工程

全力造就一支思想，作風過硬，富有開拓精神的干部隊伍和一支觀念超前，師德高尚，有強烈責任感和較高學術修養，富有創造力的和諧團結的教師群體。

加強領導干部建設，做到：思想上有活力，工作上有創造力，管理上有凝聚力。成立“團結、廉潔、**、開拓”的好班子。

強化師德師能建設，促進教師專業發展，加大骨干教師培養力度，形成競爭、合作、進取的良好氛圍和激勵機制，形成樂于奉獻、富有特色、積極反思、合作研究的教師群體。

（1）抓好師德工程建設

1）、以“正行風、修師德、樹師表”為宗旨，以“敬業、愛生、奉獻”為主體，以“一切為了學生”為核心，以學習、研討等活動為載體，以考核、評比為驅動機制，大力推動我校師德建設，提高我校教師道德素質，樹立為學生，為家長服務思想和敬業、勤業、精業、創業以及獻身教育的精神。

2）充分發揮黨、團員教師先鋒模范作用。

3）建立表彰制度。

（2）、開展師能工程建設

1）加強業務知識培訓，建立完整的校本培訓體系，特別是信息技術的培訓。

2）大力開展教學基本功大練兵，大比武活動。

3）積極參加教研教改，為青年教師引路子，搭臺子，壓擔子。

4）建立科學的激勵機制。

（四）、加強學校管理，創建和諧校園

1、以人為本，加強團隊凝聚力建設，使教師樂教善教，學生樂學、會學。

2、建立健全各種制度，依法治校，依法治教。

3、積極營造一種團結、樂觀、上進、負責的育人氛圍，領導、教師、學生平等相處。

4、推行校務公開，實現學校管理民主化。

5、加強安全管理，建立健全學校安全責任制和責任追究制。

總之，經過三年努力，達到學校有特色，領導有能力，教師有素質，學生有個性，讓學校有盼頭，教師有奔頭，學生勁頭，讓家長放心，社會滿意。