浙江省義烏大成中學創辦于一九四一年九月,一九四三年,為紀念義烏明代抗倭名將陳大成,定名為大成中學。一九九七年經評估認定為浙江省綜合高中,二OO二年升格為浙江省二級重點中學。學校坐落在浙江省義烏市佛堂鎮道院山麓,環境優雅,風景宜人,堪稱花園式學校。校園占地面積62397平方米。建筑面積49166平方米,現有36個教學班,在校學生1792人,教職員工145人。 學校立足“以育人為本,以教學為中心,以改革為動力,以服務為保障,以活動為載體,以發展為目標”的辦學思想,不斷深化教育改革,構建尊重科學、注重人性、彰顯理性、突出規范的現代學校管理模式。推行了校長負責制、教職工全員聘用制;完善了大成中學教師職業道德規范實施細則、教師崗位職責和校內結構工資等系列管理制度。教學管理中,貫徹“一個突出、兩個過程、三個遠大于”的教學管理理念,強調教學過程中提高“三率”,建構以具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動為主要形式,以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征,以提升學生整體素質穩中有升。學科競賽,成績喜人,07/08學年,在浙江省學科競賽中有12人獲獎,在金華市級及以上競賽中有86人次獲獎,并獲二個團體第二名;高考成績保優率穩居義烏市普通中學前茅,金華市省二級重點中學前列。 學校德育工作以追求學生人人進步為目標,以科學的管理制度和人文的學生文化為兩翼,以不斷創新為動力,促進學生自主全面發展。科學的管理制度,著眼于學生基本的行為規范,建立了每日班情匯報、每周反思點評、行為規范月評達標、思想品德考核評價等班級管理體系。人文的學生文化,著眼于樹立學生正確的觀念和積級向上的集體輿論,創辦了一系列以尊重人、激勵人、發展人為著眼點的學生社團和報刊,全校辦有《大成人剪報》、《大成手抄報》、《春筍》、《學習參考》等報刊。學生的思想行為不斷變化,需要德育工作的不斷創新。省級規劃課題《農村普通高中校園文化建設》獲金華市二等獎,為學校德育工作開創了新的局面。 大成中學一貫重視師資隊伍的建設,并且將其視為興校之本。首先堅持“引進來、走出去”的方針,加強教師的業務培訓和繼續教育。目前,學校已有98.2%的教師具有大學本科及以上的合格學歷,中高級職稱人數比例為59.5%,有省級名師兩人,市級學科帶頭人兩人。其次實施青年教師的校本培養工作,為青年教師業務技能的提升搭建平臺,一批德才兼備的青年教師脫穎而出,成為教育教學的中堅力量。第三開展三個交流(教研組活動平臺、年級集體備課活動平臺、班主任工作經驗交流活動和幫教活動平臺),實現共同提高。第四注重教師的科研意識,積極引導廣大教師樂于參與教科研工作,并取得了可喜的成績。近年來,有一項省級課題獲獎,在省級及以上刊物、雜志上發表的論文達二百余篇。 務實求成出效益,改革創新出成果。教學質量的提升,得到了社會各界的廣泛贊譽,吸引了一批批生源,培育了良好的學風、校風,引成了學校發展的良性循環。學校先后獲浙江省先進基層工會、浙江省體育達標先進單位、金華市文明單位、金華市實驗教學先進單位、金華市綜合治理先進單位等三十多項榮譽稱號。
大成中學以學生自主管理為特色的文化建設引領德育工作,取得豐碩成果。該校改進學生管理模式,積極倡導學生自主管理;搭建學生活動平臺,努力促進學生多元發展;營造學生文化氛圍,全面推進學生文化建設,形成了具有校本特色的德育理念及學生管理模式。
該校學生自主管理模式在義烏市內外有較高知名度。繼2006年在義烏市高中、初中兩個層面作管理經驗介紹后,2007年度接受周邊縣市學校領導來校學習計十三批次。2006年12月,該校高標準通過義烏市德育特色學校評估。2007年10月,該校省級規劃課題《自主多元務實求成——農村普通高中學生文化建設的實踐與思考》通過成果鑒定,得到了組的高度評價。大成中學教學工作注重過程管理,倡導“一個突出、兩個過程、三個遠大于”教學理念,形成“快節奏,**率”的教學管理模式。通過提高“三率”,教學質量穩步提高,教學管理模式贏得了市教育界普遍認可,并向周邊地區輻射,學校管理經驗在金華市高中校長論壇中交流,并先后有奉化、金華、蘭溪、磐安、浦江、東陽、麗水等縣市教育界領導、兄弟學校教師來校學習考察。
學校08年高考上重點線126人,再創佳績。學科競賽獲全國生物競賽二等獎一人次,三等獎一人次;金華市團體獎四次。有6人次獲省一等獎,30人次獲省二等獎,10人次獲省三等獎。22人次獲金華市一等獎,59人次獲金華市二等獎,42人次獲金華市三等獎。學生競賽成績在市同類學校中占優勢。校長:陳昆貴書記、副校長:王洪明副校長:余依林副校長、工會主席:葉吉良副書記:王加順校長助理:丁向斌教科室主任:楊永華辦公室主任:陳小萍總務處主任:馮正民教務處主任:陳毓平政教處主任:吳建生團委書記:徐東總務處副主任:丁豐清教務處副主任:傅旭琳政教處副主任:丁新顏
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