學(xué)校創(chuàng)建于1951年，座落在風(fēng)景秀麗的故黃河?xùn)|岸、津浦鐵道線旁。學(xué)校擁有語(yǔ)音室、電腦室、實(shí)驗(yàn)室、勞動(dòng)技能室、音樂(lè)室、舞蹈房、多功能教室、圖書(shū)閱覽室等十多個(gè)專(zhuān)用教室以及符合省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。學(xué)校擁有一支師德高尚、奮發(fā)進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的教職工隊(duì)伍。他們當(dāng)中83%取得了大專(zhuān)以上學(xué)歷，有全國(guó)、省、市、局級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的教師、班主任，有省、市、局、級(jí)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手。多年來(lái)，學(xué)校堅(jiān)持以德育為首，以教學(xué)為中心，以體育、美育為特色，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高了學(xué)校辦學(xué)效益。學(xué)校先后被評(píng)為山東省“藝術(shù)教育示范學(xué)?！?，鐵道部“美育之花”，山東省“群眾歌詠活動(dòng)先進(jìn)集體”，江蘇省“體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”，全國(guó)“紅旗大隊(duì)”，全國(guó)“雛鷹大隊(duì)”，全國(guó)教育科學(xué)“合作教學(xué)基本理論與實(shí)踐研究”重點(diǎn)研究基地，江蘇省“教育先進(jìn)集體”，江蘇省“手拉手”活動(dòng)先進(jìn)學(xué)校，徐州市“小學(xué)”，徐州市“模范小學(xué)”，徐州市示范級(jí)“安全文明校園”，徐州市示范家長(zhǎng)學(xué)校，今年在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全校師生的共同努力下，學(xué)校又通過(guò)了江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的評(píng)估驗(yàn)收。一、開(kāi)發(fā)環(huán)境課程，以美育心近十年實(shí)施素質(zhì)教育的歷程，使我們?cè)絹?lái)越意識(shí)到環(huán)境育人的重要意義。我們?cè)诟骷?jí)領(lǐng)導(dǎo)支持下，努力開(kāi)發(fā)環(huán)境課程，以美育心。賞心悅目的校園環(huán)境正成為隱性的課程，無(wú)聲的教誨。綠化、凈化、美化、園林化是表象，而濃厚的校園文化氛圍更是蘊(yùn)含著美的神韻。美的環(huán)境喚起了孩子們自覺(jué)追求美的愿望，他們?cè)凇叭龔澭薄熬G色環(huán)保愛(ài)我家”等活動(dòng)中表現(xiàn)得多主動(dòng)積極！二、綜合學(xué)科課程，以美益智本著“主體－－實(shí)踐－－發(fā)展”的探索思路，學(xué)校綜合學(xué)科課程，優(yōu)化了學(xué)科課程活動(dòng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)優(yōu)化課程開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，以美益智。通過(guò)調(diào)整，學(xué)科課程與課外活動(dòng)的比值增大，并向課外延伸，構(gòu)建起以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的“雙主”互動(dòng)教學(xué)模式。利用教學(xué)手段拓寬延伸學(xué)科教學(xué)的信息資源。（多媒體電腦、錄像、投影、實(shí)物等）創(chuàng)立直觀生動(dòng)的教學(xué)情境，把學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式：講故事、歌舞、外出踏春尋秋……引進(jìn)課堂，溝通“書(shū)本世界”與“生活世界”，使課堂成為學(xué)生創(chuàng)造的源頭，益智的場(chǎng)所，想象的天地，美育的苗圃。同時(shí)課堂也從教室向課外向社會(huì)延伸。學(xué)生在“五一”、“十一”等節(jié)假日，走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大課堂，用一雙雙閃亮的童眼去洞察繽紛的社會(huì)生活，用一顆顆純真的童心去真切的感悟人世間的真善美。引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦進(jìn)行創(chuàng)意作業(yè)。從各方面，各角度去完成一份有創(chuàng)意的實(shí)踐作業(yè)。學(xué)生的潛力是相當(dāng)驚人的，他們的作業(yè)有自辦的手抄報(bào)、自制的網(wǎng)頁(yè)、自拍的新聞?wù)掌?、采訪專(zhuān)題、調(diào)查報(bào)告、讀書(shū)筆記、專(zhuān)題剪報(bào)、假日日記等等，從中顯示了學(xué)生濃厚的認(rèn)知、參與、自主的意識(shí)。從而積極探索宏觀的教育教學(xué)觀，走“輕負(fù)**”之路。努力促使課堂教學(xué)素質(zhì)化。順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，學(xué)校還全范圍的開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，英語(yǔ)口語(yǔ)課程，心理健康活動(dòng)課，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課，這為學(xué)校綜合學(xué)科課程的和諧美又注入了一股清新的現(xiàn)代化氣息，其超前意識(shí)，深受家長(zhǎng)的歡迎。學(xué)校在進(jìn)行大力改革的同時(shí)也加快了名師培養(yǎng)的進(jìn)程。現(xiàn)已有9人成為市、局級(jí)教學(xué)能手。上百人次在各級(jí)教育教學(xué)比賽中獲獎(jiǎng)?，F(xiàn)在學(xué)校對(duì)教師們提出了更高的要求—做適應(yīng)教育發(fā)展的科研型教師。建立了“一體兩室，分級(jí)管理，相輔相成”的教學(xué)管理模式。以課題為抓手，依靠教育科研實(shí)施講練工程，人人參與科研，個(gè)個(gè)上專(zhuān)題實(shí)驗(yàn)課，科研興教，科研興校已成為三小人一系列閃亮的行動(dòng)。三、豐富活動(dòng)課程，以美發(fā)展個(gè)性自1992年徐鐵三小作為徐州市試點(diǎn)學(xué)校推行素質(zhì)教育起，就一直把學(xué)生的個(gè)性差異做為一種資源來(lái)開(kāi)發(fā)。在差異中發(fā)現(xiàn)個(gè)性美，在錯(cuò)落有致的個(gè)性美的基礎(chǔ)上，通過(guò)以教師寄語(yǔ)為突破口，全新的教育評(píng)估方法融合共性的和諧美。我校根據(jù)學(xué)生的素質(zhì)特征，建立了詳盡的素質(zhì)教育目標(biāo)體系，以此作為素質(zhì)教育實(shí)施和評(píng)估的依據(jù)。這個(gè)總目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，是學(xué)生經(jīng)過(guò)六年小學(xué)生活在畢業(yè)時(shí)完成的。為使總目標(biāo)得到落實(shí)，我們?cè)谡J(rèn)真分析了總目標(biāo)的各項(xiàng)內(nèi)容和各階段學(xué)生的心理特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，確定出各年級(jí)的具體目標(biāo)。具體操作中，為了淡化分?jǐn)?shù)，我們實(shí)行作業(yè)考卷等級(jí)制，評(píng)價(jià)試題多層次，雙基知識(shí)人人縱向比自己；思想評(píng)定多元化，學(xué)生本人、同學(xué)、老師、家長(zhǎng)多方位評(píng)價(jià)；操行寄語(yǔ)情感化；評(píng)獎(jiǎng)評(píng)先多角度。的對(duì)學(xué)生多種能力進(jìn)行分析評(píng)價(jià)，更具教育意義。這一過(guò)程也是我校師生、家長(zhǎng)全員轉(zhuǎn)機(jī)，樹(shù)立全新評(píng)價(jià)意識(shí)的過(guò)程。家長(zhǎng)回音反饋：老師寄語(yǔ)給我們的育人方法以嶄新的啟示。建立了全新的評(píng)價(jià)體系，本著以美發(fā)展個(gè)性的思路，我們嘗試開(kāi)發(fā)豐富活動(dòng)課程。在這個(gè)過(guò)程中，我們實(shí)施教師“特長(zhǎng)工程”，班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)組隊(duì)的手工、口琴、豎笛、剪紙、田徑、籃球、小報(bào)、插花、浮雕、篆刻、剪報(bào)、書(shū)法、合唱、舞蹈等豐富多采的第二課堂活動(dòng)形式深受學(xué)生的喜愛(ài)自由的空間。自由的心靈，自由的選擇，在減負(fù)大背景環(huán)境中，教師們引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)玩耍，休閑身心，增強(qiáng)能力。另外我們大力開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。以讀書(shū)為中心，建設(shè)三個(gè)陣地－－閱讀陣地、交流陣地、認(rèn)證陣地（給學(xué)生自主閱讀以激勵(lì)和肯定，激發(fā)不斷積極閱讀的興趣）。根據(jù)低、中、高學(xué)生的不同特點(diǎn)及老師特長(zhǎng)，活動(dòng)形式各不相同：手抄報(bào)比賽、快速作文比賽、班級(jí)作文集、讀書(shū)沙龍、快樂(lè)識(shí)字、古詩(shī)文欣賞、“看、說(shuō)、創(chuàng)、作”廣告語(yǔ)設(shè)計(jì)、趣味故事會(huì)、課本劇表演、模擬口語(yǔ)交際等等。在實(shí)施中，我們嚴(yán)格管理，要求必須有活動(dòng)備課，備課要有創(chuàng)意；活動(dòng)時(shí)間必須保證；定期必須上活動(dòng)匯報(bào)課。校外勞動(dòng)基地、敬老院、展覽館、工廠、農(nóng)村、風(fēng)景點(diǎn)、革命教育基地、漢文化場(chǎng)所乃至菜場(chǎng)集市，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了更廣闊的天地。通過(guò)引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生走近名人，名企；引發(fā)學(xué)生自主思考，樹(shù)立自身是學(xué)習(xí)主體的意識(shí)；大膽發(fā)表見(jiàn)解，激發(fā)主動(dòng)參與的意識(shí)……在活動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生飽吮大自然的氣息，感受變化帶給人們的激情，品味人世間豐富的情感，樹(shù)立與科學(xué)握手的信心……實(shí)踐著“美好的生活是學(xué)生大的課堂”的新的課程觀念。在生動(dòng)活潑的氛圍中捷報(bào)頻傳：學(xué)生每年在各種報(bào)刊上發(fā)表文章數(shù)十篇。校合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂(lè)隊(duì)多次在省、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)；鼓號(hào)隊(duì)曾在山東省鼓號(hào)操比賽中榮獲**名。書(shū)法、美術(shù)小組上百次人次在全國(guó)乃至國(guó)際比賽中獲獎(jiǎng)。市電臺(tái)、電視臺(tái)，**電視臺(tái)就學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)做過(guò)專(zhuān)題報(bào)道。愛(ài)才惜才，早在十幾年前，徐鐵三小以其出色的藝術(shù)教育成果，超前的意識(shí)，果敢的勇氣成為徐州市敲開(kāi)**音樂(lè)學(xué)院的先行者。國(guó)家藝術(shù)教委領(lǐng)導(dǎo)題詞高度贊譽(yù)：開(kāi)展豐富的活動(dòng)，陶冶情操，啟迪智慧，全面發(fā)展，探索一條富有中國(guó)特色的社會(huì)主義辦學(xué)道路。體育是美育之花的并蒂花。教練員和運(yùn)動(dòng)員的汗水在座座獎(jiǎng)杯顯得格外耀眼。教育區(qū)比賽連續(xù)十二年獨(dú)占鰲頭，江蘇省小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上喜得四連冠；校籃球隊(duì)始終保持徐州市前三名的好成績(jī)。點(diǎn)面結(jié)合，全校學(xué)生整齊規(guī)范的隊(duì)列，展示齊、健、美風(fēng)采的廣播操是徐鐵三小全員健身的一道亮麗的風(fēng)景線。同志多次說(shuō)過(guò)：“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力?！比耸掠写x，往來(lái)成古今。徐州市教委副主任張廣煥對(duì)我校進(jìn)行工作驗(yàn)收時(shí)，曾親切地鼓勵(lì)我們“江蘇名小，更上層樓”。徐鐵三小將不懈地開(kāi)拓發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)教師思想現(xiàn)代化，教學(xué)設(shè)備規(guī)范化，學(xué)校管理科學(xué)化，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良化。終實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)現(xiàn)代化。（為貫徹落實(shí)《中共**關(guān)于國(guó)有企業(yè)改革和發(fā)展若干重大問(wèn)題的決定》和《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于**企業(yè)辦社會(huì)職能試點(diǎn)工作有關(guān)問(wèn)題的通知》的精神，在“徐州市國(guó)有企業(yè)社會(huì)職能分裂領(lǐng)導(dǎo)小組”的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，我市進(jìn)行了針對(duì)中石油、中石化和鐵路在徐企業(yè)辦普通中小學(xué)的接收工作，并于2005年1月10日舉行了揭牌儀式。市領(lǐng)導(dǎo)劉相、段雄出席儀式并為移交學(xué)校揭牌。揭牌儀式由市政府辦公室副主任王志華主持，副市長(zhǎng)段雄、市教育局局長(zhǎng)宋農(nóng)村發(fā)表講話。原徐州鐵路職工子弟第三小學(xué)更名為徐州市云興小學(xué)。