英華小學(xué)與所屬中學(xué)的結(jié)龍情況未如想像中理想，曾有報導(dǎo)指出，教職員的新舊交接出現(xiàn)問題，原基全小學(xué)的學(xué)生的教師亦批評為不及英華書院的水平，以致中學(xué)學(xué)生質(zhì)素下降。的制度，令小學(xué)生無須競爭而幾近能直升所屬中學(xué)，大大降低其整體成績水平。
英華小學(xué)的校長，更將校內(nèi)教師以坊間補習(xí)天王形象包裝，并宣稱此舉旨為教導(dǎo)學(xué)生著重個人品味，并凸顯教師的專業(yè)。有批評指，此舉與其所屬中學(xué)英華書院實而不華的作風(fēng)背道而馳，而且學(xué)校亦不應(yīng)教導(dǎo)學(xué)生過分著重虛榮、外表。教師亦不能被商品化包裝、被潮流所支配。
有著50余年建校的英華小學(xué)是營口市西市區(qū)科普、體育特色學(xué)校，多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹教育方針,辦學(xué)方向明確,即以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ),以提高師生整體素質(zhì)為目標(biāo),以科普、體育教育為特色,以目標(biāo)管理為手段,逐步向教育管理的科學(xué)化、規(guī)范化、人性化邁進。提升了學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。多年來，學(xué)校在體育、科普教育方面曾獲得:全國體育大課間現(xiàn)場會觀摩獎、省市校園環(huán)境藝術(shù)化建設(shè)先進學(xué)校、省綠色學(xué)校、市貫徹“體衛(wèi)兩個條例”先進單位、市科普教育基地等稱號。隨著素質(zhì)教育的不斷深入,在科普教育領(lǐng)域中,學(xué)校具體確定了“多元化牽動、版塊式開發(fā)”的工作思路,堅持“高起點、重實效、求創(chuàng)新”的發(fā)展理念，通過此項特色的打造,牽動幅射學(xué)校各項工作快速發(fā)展。在體育方面，學(xué)校始終樹立“健康”的指導(dǎo)思想，開展了豐富多彩的的體育活動，自編了校操、班操、年級操，極大的激發(fā)了學(xué)生參與趣味體育活動的熱情，培養(yǎng)了學(xué)生競爭精神和集體觀念，學(xué)校的業(yè)余體育訓(xùn)練在全區(qū)保持著高昂的發(fā)展態(tài)勢和優(yōu)異的成績，連續(xù)幾年獲區(qū)運動會團體總分名，并為上級體育院校輸送了多名人才，其中朱瑩、劉婷婷以入選國家隊。
幾年來,學(xué)校逐步形成了“師德創(chuàng)優(yōu)、課改創(chuàng)先、體育創(chuàng)新、科普創(chuàng)牌”的四大辦學(xué)特色,目前,全校英華人正朝著“創(chuàng)等色、爭、建名校、育英材”的奮斗目標(biāo)而努力。
