延慶縣康莊中心小學[1]學校于1930年建校，擔負著附近駐軍、企事業單位、**駐京研究院和13個自然村的兒童學前和小學階段的教育工作。學校現有建筑面積8836平方米，占地54837平方米，有24個教學班。

康莊中心小學下轄榆林堡小學、屯軍營小學兩所分校和一所幼兒園。學校設書記1人，校長1人，教育教學副校長1人，德育、教學、總務主任各1人，工會主席1人，總計7人。現有學生626人，教職工81人。

學校共有專任教師63人，92.8%的教師工作在8年以上，有著成熟的工作經驗。現有縣級骨干教師6名，校級骨干教師12名，青年教師占據主要比例，精力充沛，可塑性強；教師學歷較高，自主學習能力強，可持續發展有很大空間。能夠積極落實新課程理念，方式、方法多樣，接受新信息比較快。

學校以“三頭（聰慧睿智的頭腦、豁達酣暢的口頭、含香蘊秀的筆頭）并進，持續發展”為學生發展目標。本著“創設學生發展空間，開發學生個性潛質，提升學生綜合素質”的辦學理念，重視學生的全面發展，讓每一個層次的學生都學有信心，學有所樂，學有所得。學校除了重視書法課、口語交際課外，也重視藝術教育，把藝術教育作為文化教育、素質教育的切入點，開設了二胡、琵琶、笛子、書法、繪畫、聲樂、舞蹈、攝影、篆刻等十多個藝術班，通過舉辦藝術班和開展課外藝術活動，為學生提倡了一個廣闊的發展空間和全面發展、學有特長的機會。

我校以素質教育要求指導德育工作，堅持專題活動與實踐活動相結合，開拓性工作與習慣養成相結合。進一步樹立以人為本的育人理念，關注并尊重學生的個性，明確德育工作目標，健全組織網絡，豐富德育內容。促使少年兒童在親身實踐的體驗中，把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣。以感恩為主題教育形式讓德育工作有實效，進行形式多樣的我以感恩為主題的教育活動，提倡日行一善。感激父母的養育之恩；感激老師的教誨之恩；感激學校的培育之恩。

在教學美過程中，要求教師努力創設寬松、愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力，創新精神。講究教學方法，使復習、新授、作業等教學環節有機結合，努力使教學過程整體優化。發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力。

學校鼓勵干部教師積極承擔課題的研究，每個校級中層以上的干部都有自己負責的課題立項，且科研成果顯著。校長親自負責縣級課題《開發利用校本課程促進師生成長與發展的研究》的研究。副校長負責市級課題《利用發展性評價促進學生課持續發展》的研究，教導主任負責縣級課題《充分利用教學智慧提高課堂教學實效性研究》。德育主任和心育教師負責國家教育部“十一五”規劃課題《德育中的感恩教育》的研究。

學校十分重視校園文化建設，做到了四個結合，即：書畫藝術與景點布局相結合，與師生設計相結合，走出去與請進來相結合，當地歷史文化底蘊與學校特色工作相結合，以筆山墨海和文化長廊等風格獨特的設計在延慶地區屬“一花獨秀”。教室內懸掛教師的書法作品，在每個樓層通過書法、繪畫等作品展示藝術成果，做到了讓每一面墻壁說話，讓每一個校園景點啟智，讓每一座雕塑寓意，讓校園充滿獨特的藝術氣息，使孩子們在校園這個藝術殿堂中得到美的感受，藝術的熏陶，心靈的陶冶，學會盡情地感受美、享用美、創造美，在康莊小學書法樂園中幸福成長。

校徽：長城腳下雄鷹翱翔；校訓：全面發展，學有特長；校歌：康小，我成長的搖籃。

體育特色：被批準為足球特色學校，有計劃、有組織、有步驟地開展足球活動，每天利用早上和下午的時間定期抓好球隊的訓練。把足球教學納入平時教學中，每節課前十分鐘以足球專項能力培養為主要內容，提高學生對足球的興趣，根據學生掌握技、戰術的情況，再分層次進行技、戰術的傳授。定期組織學生進行足球聯賽，班級內組織顛球、射門等單項比賽。足球聯賽同時評出年級組佳射手、佳守門員、佳球員。校足球隊連續三年獲得縣冠軍。

國學特色：與北京德慧智教育科技中心合作，推動“讀經典文學，做謙謙君子”活動的普及，邀請著名國學大師到學校講座。學生通過誦讀《弟子規三字經千字文道德經》等經典，與時代的“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育相結合，涵養人格、增長智慧、陶冶情操、開發潛能。用好以《弟子規》《道德經》等經典為內容的書法教材，做到文以載道。要求學生讀與寫相結合，規規矩矩寫字，堂堂正正做人，在提高字品的同時提高人品。組織班級經典誦讀展示評比活動，對誦讀的班級和個人給予獎勵。

市校園環境示范校、市花園式單位、市綠色學校、北京市體育達標優類校、北京市貫徹體育條例先進校、多次獲得市藝術節組織獎。市科研工作先進單位、市課程改革先進單位、市藝術教育先進單位、北京市百所課間操校、市星星火炬獎。