浙江省義烏大成中學創辦于一九四一年九月，一九四三年，為紀念義烏明代抗倭名將陳大成，定名為大成中學。一九九七年經評估認定為浙江省綜合高中，二OO二年升格為浙江省二級重點中學。學校坐落在浙江省義烏市佛堂鎮道院山麓，環境優雅，風景宜人，堪稱花園式學校。校園占地面積62397平方米。建筑面積49166平方米，現有36個教學班，在校學生1792人，教職員工145人。　　學校立足“以育人為本，以教學為中心，以改革為動力，以服務為保障，以活動為載體，以發展為目標”的辦學思想，不斷深化教育改革，構建尊重科學、注重人性、彰顯理性、突出規范的現代學校管理模式。推行了校長負責制、教職工全員聘用制；完善了大成中學教師職業道德規范實施細則、教師崗位職責和校內結構工資等系列管理制度。教學管理中，貫徹“一個突出、兩個過程、三個遠大于”的教學管理理念，強調教學過程中提高“三率”，建構以具有教育性、創造性、實踐性的學生主體活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動實踐、主動思考、主動探索、主動創造為基本特征，以提升學生整體素質穩中有升。學科競賽，成績喜人，07/08學年，在浙江省學科競賽中有12人獲獎，在金華市級及以上競賽中有86人次獲獎，并獲二個團體第二名；高考成績保優率穩居義烏市普通中學前茅，金華市省二級重點中學前列。　　學校德育工作以追求學生人人進步為目標，以科學的管理制度和人文的學生文化為兩翼，以不斷創新為動力，促進學生自主全面發展。科學的管理制度，著眼于學生基本的行為規范，建立了每日班情匯報、每周反思點評、行為規范月評達標、思想品德考核評價等班級管理體系。人文的學生文化，著眼于樹立學生正確的觀念和積級向上的集體輿論，創辦了一系列以尊重人、激勵人、發展人為著眼點的學生社團和報刊，全校辦有《大成人剪報》、《大成手抄報》、《春筍》、《學習參考》等報刊。學生的思想行為不斷變化，需要德育工作的不斷創新。省級規劃課題《農村普通高中校園文化建設》獲金華市二等獎，為學校德育工作開創了新的局面。　　大成中學一貫重視師資隊伍的建設，并且將其視為興校之本。首先堅持“引進來、走出去”的方針，加強教師的業務培訓和繼續教育。目前，學校已有98.2%的教師具有大學本科及以上的合格學歷，中高級職稱人數比例為59.5%，有省級名師兩人，市級學科帶頭人兩人。其次實施青年教師的校本培養工作，為青年教師業務技能的提升搭建平臺，一批德才兼備的青年教師脫穎而出，成為教育教學的中堅力量。第三開展三個交流（教研組活動平臺、年級集體備課活動平臺、班主任工作經驗交流活動和幫教活動平臺），實現共同提高。第四注重教師的科研意識，積極引導廣大教師樂于參與教科研工作，并取得了可喜的成績。近年來，有一項省級課題獲獎，在省級及以上刊物、雜志上發表的論文達二百余篇。　　務實求成出效益，改革創新出成果。教學質量的提升，得到了社會各界的廣泛贊譽，吸引了一批批生源，培育了良好的學風、校風，引成了學校發展的良性循環。學校先后獲浙江省先進基層工會、浙江省體育達標先進單位、金華市文明單位、金華市實驗教學先進單位、金華市綜合治理先進單位等三十多項榮譽稱號。

大成中學以學生自主管理為特色的文化建設引領德育工作，取得豐碩成果。該校改進學生管理模式，積極倡導學生自主管理；搭建學生活動平臺，努力促進學生多元發展；營造學生文化氛圍，全面推進學生文化建設，形成了具有校本特色的德育理念及學生管理模式。

　　該校學生自主管理模式在義烏市內外有較高知名度。繼2006年在義烏市高中、初中兩個層面作管理經驗介紹后，2007年度接受周邊縣市學校領導來校學習計十三批次。2006年12月，該校高標準通過義烏市德育特色學校評估。2007年10月，該校省級規劃課題《自主多元務實求成——農村普通高中學生文化建設的實踐與思考》通過成果鑒定，得到了組的高度評價。

大成中學教學工作注重過程管理，倡導“一個突出、兩個過程、三個遠大于”教學理念，形成“快節奏，**率”的教學管理模式。通過提高“三率”，教學質量穩步提高，教學管理模式贏得了市教育界普遍認可，并向周邊地區輻射，學校管理經驗在金華市高中校長論壇中交流，并先后有奉化、金華、蘭溪、磐安、浦江、東陽、麗水等縣市教育界領導、兄弟學校教師來校學習考察。

　　學校08年高考上重點線126人，再創佳績。學科競賽獲全國生物競賽二等獎一人次，三等獎一人次；金華市團體獎四次。有6人次獲省一等獎，30人次獲省二等獎，10人次獲省三等獎。22人次獲金華市一等獎，59人次獲金華市二等獎，42人次獲金華市三等獎。學生競賽成績在市同類學校中占優勢。

校長:陳昆貴書記、副校長:王洪明副校長:余依林副校長、工會主席:葉吉良副書記:王加順校長助理:丁向斌教科室主任:楊永華辦公室主任:陳小萍總務處主任:馮正民教務處主任:陳毓平政教處主任:吳建生團委書記:徐東總務處副主任:丁豐清教務處副主任:傅旭琳政教處副主任:丁新顏

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