林南倉(cāng)中學(xué)校史（初稿）（1956—2006）。
　　林南倉(cāng)中學(xué)始建于1956年，當(dāng)時(shí)僅有兩個(gè)初中班，110名學(xué)生，教職工14人。至今已發(fā)展成為一所擁有42個(gè)教學(xué)班、2700名學(xué)生、180名教職工的全日制高中。學(xué)校50年的發(fā)展大致可分三個(gè)階段。
　　1956—1966：艱苦創(chuàng)業(yè)、奠定基礎(chǔ)、穩(wěn)定發(fā)展階段；
　　1966—1976：文革期間，是動(dòng)亂的十年，學(xué)校正常秩序遭到破壞；
　　1976—2006：撥亂反正、開(kāi)創(chuàng)新局面，倉(cāng)中在崛起。
　　一、艱苦創(chuàng)業(yè)、奠定基礎(chǔ)、穩(wěn)定發(fā)展
　　建國(guó)后，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的逐漸好轉(zhuǎn)，對(duì)教育人材的需求不斷上漲。1955年，玉田縣委、縣政府決定，并報(bào)經(jīng)唐山專署及省政府批準(zhǔn)：全縣各區(qū)均建立一所中學(xué)。當(dāng)年開(kāi)始征地建設(shè)，56年7月正式招生，期共招收初中學(xué)生110人、2個(gè)教學(xué)班。由于規(guī)模較小，掛靠于林南倉(cāng)完小領(lǐng)導(dǎo)下，稱為“戴帽中學(xué)”，主任教師胖棄喬負(fù)責(zé)初中班具體工作。
　　1957年7月當(dāng)時(shí)學(xué)校工作條件非常艱苦，沒(méi)有院墻，校舍緊張，師生自己動(dòng)手搬運(yùn)磚瓦幫助建設(shè)學(xué)校，陸續(xù)滿足招生的需要。
　　1958年“戴帽中學(xué)”取消，正式定名為“玉田縣林南倉(cāng)初級(jí)中學(xué)”，當(dāng)年辦學(xué)規(guī)模擴(kuò)大，招生量增加一倍，共200人、四個(gè)教學(xué)班。
　　由于貫徹“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”的教育方針，學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)教育，大力開(kāi)展勤工儉學(xué)活動(dòng)，與此同時(shí)，學(xué)校受大躍進(jìn)的影響，師生過(guò)多地參加支援農(nóng)業(yè)大躍進(jìn)、大煉鋼鐵的勞動(dòng)，沖擊了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量造成一定影響。
　　1959年貫徹中共**在北京召開(kāi)的教育工作會(huì)議精神，總結(jié)了五八年教育革命中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)做好調(diào)整、鞏固充實(shí)和提高工作，強(qiáng)調(diào)了以教學(xué)為主的原則，從而穩(wěn)定了學(xué)校教學(xué)秩序，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，當(dāng)年中考成績(jī)倉(cāng)中名列全縣名，超過(guò)玉田一中的總成績(jī)，打響了首屆中考的一炮。
　　1959年8月份，學(xué)校招收了一個(gè)高中班。學(xué)生來(lái)源為林南倉(cāng)區(qū)各鄉(xiāng)的農(nóng)中，到1960年暑期，由于貫徹“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”的方針，高中班下馬，學(xué)生回鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。
　　1959年冬—1961年，正值三年自然災(zāi)害時(shí)期，很多學(xué)生由于家庭生活困難吃不飽飯，或者中途退學(xué)、或者盲流外地謀生，在校生流失嚴(yán)重。
　　1962年，人民生活逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生也逐漸穩(wěn)定下來(lái)。
　　1963年，由于連續(xù)幾年教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考成績(jī)突出，倉(cāng)中被唐山地區(qū)專署教育局確定為“小寶塔”學(xué)校，并和玉田一中、鴉鴻橋中學(xué)一起被確定為玉田縣重點(diǎn)中學(xué)。
　　二、“文革”期間，是動(dòng)亂的十年，學(xué)校正常秩序遭到破壞
　　1966年6月份，“文化大革命”在全國(guó)范圍內(nèi)開(kāi)始了，并且很快波及到倉(cāng)中。開(kāi)始，少數(shù)戴紅衛(wèi)兵袖章的學(xué)生成為運(yùn)動(dòng)的先鋒和組織者，各種規(guī)模的批判會(huì)、斗爭(zhēng)會(huì)成為運(yùn)動(dòng)開(kāi)始的主要形式，被批判的對(duì)象指向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和家庭出身較高的教師。由于京津唐大中專院校學(xué)生來(lái)校“煽風(fēng)點(diǎn)火”，促使學(xué)校運(yùn)動(dòng)走向高潮。全校師生不斷走上街頭，對(duì)當(dāng)時(shí)的斗爭(zhēng)對(duì)象戴高帽游街，部分領(lǐng)導(dǎo)和老師還遭到了一些人的毆打和捆綁，一些教師不甘受辱，曾發(fā)生三起自殺未遂事件。此時(shí)，學(xué)校黨政組織癱瘓，完全處于無(wú)政府狀態(tài)。
　　1966年７月，接上級(jí)通知，六六屆初三畢業(yè)生留校參加運(yùn)動(dòng)，停止招收初一新生入學(xué)。
　　1966年9月份開(kāi)始，學(xué)校“停課鬧革命”，師生們告別了課堂。學(xué)校造反派組織名目繁多，人人都戴上了紅衛(wèi)兵袖標(biāo)。
　　1966年冬天開(kāi)始，師生們自由結(jié)組，奔向北京、天津、上海等大城市“串連”。
　　1967年4月初，在媒體的號(hào)召下，學(xué)校部分班級(jí)開(kāi)始“復(fù)課鬧革命”，其它班級(jí)隨之響應(yīng)。
　　1968年3月1日，學(xué)?！案锩瘑T會(huì)”成立，成員由被解放的原學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教工代表和學(xué)生代表組成。學(xué)生代表由各班（當(dāng)時(shí)稱排）推薦選舉產(chǎn)生。
　　1968年7月25日，接上級(jí)通知，留校參加運(yùn)動(dòng)的“老三屆”初中畢業(yè)生離校。
　　1968年學(xué)校開(kāi)始招收初中新生，并于5月份和8月份分兩批將1966至1968三年的初中新生招收進(jìn)來(lái)，共300人，編成6個(gè)班，這批學(xué)生于1970年畢業(yè)，以后學(xué)校停招初中班。
　　1968年下半年國(guó)辦中學(xué)進(jìn)駐了工人毛澤東思想宣傳隊(duì)。
　　1969年春，學(xué)校招收期高中班，招收對(duì)象為“老三屆”初中畢業(yè)生。共招收2個(gè)班，學(xué)生100名左右，學(xué)制2年，春季始業(yè)。從1971年開(kāi)始，高中班擴(kuò)招為四軌，學(xué)生200名左右。
　　1969年玉田縣教育系統(tǒng)恢復(fù)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的委派制，并于當(dāng)年8月對(duì)學(xué)校革命委員會(huì)主任、副主任進(jìn)行直接委派。
　　1969年學(xué)校正式復(fù)課以后，原來(lái)的教育方針、教育制度已經(jīng)被當(dāng)作修正主義教育路線所批判。取而代之的是“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”，實(shí)行“開(kāi)門辦學(xué)”、“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”，“小將上講臺(tái)”，即到田間或工廠去上實(shí)踐課，把工人、農(nóng)民請(qǐng)進(jìn)學(xué)校來(lái)上實(shí)踐課，提倡學(xué)生代替老師登臺(tái)講課。
　　1970年，學(xué)校先后辦起校辦工廠和農(nóng)場(chǎng)，作為學(xué)生實(shí)習(xí)基地，每周學(xué)校為學(xué)生安排半天時(shí)間到工廠、農(nóng)場(chǎng)參加勞動(dòng)。由于當(dāng)時(shí)學(xué)生參加勞動(dòng)過(guò)多，學(xué)校政治活動(dòng)過(guò)多，正常的教學(xué)秩序未能建立起來(lái)，教育質(zhì)量也無(wú)從談起。
　　1972年，鄧小平同志次復(fù)出，教育系統(tǒng)整頓教學(xué)秩序，學(xué)校狠抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校工作出現(xiàn)好的轉(zhuǎn)機(jī)，但后來(lái)被當(dāng)作修正主義教育路線回潮而受到批判。
　　1976年7月28日，唐山大地震波及到學(xué)校，校舍、儀器等遭到重大損失，80％以上的校舍遭到破壞。在全國(guó)人民的支援下，廣大師生自己動(dòng)手建起了簡(jiǎn)易校舍，修復(fù)了房屋，當(dāng)年9月正常開(kāi)學(xué)。
　　文革期間，倉(cāng)中和其它學(xué)校一樣成為重災(zāi)區(qū)。一大批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師被誣為牛鬼蛇神遭到批斗，學(xué)校的黨政組織癱瘓，校舍、儀器、圖書(shū)等教學(xué)設(shè)備遭到嚴(yán)重破壞。學(xué)校的思想政治工作完全被階級(jí)斗爭(zhēng)和兩條路線斗爭(zhēng)所替代，原有的思想政治教育制度和做法被全盤否定，學(xué)校秩序混亂，學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢，青少年的心靈受到嚴(yán)重摧殘。

　　三、撥亂反正，開(kāi)創(chuàng)新局面，倉(cāng)中在崛起
　　1976年10月，粉碎“四人幫”以后，學(xué)校和全國(guó)各地一樣開(kāi)始撥亂反正，正本清源；文革中被錯(cuò)批錯(cuò)整的干部教師得到平反和糾正；特別是1978年黨的十一屆三中全會(huì)以后，全面落實(shí)了黨的知識(shí)分子政策，調(diào)動(dòng)了廣大教職工的積極性；逐步恢復(fù)了各項(xiàng)規(guī)章制度，建立了正常的教學(xué)秩序，迎來(lái)了學(xué)校的第二個(gè)春天。
　　1、學(xué)校體制不斷變化，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大
　　1978年，國(guó)辦中學(xué)收歸縣文教局領(lǐng)導(dǎo)（文革中曾一度下放給工委管理），這一年開(kāi)始恢復(fù)初中招生，招生規(guī)模為兩軌，倉(cāng)中開(kāi)始變成高中四軌、初中兩軌的完全中學(xué)。
　　1983年，高中恢復(fù)三年制，并在縣教育局的安排下彩亭橋中學(xué)高中班合并到倉(cāng)中來(lái)辦。高中班逐漸達(dá)到12個(gè)班，學(xué)生600名左右。
　　1993年縣教育局制定實(shí)施了“淡化國(guó)辦重點(diǎn)初中，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中優(yōu)化結(jié)構(gòu)的方案”，當(dāng)年初中招生任務(wù)全部下放到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，1995年7月后一屆初中學(xué)生畢業(yè)后，倉(cāng)中由完全中學(xué)變成了四軌制普通高中。
　　20世紀(jì)末21世紀(jì)初，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，大專院校連年擴(kuò)招，為倉(cāng)中的發(fā)展帶來(lái)了機(jī)遇。同時(shí)學(xué)校的教育質(zhì)量和社會(huì)聲譽(yù)不斷提高，人民群眾求學(xué)的渴望和生育高峰對(duì)學(xué)校招生工作造成了巨大沖擊，促使學(xué)校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大：
　　1997年倉(cāng)中招生規(guī)模為6軌，在校生近850人；
　　2000年倉(cāng)中招生規(guī)模變?yōu)?軌，有20個(gè)教學(xué)班，在校生1100多人；
　　2003年倉(cāng)中招生規(guī)模為10軌，有33個(gè)教學(xué)班，在校生近1700人；
　　2005年倉(cāng)中招生規(guī)模為1４軌，有42個(gè)教學(xué)班，在校生達(dá)到2700人。
　　2、辦學(xué)條件不斷改善
　　文革前學(xué)校校舍僅有70間平房，建筑面積為1400平米左右。
　　1978年以來(lái)，學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大，在原有基礎(chǔ)上向東、向西各擴(kuò)展20米左右，用于建教師家屬和學(xué)生宿舍，共建平房72間。
　　1986年個(gè)教師節(jié)前，縣政府為教師辦實(shí)事，征用原煤站舊址為教師建家屬宿舍，共建平房48間。
　　1997年縣政府、縣教育局為改善國(guó)辦中小學(xué)辦學(xué)條件，實(shí)施千萬(wàn)元工程，為倉(cāng)中投資75萬(wàn)元，學(xué)校自籌40萬(wàn)元，建起學(xué)校幢教學(xué)樓?？偨ㄖ娣e為2300m2，能容18個(gè)教學(xué)班上課，當(dāng)年4月動(dòng)工，10月投入使用。
　　1997年學(xué)校投資7萬(wàn)元，添置理化生實(shí)驗(yàn)室、儀器室設(shè)備，一次性通過(guò)市教委達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。
　　1998年學(xué)校投資2萬(wàn)元為18個(gè)班配備了投影儀。
　　2002年國(guó)家投資20萬(wàn)元、學(xué)校自籌資金180萬(wàn)元，分兩期建成綜合樓一棟，共三層，西半部為科技樓，內(nèi)設(shè)儀器室、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生微機(jī)室，東半部為教師辦公室和學(xué)生教室。春季3月份動(dòng)工，10月份投入使用，總建筑面積3500m2。
　　2003年學(xué)校自籌資金280萬(wàn)元，建成學(xué)生宿舍樓一棟，4月份開(kāi)工，10月份投入使用，宿舍樓五層，總建筑面積5218m2，集中供暖，使1700多名學(xué)生全部實(shí)現(xiàn)了集中住宿，徹底改善了學(xué)生的住宿條件。
　　2003年，學(xué)校租地50畝，向西擴(kuò)展，用于操場(chǎng)占地，總占地面積達(dá)到82000m2。
　　2004年學(xué)校裝備了高標(biāo)準(zhǔn)美術(shù)畫室3個(gè)，能同時(shí)滿足90名美術(shù)特長(zhǎng)生繪畫學(xué)習(xí)，并裝備了2個(gè)練聲房，可供40名音樂(lè)特長(zhǎng)生上課練功。當(dāng)年學(xué)校音體美器材投入達(dá)到30萬(wàn)元。
　　2004年以來(lái)，學(xué)校共投資300萬(wàn)元，先后建成多媒體教室43個(gè)，學(xué)生微機(jī)室、教師電子備課室6個(gè)，并開(kāi)通了千兆主干光纖，支干百兆到桌面、300個(gè)節(jié)點(diǎn)的校園網(wǎng)絡(luò)，連入了河北省遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、北大附中遠(yuǎn)程教育網(wǎng)和北京英才苑遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)信息的多元化。
　　2005年12月唐山市教育局授予林南倉(cāng)中學(xué)“現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)?！狈Q號(hào)。
　　2006年3月，為迎接省級(jí)示范校達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，擬投資千萬(wàn)元，將啟動(dòng)建設(shè)面積4728m2的兩層餐廳工程，建筑面積5000m2的宿舍樓工程，建筑面積6200m2的教學(xué)樓工程，已經(jīng)報(bào)縣政府批準(zhǔn)立項(xiàng)，其中餐廳工程已于4月26日破土動(dòng)工。
　　2006年5月12日，玉田縣教育局現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在林南倉(cāng)中學(xué)召開(kāi)。市教育局副局長(zhǎng)趙俊芳、電教館任景秋館長(zhǎng)到會(huì)并講話，校長(zhǎng)趙仁義在會(huì)上做了《充分依托現(xiàn)代教育技術(shù)　走科技興校之路》的典型發(fā)言。
　　3、教學(xué)質(zhì)量不斷提高
　　1977年國(guó)家恢復(fù)了高考制度，激發(fā)了師生教與學(xué)的積極性，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
　　1980年、1984年高考取得了全縣同類學(xué)校名的好成績(jī)。
　　1997年省專以上入段28人，全部上段45人，綜合上線率32％，獲玉田縣同類學(xué)校名，唐山市第十七名的好成績(jī)。
　　1999年高考省專以上上線47人，高考成績(jī)獲玉田縣同類學(xué)校名，次獲唐山市高考強(qiáng)校稱號(hào)。
　　2000年高考成績(jī)列唐山市49所普通高中第五名，玉田縣同類學(xué)校名。
　　2001、2002年高考連續(xù)獲得玉田縣同類學(xué)校名，獲唐山市高考強(qiáng)校稱號(hào)。
　　2003年高考二批本科上線122人，名列唐山市普通高中第二名。
　　2004年高考重點(diǎn)本科上線45人，二批本科上線150人，三批本科上線460人，上線率達(dá)到95％，以優(yōu)勢(shì)名列唐山市49所普通高中名。
　　2005年高考重點(diǎn)本科上線58人，二批本科上線158人，蟬聯(lián)唐山市普通高中名，實(shí)現(xiàn)高考成績(jī)縣內(nèi)“七連冠”。
　　1999年以來(lái)，連續(xù)七年被玉田縣教育局授予“教育教學(xué)工作先進(jìn)單位”稱號(hào)，連續(xù)七年榮獲唐山市“高中工作先進(jìn)校”稱號(hào)。
　　2005年市縣局三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定將林南倉(cāng)中學(xué)確定為市、縣、局重點(diǎn)扶植和發(fā)展的高中學(xué)校，明確提出2006—2007學(xué)年度倉(cāng)中要爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范性高中的工作任務(wù)。
　　五十年來(lái)，倉(cāng)中已為社會(huì)培養(yǎng)初中畢業(yè)生3756人，高中畢業(yè)生8150人。倉(cāng)中1977年恢復(fù)高考制度至1998年，被大中專院校錄取370多人，1999年至2005年高考二批本科上線人數(shù)已達(dá)660人，為高一級(jí)院校輸送了大批合格新生，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)了無(wú)數(shù)有生力量。其中杰出者已成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材。他們?cè)诜睒s祖國(guó)經(jīng)濟(jì)和振興中華大業(yè)中奉獻(xiàn)著自己的聰明才智。
　　從倉(cāng)中校門走出的上萬(wàn)名學(xué)子中，不管是已經(jīng)成長(zhǎng)為國(guó)家的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，還是一名普通老百姓；不管是統(tǒng)帥全軍萬(wàn)馬的將軍，還是一名普通士兵，只要是為國(guó)家為社會(huì)為人民做出過(guò)一點(diǎn)貢獻(xiàn)的，都為母校的歷史增添了一道絢麗的光彩。
　　倉(cāng)中五十年的辦學(xué)歷史，歷經(jīng)風(fēng)雨滄桑，在前進(jìn)的道路上不斷有曲折、失誤和災(zāi)難相伴，但倉(cāng)中人五十年不懈奮斗的歷史證明，曲折使她更加成熟，災(zāi)難孕育了新的崛起和奮進(jìn)。
　　一代代倉(cāng)中人用勤奮和智慧書(shū)寫了倉(cāng)中的歷史，用拼搏、奮斗鑄就了倉(cāng)中的輝煌。因此，我們不能忘記一任任倉(cāng)中的領(lǐng)導(dǎo)，一代代倉(cāng)中的園丁；和一屆屆倉(cāng)中的學(xué)子。我們應(yīng)該銘記住他們的名字，弘揚(yáng)他們的精神，傳承他們未竟的事業(yè)。
　　現(xiàn)在，倉(cāng)中以“創(chuàng)名校，育合格人材”為辦學(xué)目標(biāo)，以“育人為根本，德育為先首，教學(xué)為中心，改革為動(dòng)力，發(fā)展為主題，質(zhì)量為生命”為辦學(xué)原則，以“明德、精學(xué)、興校、報(bào)國(guó)”為校訓(xùn)，倉(cāng)中教師樹(shù)立了“敬業(yè)、愛(ài)生、博學(xué)、正身”的育人形象，形成了“誠(chéng)信、友善、進(jìn)取、創(chuàng)新”之校風(fēng)。全校師生在校長(zhǎng)趙仁義同志帶領(lǐng)下正以飽滿的熱情、高昂的斗志、科學(xué)務(wù)實(shí)的精神，為把倉(cāng)中建成名校而努力奮斗著。