認真貫徹落實鎮江市教育局《關于省“優質教學資源下鄉工程”的實施意見》，以全面推進“優質教學資源下鄉工程”為契機，以市有關“送優質教學資源下鄉工程”會議精神為指針，全面落實相關工作要求，切實推進課程改革，進一步創新教學研究制度和工作方式，積極探索教學規律，不斷優化課堂教學，引導教師不斷提高教學水平，促進全校各年級各學科教學質量的全面提升。
揚中豐裕中學位于，揚中豐裕中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。揚中豐裕中學位于，揚中豐裕中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。1、成立豐裕中學“送優質教學資源下鄉工程”領導小組。
組長：卜紀春
副組長：王篤生徐紹斌
成員：施福林、顧龍南、葛小英、蔣廷華、何曉存
２、成立專項工作小組，負責具體工作的落實。
（１）培訓指導：王篤生同志負責培訓指導的總體計劃、安排和落實。
（２）實施研究：
語文：朱同華數學：葉紀元英語：黃月萍理化：韓松綜合：季明
分別負責各學科實施方案的擬訂、規劃和落實。
（３）信息組：何曉存、黃敏
何曉存負責該項工作的活動報道；
黃敏負責資料、臺帳的收集和整理；優質資源的發布。
揚中豐裕中學位于，揚中豐裕中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。揚中豐裕中學位于，揚中豐裕中學提倡“對學生負責、對家長負責和對社會負責”的辦學理念，樹立“勤奮、求實、文明、創新”的校風。按照省教育廳統一規定，我校在原有的兩套多媒體設備、兩臺數碼投影儀和16臺電視機的基礎上，積極創造條件又配備了兩套多媒體設備、數碼投影儀和DVD播放設備，并添置覆蓋語、數、外等各門學科的優質教學資源光碟363片，更新了19臺教師計算機，建立了教師課件制作室，滿足了各科使用優質資源的需要。
根據鎮江市教育局《關于省“優質教學資源下鄉工程”的實施意見》，我校建立了以下工作制度：
（1）工作例會制度：每月召開一次專題工作會議，總結、交流、評估前一階段的工作情況；研究、部署下一階段的工作任務和要求。
（2）工作月報制度：每月向學校領導小組上報一次月度工作情況。
（3）工作考核制度：該項工作納入各教研組學期結束工作考核，考評小組根據各教研組上報的總結材料，給出等第。
除此之外，還健全了下列各項制度
1、加強備課組制度：
嘗試“解讀教材——看優質教學資源——分析學生——備課——課堂教學——反思”環節，提高教師課堂教學的能力。同時積極開展同課異構活動，通過“優質教學資源”和“本我化”的教學對比，取他人之長，促進課堂教學效益的提高，促進教師的專業發展。
2、加強教學反思制度：
從師生雙邊的活動到機師（屏幕中的教師）與現場教師、學生三邊的活動，課堂組織、結構，獲取信息的途徑都發生了變化，對課堂的教學密度、容量的控制，對現場教師的要求更高了。因此，教學反思尤為重要了。反思要深刻，杜絕形式主義，要在先進的教育教學理論的指導下，結合教學實踐進行反思。
3、建立評估制度：
教務處定期對教師的教學水平和學生的學習水平進行定期評估。通過上課、教學案例評比等形式，檢驗教師的教學水平；通過對學生進行綜合測試，檢測學生的學習成績、學習能力等，促進師生的發展。
優質教學資源是全省學科和教師智慧的結晶，代表著學科教學的高水平。看幾遍用幾遍未必能全面體會到所選材料的準確和精當，設計的思路和技巧，蘊含的先進理念和思想。因此，我校十分重視引導和組織廣大教師在運用資源中重新反思自己的教學，進一步更新自己的教學理念，改進自己的教學方式、方法，提高自己的業務能力和教學水平，終把優質教學資源轉化為實際的教學質量。真正發揮并提升教學資源的實際效率。為此，我校要求教師將光盤資源“我本化”，靈活運用于自己的課堂教學。目前已形成三種情形：一是直接利用光盤上課。采用視頻放映加現場老師點撥的方式，將光盤直接運用于課堂。二是教師在觀看光盤后，吸取光盤中的某些資源，補充到自己原有教案中，為我所用，讓光盤中的資源融會到適合于自己和學生的課堂中去。三是針對教師和學生實際，對光盤中視頻進行合理分割有機利用。
此外，各教研組還將光盤作為集體備課的研究題材，跳出光盤看光盤，將自我教學設計與光盤對比找差距，促進了教學質量的提高，提升了教師的專業水平、教學能力。
對光盤的學習和研究還是我校校本教研的重點內容之一。在校內隨堂聽課中，把教師在課堂教學中使用光盤的情況作為教學評價的重點話題，從而利用評價手段促進實施。
“優質教學資源下鄉工程”為我們農村教師構建了與城市教師相同的教學平臺，使大家感到備課有素材、授課有榜樣、教學有章法，有效加快了我校教師的專業發展。經過短短幾個月的實踐，這項工程已深受學校領導和老師的歡迎、好評，他們由開始對使用優質資源的疑惑、畏難、被動變為現在的放心、積極、主動。大家紛紛表示“同在一片藍天下，共享優質教學資源”，“送優質教學資源下鄉工程”是一項惠及廣大農村學校、惠及農村千家萬戶孩子的好事、實事。
