益陽(yáng)市三里橋小學(xué)位于資水南岸、陸賈山下，緊靠資江三橋，座落于三里橋廣場(chǎng)中心城區(qū)，是一所有近80年歷史的銀城學(xué)校。它始建于1929年，是在鐵鋪嶺南岳宮古廟的基礎(chǔ)上改建而成的，當(dāng)時(shí)叫益陽(yáng)縣縣立第二初級(jí)小學(xué)。建校七十多年，學(xué)校曾幾度搬遷、更名，1971年恢復(fù)三里橋小學(xué)校名，1985年整體搬遷定址于陸賈山東麓。
學(xué)校占地面積8470.9平方米，校舍建筑面積4228平方米。學(xué)校雖小，但建筑布局合理。走進(jìn)校門，迎面就是一個(gè)擁有200米環(huán)形跑道的操場(chǎng)。操場(chǎng)里分別設(shè)了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)和門球場(chǎng)。操場(chǎng)右側(cè)，修建了440多平方米的風(fēng)雨操場(chǎng)。操場(chǎng)對(duì)面，兀立一棟四層的有16個(gè)教室的封閉式教學(xué)大樓。赫山教育局十分重視三里橋小學(xué)的發(fā)展，近兩年撥專款200多萬(wàn)元，又新建了一棟綜合樓和校門，設(shè)有計(jì)算機(jī)室、儀器室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、檔案室、體育室、衛(wèi)生室、廣播室等。計(jì)算機(jī)室擁有微電腦32臺(tái)。圖書室藏書三萬(wàn)余冊(cè)。
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班12個(gè)，學(xué)生近700人。有在職教師47名，其中本科學(xué)歷教師10人，專科學(xué)歷教師30人，中師學(xué)歷教師7人。小學(xué)特級(jí)教師1人，已評(píng)定小學(xué)高
級(jí)教師職稱的37人，占78.7%。有專職體育教師3人，音樂(lè)、美術(shù)專職教師各2人，專職校醫(yī)1人。
學(xué)校遵循“學(xué)生健康發(fā)展，教師成功發(fā)展，學(xué)校全面提升”的辦學(xué)思想。學(xué)校管理、校園建設(shè)、后勤服務(wù)、依法治校等各方面形成了一定的辦學(xué)特色。學(xué)校先后被評(píng)為“湖南省體衛(wèi)工作先進(jìn)單位”、“湖南省文明衛(wèi)生單位”、“益陽(yáng)市首批示范性完全小學(xué)”、“益陽(yáng)市依法治校示范校”、“益陽(yáng)名校”、“湖南省體衛(wèi)工作先進(jìn)單位”、“益陽(yáng)市花園式單位”。
辦好學(xué)校，三分條件，七分管理。三里橋小學(xué)就是在不斷強(qiáng)化和改革管理中穩(wěn)步前進(jìn)的，其辦學(xué)特色主要有：
一、堅(jiān)持把德育擺在教育的首位
學(xué)校為了加強(qiáng)學(xué)生的德育工作，成立了以黨支部書記為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組建了社會(huì)、家庭、學(xué)校三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑“德育立交橋”，重視校園文化建設(shè)。17班學(xué)生臧卓賢同學(xué)在“學(xué)賴寧、見行動(dòng)”的活動(dòng)中，被評(píng)為全國(guó)“學(xué)雷鋒、學(xué)賴寧”好兒童。近幾年來(lái)，有近十人評(píng)為市、區(qū)級(jí)省三好學(xué)生，三十多人評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生，一百余人評(píng)為縣區(qū)級(jí)三好學(xué)生和干部。少先隊(duì)年年被評(píng)為市、區(qū)級(jí)少先隊(duì)大隊(duì)，學(xué)校榮獲益陽(yáng)市家庭教育工作先進(jìn)單位。學(xué)校少先隊(duì)組織的許多重大德育活動(dòng)，多次受到益陽(yáng)電視臺(tái)的采訪和《益陽(yáng)日?qǐng)?bào)》的報(bào)道，深受社會(huì)各界好評(píng)。
二、重視教研教改，加速推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程。
三里橋小學(xué)先后承擔(dān)了“全息”、“六因素”、“注提”、“三算”、“運(yùn)用音像優(yōu)化思想品德課教學(xué)”等多項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)成果多次獲國(guó)家、省、市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)。國(guó)家教委、體委、科委、衛(wèi)生部及省、市教衛(wèi)領(lǐng)導(dǎo)多次來(lái)我校視察，并予充分肯定。學(xué)校在這方面也取得諸多成果：如“運(yùn)用音像優(yōu)化思想品德課（此課題成果獲全國(guó)一等獎(jiǎng)）”、“不完全家庭對(duì)學(xué)生品德形成的影響與教育對(duì)策的研究”和“在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)”等。許多教師撰寫了不少教學(xué)論文，其中“全息”和“三算”實(shí)驗(yàn)論文均獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。蔡范平老師運(yùn)用電化教學(xué)“預(yù)防齲齒”的衛(wèi)生課獲省二等獎(jiǎng)。高鈴令老師的錄相課獲市級(jí)一等獎(jiǎng)。蔡勝男老師在區(qū)、市級(jí)教學(xué)比武中，多次獲得一等獎(jiǎng)。
學(xué)校為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)，分別開設(shè)了書法、繪畫、科技、舞蹈、器樂(lè)、田徑、計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)口語(yǔ)交際等技能培訓(xùn)班，讓學(xué)生有進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)和充分展示自我才華的舞臺(tái)。學(xué)校定期組織學(xué)生開展活動(dòng)，并派專人督查，有詳細(xì)的檢查記錄，以保證活動(dòng)落到實(shí)處，收到實(shí)效。一分耕耘，一分收獲。1999年以來(lái)的書法、美術(shù)作品，學(xué)校獲全國(guó)中小學(xué)作品邀請(qǐng)大賽的團(tuán)體二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)82人次，市級(jí)獎(jiǎng)131人次，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)257人次。參加全國(guó)少工委組織的少年兒童讀書、繪畫、書法、攝影比賽有4個(gè)獲獎(jiǎng)，作品有《珍藏畫冊(cè)》中發(fā)表。2007年至2008年間，學(xué)生的科幻繪畫作品分別獲市區(qū)級(jí)十多獎(jiǎng)項(xiàng)，在2008年全市“三獨(dú)[{-}]比賽中，有學(xué)生獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，在2008“迎奧運(yùn)征文比賽”中，學(xué)生征文分別獲得區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)共17個(gè)。
三、建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
學(xué)校把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，作為全面推行素質(zhì)教育的重中之重。讓教師在正確理解黨的教育政策、法規(guī)的前提下，自覺(jué)實(shí)施素質(zhì)教育。學(xué)校特別注重教師的學(xué)歷教育、計(jì)算機(jī)和“四項(xiàng)基本功”（普通話、三筆字、簡(jiǎn)筆畫、教具的運(yùn)用和制作）的培訓(xùn)，組織教師參加各種培訓(xùn)達(dá)到180人次。到目前，全體教師均已獲得相應(yīng)的專業(yè)合格證。教師論文多次在區(qū)、市級(jí)獲獎(jiǎng)或在相關(guān)教育雜志上發(fā)表。
四、優(yōu)化育人環(huán)境，提升文化品位。
三里橋小學(xué)是一所花園式學(xué)校、綠化覆蓋率達(dá)38%，分設(shè)前后兩個(gè)花園。校園里紫歡紅笑、綠樹成蔭。三分栽培、七分管理，學(xué)校成立了“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”。各班學(xué)生輪流上崗執(zhí)勤，人人參與管理，定期檢查，量化評(píng)分。創(chuàng)辦衛(wèi)生小報(bào)，開辟衛(wèi)生知識(shí)宣傳欄，每周一小結(jié)，月月有評(píng)比，切實(shí)保證學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，空氣清新，真正做到以環(huán)境育人。學(xué)校先后被評(píng)為省、市文明衛(wèi)生單位。學(xué)校衛(wèi)生工作的論文在中南六省少兒衛(wèi)生論文交流會(huì)上交流。1995年、1999年兩次衛(wèi)生國(guó)檢名列全市。1997年被評(píng)為市“貫徹實(shí)施《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》學(xué)校”。學(xué)校積極優(yōu)化育人環(huán)境，注重提升文化品位，是目前益陽(yáng)城區(qū)環(huán)境優(yōu)雅、條件的花園式學(xué)校
