，。歷經五十年的風雨滄桑，一代代袁中人的心血和智慧凝結成袁驛中學今天的輝煌，一代代袁中人用“傳承、奠基、創新、報國”的辦學理念沉淀成袁中薪火相繼，生生不息的優良傳統。五十年的育人路，深深淺淺的腳印，讓人記憶猶新。

近幾年，袁驛中學新建學生公寓，綜合大樓，教學樓以及一幢可同時容納二千多人就餐的師生食堂；學校圖書館藏書6萬余冊，建成了電子閱覽室、多媒體教室、標準的語音室、微機辦公室、校園廣播系統、班班通閉路電視、班班通飲水工程。隨著學校規模的不斷擴大，學校新購地30多畝，興建了新校區，袁驛中學的變化，讓回到母校的每個學子都感慨萬千，激情滿懷。

袁驛中學在當地政府和上級教育行政部門的正確領導下，堅持教書育人，全面推進新課程改革。隨著教育改革的推進，將袁驛鎮中并入袁驛中學，高中舉遷縣城，這給袁中人既帶來了機遇，又帶來了挑戰，機遇是高中教育資源融入初中，使初中教育如虎添翼。更大的是挑戰，學生的個體差異加大，為了解決有的學生“吃不飽”，有的學生“吃不了”的矛盾，校長余德先結合我校實際，大刀闊斧，大膽改革，實行分層教學，根據學生現有的學習水平、學習潛力、教師評價、學生自評等方面的素質，以現有的學習成績為主要標準，把學生分成了A、B、C三個層次，但不平均分配，增加B班的數量，這樣學生在同層次下增強了競爭意/div>識和自信心，學習有了可比性，個性得到了張揚，教師也能從學生的興趣與實際能力出發，做到有的放矢，因人而異，因材施教。C班的著重在基礎知識與基本技能的培養，B班、A班更注重學生自主學習與創新學習，讓學生真切地感到“適合自己的才是好的”。

“芳香桃李開，碩果綴枝頭”，通過五十年的探索，學校教育教學工作取得了令人囑目的成果，成績斐然。尤其是近五年，我校初中升學考試三率及上線人數一直名列梁平縣前茅，為重慶一中、南開、巴蜀等名校輸送了30多名畢業生，重點高中升學率達70%。學生在參加各類學科競賽中，96人獲全國等級獎，200余人獲重慶市等級交獎。去年全國物理、化學、英語競賽，全縣**名均在我校，張行同學在中考中675分的總分名列全縣**，學校先后被評為重慶市“社會主義文明禮儀學校”、市“校務公開先進集體“，市“民主管理示范學校”，被縣委、縣府授予“佳文明單位”、“梁平縣安全文明小區”等。

五十年的風雨路，袁驛中學全面貫徹黨的教育方針，不斷探索新形勢下的辦學之路，打造自己的辦學理念：“傳承文化、奠定基礎、創新圖強、報效祖國、服務社會”，鑄就了嚴謹的校風：“精益求精、愛崗敬業、教書育人、為人師表”，培育了優良的學風：“刻苦鉆研、認真鍛煉、全面發展、求實進取”，確立了辦學目標：“建師資、育英才、創業績”。

袁驛中學教育教學以培養學生健全人格和高尚情操為方向，以傳授知識、培養良好學習習慣為中心，注重實踐，培養能力，不求人人升學，但求個個成才。要把學生培養成對祖國、對社會有用之才，塑造具有實踐能力與創新精神的人才。教育為先、德育為首，按余德先校長之說：“給一個缺乏教養的人以知識，就好像給一個反動的人以武器”。因此學校十分注重德育的培養，把每周的主題班會作為品德教育的主戰場，如在學校開展的“今生為了誰”主題班會活動，各班先組織準備材料，再通過辯論、演講、文藝等多種形式，用林則徐、雷鋒、孔繁森等人的思想與事跡來教育、感化學生，學生結合自身實際暢談自己的人生，如何去愛國、愛人民、愛集體。通過活動，學生增強了主人翁意識與責任感，以往那種事不關已，高高掛起的思想正逐步被“學校興衰、我的責任”、“同家興亡，我的責任”的思想取而代之，那種地無人掃，自來水無人關，公物壞了無人管的行為會受到大家的唾棄，活動目的就是要學生明確讀書是一種責任，應在責任中找樂趣、在興趣中讀書。

學校圍繞德育抓教學，圍繞教學抓德育，注重德育與社會實踐相結合，與學科教學相結合，與常規管理相結合，培養了一批又一批德才兼備的畢業生。

學高為師，德高為范，袁中人的師德風范，才學品德，恩澤于今，它是袁中今天的不竭的力量源泉，袁中立足農村，面向未來，與時俱進、務實創新，通過老帶新的“結對子”，實踐鍛煉“壓擔子”，勤學苦練“厚底子”，競賽比武“搭臺子”等形式，加強青年教師的培育，并且建章立制，措施到位，確保教育科研工作的順利開展，切實提高教師的理論素養與科研水平，如要求到電子備課室備課，每期每人至少聽20節課，訂閱教育刊物，上交讀書筆記，上交教育教學論文等。