河南省鄢陵縣第二高級中學位于“中國臘梅文化之鄉”——花都鄢陵縣縣城東北隅，環境優美，景色秀麗。前幾年，鄢陵縣二高在困境中勇闖新路，以“公辦民助”的形式多方籌資，加大基礎設施建設，使學校由小變大、由弱變強，被譽為“鄢陵縣教育發展史上的奇跡”，在全省乃至全國產生了巨大的影響。近幾年，鄢陵縣二高又提出了“管理是品牌，苦干是法寶”的口號，以先進的辦學理念，科學的管理制度，形成了無私奉獻的師德精神；苦干的教風、學風，豐富了辦學內涵，提升了辦學品位，促進了教育教學質量的提高，創造了鄢陵縣教育史上的又一個神話。

2005年、2006年鄢陵縣二高連續涌現出高考狀元，2005年李迎利同學以全縣文科狀元的身份被中國人民大學錄取，2006年張要威同學又以全縣理科狀元的身份被中國科技大學錄取。兩年來，鄢陵縣二高不僅有200余名學子考入國家重點大學，而且素質教育也結出了豐碩的成果。鄢陵縣二高體育考生雙上線率、被錄取率連續3年位居許昌市各類高中的榜首。在近7年的招飛工作中，還有11名同學被海軍飛行學院錄取，連續4年被許昌市招辦、河南省招辦授予“招飛先進單位”的稱號。鄢陵縣二高女子排球隊2006年4月榮獲許昌市“晨光杯”女子排球比賽**名，并代表許昌市參加河南省中會。這些成績的取得，使鄢陵縣二高逐步躋身于省市名校的行列，成為“花都”鄢陵的一支“奇葩”。回首鄢陵縣二高“滄海變桑田弱苗成大樹”的歷程，我們不難發現其成功的奧秘所在——

2教學成果

校領導與老師的關懷，是學生邁向成功的**步

鄢陵縣二高校長石志剛、書記黨永周認為：“教育的全部奧妙在于如何愛學生”，簡而言之就是“用教師的愛心激發學生的信心，用老師的吃苦耐勞帶動學生的刻苦勤奮，用老師的言傳身教造就學生的漸變聰慧”。學校適時確定了“讓優等生撥尖，讓差等生進步，讓全體學生成才”的辦學理念。如高三理科班的張要威同學，他入校時的中招成績只有429分，英語基礎很差。石校長知道這種情況后，把張要威確定為自己的補差對象，一方面以“成功來自追求、追求來自自信，自信來自勤奮”的言語激勵他發奮學習，一方面經常抽時間為他“開小灶”。通過系統輔導，張要威在去年高考中以英語136分，總成績651分成為全縣理科**名，被中國科技大學錄取。再如鄭亞偉同學，他曾經紀律渙散，學習松弛，經常和社會上的人一起滋事，在校影響很壞。王洪英老師接任班主任后，主動與其交流、溝通，在得知他與父母關系緊張、缺少家庭溫暖的實際情況時，王老師經常開導他，私下給他做思想政治工作，終使鄭亞偉重拾自信，再揚風帆，以優異的成績考入了華東師范大學。

3辦學理念

教育教學質量的穩步提升，是學校賴以發展的生命線

教育質量是學校工作的生命線。鄢陵縣二高追求教學質量不是片面的提高升學率，而是在素質教育框架下的整體教育質量、人才質量。學校堅持面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，激發學生主動發展，切實提高學校的教學質量。

2002年入學的黨鑫萌學習目標不明確，動力不足，甚至還染上了一些不良的習慣。但在2004年的“招飛”目測時，劉洪文老師發現他有體育天賦，就一次次地鼓勵他，激發他對航天事業的興趣，后黨鑫萌發奮學習，刻苦訓練，2005年以456分的好成績被海軍飛行學院錄取。在近7年的“招飛”考試中，鄢陵縣二高有10名學生被中國人民海軍飛行學院錄取，出飛率100%。

鄢陵縣二高校長石志剛認為：具有什么樣的師資隊伍，就有什么樣的教學質量。在此思想的指導下，鄢陵縣二高狠抓管理，在教職工隊伍中弘揚艱苦奮斗的吃苦精神，形成了“管理”品牌，激發了“苦干”精神。鄢陵縣二高始終堅持簽到簽退制度、值班制度、集體辦公制度，并把考勤結果直接與教職工的獎金、福利掛鉤，出臺了《鄢陵縣二高量化考核方案》，徹底打破鐵飯碗，消除了“干多干少一個樣，干好干差沒區別”的現象，形成了競爭機制和氛圍，多勞多得、優勞優酬、優績優報的分配制度在鄢陵縣二高已經深入人心。同時，鄢陵縣二高還實行了黨員掛牌上崗制度，每年要在全體教職工中分別評出2至3名“模范班主任”、“模范教師”、“模范教工”。這些模范評選的突出條件就是具有“老黃?！卑悴粓D名利的實干精神。看似“無情”的管理，滋養著二高人“團結、向上、苦干、奉獻”的精神。正是這種“二高精神”，充分保證了學校發展的生命線，推動著鄢陵縣教育教學質量的穩步提高。

4學校設施

的辦學條件和雄厚的師資力量，是學校持續發展的基礎

目前鄢陵縣有兩座標準化田徑場、兩座學生餐廳、3幢可容6000余人的學生公寓、兩幢科技樓、一幢圖書樓、4個多媒體教室、2個遠程網絡教育教室、80個標準教室。學校又對新校區實行了綠化、美化、亮化工程，使其真正成為學子礪志修身、求學求知的理想園地。一個好的領導班子是學校搞好教育教學工作的有力保障，鄢陵縣二高校領導班子成員都本著“求實創新，做好領頭人”的原則，謙虛謹慎、銳意進取。每位領導都胸襟坦蕩，精誠合作，愛校如家，

給學校的各項工作注入了生機與活力。建立高素質的教師隊伍是抓質量的關鍵，在師資建設中，他們堅持“以師為本，振興教育”的思想，鼓勵并支持教師參加自學考試、函授等在職進修，通過繼續教育、基本功比賽、優質課等活動，為教師不斷“充電”，不斷提高教師的學歷水平和教學業務水平。300余名教職工們都以其飽滿的熱情和拼搏進取的精神投身于教育教學之中，形成了“教師愛生、學生發奮、教師崇尚質量、學生崇尚成才”的良好風氣，不斷拓展教育創新工作。

年輕的鄢陵縣二高正在展開奮飛的雙翼，迎接新的挑戰，翱翔于新的征程，為鄢陵縣這個古老的縣城增光添彩