學(xué)校堅持和諧，務(wù)實的辦學(xué)作風，堅持一切為了孩子，雖然是一所農(nóng)村學(xué)校，但學(xué)校在硬件方面的建設(shè)絲毫不比城里的條件差，不論學(xué)校工作人員還是老師，都著力于學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境，為此，學(xué)校各方面奔走，貸款，借款也相當多。恰逢國家進行“普九”教育，由國家為學(xué)校還清了各方面款項！
目前，學(xué)校正闊步邁向更高的水平，力求辦出好成績，以回應(yīng)黨和國家的扶持和鼓勵！
巍巍呂梁山下，滔滔黃河岸邊，在“鯉魚跳龍門”的河津市境內(nèi)，在亞洲大的氧化鋁工業(yè)基地，有一所聞名全省、享譽中國鋁工業(yè)普教系統(tǒng)的學(xué)校——山西鋁廠太華小學(xué)。
。學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針、全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的辦學(xué)指導(dǎo)思想，積極創(chuàng)建“規(guī)范加特色”學(xué)校、培養(yǎng)“合格加特長”人才，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平不斷提高，先后被評為運城市示范小學(xué)、山西省示范小學(xué)、山西省精神文明學(xué)校、中國有色系統(tǒng)基礎(chǔ)教育先進學(xué)校、中國有色系統(tǒng)基礎(chǔ)教育示范學(xué)校、中國教育學(xué)會語文教學(xué)專業(yè)委員會韻語教學(xué)研究中心實驗學(xué)校。
太華小學(xué)創(chuàng)建于1984年5月。校園占地面積12000平方米，建筑面積4500平方米。現(xiàn)有教職工70名，高級教師41名，學(xué)生1300余名，教學(xué)班24個。近年來，學(xué)校加大教學(xué)設(shè)施投入，各類設(shè)施配備齊全。現(xiàn)擁有藏書兩萬余冊的圖書室，可容納兩百余人的閱覽室，以及教學(xué)儀器室、微機室、電子備課室、音樂室、體育器材室、自然實驗室、工會團隊活動室、多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)室。
如今的太華小學(xué)，校容校貌優(yōu)美雅致，美觀大方。教室里國旗、標語、掛圖井然有序，樓道名人畫像、警句格言排列整齊，宣傳欄月月更新，黑板報周周更新，小廣播天天歌聲不斷。校園全部實行硬化、綠化、美化，地面干凈整潔，草坪郁郁蔥蔥，花壇繁花似錦。這里是放飛理想的廣宇，這里是健康成長的樂園！領(lǐng)導(dǎo)率先垂范規(guī)范各項管理學(xué)校始終把黨的思想建設(shè)、組織建設(shè)、黨風建設(shè)放在首位，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的模范帶頭作用。
領(lǐng)導(dǎo)隊伍始終遵循團結(jié)協(xié)作、廉潔勤政、求真務(wù)實、**奉獻、開拓進取的宗旨，深入貫徹十六大精神，認真學(xué)習(xí)三個代表的重要思想，堅持每周一次的政治學(xué)習(xí)，堅持每周一次的領(lǐng)導(dǎo)成員例會，做到重大問題集體研究，分工具體，職責明確，互相配合，積極進取。
學(xué)校實行領(lǐng)導(dǎo)帶課制，領(lǐng)導(dǎo)堅持聽課、評課，參加教研活動。學(xué)校經(jīng)常開展教案作業(yè)評比活動，舉辦素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會，及時了解教情、學(xué)情，以取得教學(xué)管理的主動權(quán)，不斷提高業(yè)務(wù)水平和管理水平。
在學(xué)校管理方面，修訂完善各類崗位職責、規(guī)章制度，重視基礎(chǔ)管理、目標管理、過程管理、形成性管理，確保了管理的目標性、規(guī)范性、可行性、有效性。
為了調(diào)動廣大教師教書育人的積極性，學(xué)校建立健全了競爭激勵機制。校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師競聘上崗，具體工作量化、細化，責任到人。加大對教師各項考核的力度，對獎金實行二次分配。
學(xué)校實行校務(wù)公開，加強民主管理，堅持合理化建議活動，提高了全體教職工的向心力，凝聚力和戰(zhàn)斗力。
加強師資建設(shè)打造隊伍
在師資建設(shè)方面，學(xué)校始終把師德建設(shè)當作重點工作來抓，要求教師時時、處處、事事做學(xué)生的表率，樹立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的教育觀，培養(yǎng)教師敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)的獻身精神，堅持每學(xué)期組織師德演講會，做到了以師德激勵師德，用身邊的事教育身邊的人。
學(xué)校還建立了教育、管理、服務(wù)三育人責任制，在教育教學(xué)活動中，實行四個控制，兌現(xiàn)三項承諾。
為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校堅持集體學(xué)習(xí)制度，鼓勵教師勤學(xué)多記，不斷更新教學(xué)觀念，盡快適應(yīng)教育改革的發(fā)展。學(xué)校支持教師進修學(xué)習(xí)，現(xiàn)有本科學(xué)歷教師兩名，大專學(xué)歷教師四十余名，并對教師進行各項技能培訓(xùn)，采取請進來、走出去的方法，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。
一幫一，結(jié)對子。學(xué)校一直堅持傳幫帶活動，教師整體隊伍素質(zhì)得到提高，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。
優(yōu)化課堂教學(xué)深化教改實驗
在課堂教學(xué)方面，隨著創(chuàng)新教育理論知識的學(xué)習(xí)和成功教學(xué)模式的研討，學(xué)校采用了“整體著眼，局部入手，重點突破，逐步深入”的方法，提出了“改進教學(xué)方法，營造創(chuàng)新氛圍，讓學(xué)生主動發(fā)展”的口號，大力推行兩個轉(zhuǎn)變，即教學(xué)研究由如何傳授知識為重點，向如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)為重點轉(zhuǎn)變；教學(xué)方法由演示主教型，向啟發(fā)主動型轉(zhuǎn)變。教研組組組有項目，年級組組組有課題，教師人人有模式。教研活動采取一人主講，大家討論，主體明確，集思廣益。廣大教師一邊參加教學(xué)研究，一邊運用到教學(xué)實踐中。課堂教學(xué)充分利用電教媒體，創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)置懸念，引導(dǎo)學(xué)生“樂學(xué)”；注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生“會學(xué)”；培養(yǎng)學(xué)生積極思維，使學(xué)生“學(xué)會”。學(xué)校的說、講、評課活動開展得有聲有色，有十余名教師的說課講稿，榮獲市、省、國家級一、二、三等獎，有兩名教師參加了運城市說課巡回展示。
