教學設施設備先進，師資力量雄厚。有300多名教職工，省市縣學科帶頭人、教學能手69人。學校建有高標準的教學樓2幢、學生公寓樓3幢、餐廳樓和實驗樓各1幢。校園環境文化建設是學校教育的重要組成部分，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校形象魅力與辦學特色的體現。翼城縣第三中學積極開展校園文化建設，營造幽雅和諧的書香校園，展示學校精神魅力。走進翼城縣三中，校園內的一草一木、一磚一石都體現著教育的引導和熏陶。

翼城縣第三中學擁有一個求真務實、團結進取的領導集體，擁有一種科學、民主、公正、樸實的領導作風。領導班子成員率先垂范、秉公辦事、秉承為學生成長服務，為教師發展服務的宗旨，努力學習先進的辦學理念，掌握科學的領導藝術，形成了“依法辦學、以人為本、和諧發展、科學發展”的集體追求，為第三中學的學校價值觀注入了蓬勃的生命力，將第三中學的辦學理念發展為：“相信每個學生都能成功，為每個學生鋪墊成功之路”；努力建設“以人為本、和諧發展”的學校。

本著這一指導思想，學校依據民主、平等、公正的原則推進了各項制度的完善工作。充分發揮教代會、教職工大會、基層教育工會、學生會、共青團和家長委員會等組織在學校管理中的作用。大力推行校務公開，提高社會、家長、教師和學生參與學校基本制度建設和日常管理的程度。學校致力于豐富教職工的物質和文化生活，營造和諧**的校園氛圍，追求學校的科學發展。

多年來，翼城縣第三中學始終堅持德育為首、育人為本的教育原則。在培養學生良好品德，促進學生健康成長的過程中形成了第三中學的特色德育。大力開展“四個三”主題教育活動，要求全體學生在學習、生活中要做到“四個三”:一是告別“三閑”，課堂上不說閑話、不做閑事、不思閑情；二是跑好“三操”，跑好早操、午操、下午操，強健學生體魄，鍛造學生意志；三是做到“三個到位”，自信心到位，自覺性到位，拼搏心到位；四是做到“三不”，晚上熄燈鈴響后不點燈、不活動、不說話。同時，翼城三中還在學生中開展“自信心教育”、“吃苦教育”、“感恩教育”、“良好行為習慣養成教育”等主題教育活動。“四個三”主題教育和其他各項教育活動的開展，有力促進了學生良好行為習慣的養成，切實提高了學生的綜合素質。

在德育工作的方法上與時俱進，不斷創新。積極開展豐富多彩的藝體教育，為學生的藝術才能搭建展示平臺，促進學生良好行為習慣的養成和學校良好風氣的形成。

多年來，翼城縣第三中學始終堅持以教學為中心，積極推進素質教育，促進學生全面發展，不斷提高學校的教學質量。學校十分重視抓好學科教學常規的貫徹落實，嚴格教學管理，加強教學考核，取得了優異的教育教學成績。自2004年以來，該校高考成績持續提升，以翻番的速度七年跨了三大步，從2005年本科達線51人，到2007年的117人，再到2011年的223人。2012年高考，該校再創輝煌，本科達線262人，其中一本156人。

翼城三中不僅重視教學質量的提高，更把培養德才兼備的社會主義建設人才做為自己的責任和使命，該校畢業生洪玉丹現就讀于天津美術學院，2009年被評為百名“中國大學生自強之星”，2010年被評為“青春矚目·感動臨汾十大人物”。

經過多年的不懈努力，翼城三中已經發展成為了一所教育環境優美、教育管理優良、教師隊伍優化、教育質量優異、教育裝備優質的現代化學校。由此獲得的“教育系統先進集體”、“高中教學質量單位”、“教育工作先進學校”、“模范單位”，不難讓人佩服該校的發展速度之快，教學質量之優越。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，翼城縣第三中學將在翼城縣委縣政府，翼城縣教育局的全面領導下，深入學習貫徹落實科學發展觀，昂揚向上，開拓進取，只爭朝夕，繼往開來，譜寫出新的華美樂章。