虎山中學于1988年創建之初，人數少，只有兩個年級六個班共300余人;規模小，只有一棟教學樓和一間瀝青小廚房。經過22個寒來暑往的披荊斬棘，時至今日，虎山中學已發展成為具有較大規模的市一級學校。目前，學校擁有17個教學班，在校學生1000多人，教師94人。校園占地面積10萬多平方米，建筑面積約2萬平方米，教學區、運動區、生活區布局合理，整潔衛生。學校現有教學樓3棟、科學樓一棟、學生宿舍樓4棟、教師宿舍樓2棟、學生飯堂1棟;400米環形跑道1個、水泥籃球場2個及體育設施一批。學校建有多媒體電教室2個、電腦室2個、語音室1個以及實驗室、儀器室、美術室、體育室、閱覽室、圖書室、校醫室等場室設施。較為完善的教學設施，較為充足的教學設備，為虎山中學推進素質教育、提高教學質量提供了良好的“硬件”條件。

一直以來，虎山中學非常注重加強教師團隊精神的建設。學校主要領導盡管工作任務繁重，仍始終站在教育教學**線，與老師們一起同甘苦，共進退。班子成員既各司其職，又團結合作，在做好本職工作的同時，還掛鉤到具體的年級和班級，協助班主任和包干老師對學生進行教育和管理。學校領導班子在對有關基礎建設、制度制定等事項進行研究決定之前，都會廣泛征求廣大教師的意見和建議，讓教師充分行使知情權和監督權。學校還建立科學的互動機制，讓教師有更多機會在工作、生活等方面進行交流、溝通。虎山中學由94人組成的教師團隊，具有高度的向心力和凝聚力，具有強烈的責任感和使命感，大家秉持著“校興我榮”的團隊理念，積極進取，不斷開拓，形成“團結協助，互相提高;上下齊心，共同進步”的團隊精神。

虎山中學還十分重視良好校風的建設。學校從對班主任的管理入手抓班風建設，要求班主任從“勤”和“巧”兩方面下功夫對學生進行教育和管理。由于有較為完善的競爭機制作為激勵與保障，虎山中學每一位班主任都能大限度地發揮自己的職能作用，以高度負責的態度去管理班級，育人子弟。正因如此，虎山中學的班風建設一直都保持著良好的勢頭。學校還通過開設第二課堂、開展文體活動等途徑，創設盡可能多的機會，讓學生“學得更多，充實自我;學得更好，發展自我”，營造了濃厚的“好學、學好”氛圍。學校還根據實際情況，制訂了一套以人為本、規范合理的的評價與獎懲制度，充分調動了每位教師的工作積極性，鑄造了一支既腳踏實地、吃苦耐勞，又團結一致、與時俱進的具有良好教風的教師隊伍。有了良好的班風和教風，也就自然形成了良好的學風和校風。虎山中學所具備的良好“四風”，受到了上級的充分肯定和群眾的廣泛好評，也為學校不斷提高教學質量、連年取得佳績提供了“軟件”條件。