洋紫荊國際幼兒園門口

洋紫荊國際幼兒園，未來領袖的搖籃。幼兒園倡導國際先進幼兒教育理念，追求精英教育品質；聘請香港資深教育人士為校監；教學管理由香港課程全面培訓、跟進和督導，并與香港友好幼兒園定期進行交換生活動。給孩子廣闊的視角，讓孩子從小就站在世界的舞臺；國際化的精英教育環境，讓孩子在人生的**步即踏上領導者的征程。

幼兒園獨有的水簾式全園空氣凈化系統，保持清新自然全天候。引進國際流行的非接觸式洗手設備，避免二次污染。園訊通安全防衛系統使家長能實時取得孩子的身體檢測數據。教室配備保安攝像系統，家長可通過互聯網觀看孩子們上課情況。全部德國、瑞士進口廚房設施，采用無公害食品，聘請專業營養師，保證每天三餐兩點營養均衡。

園區內設有戶外大型游樂設施、露天游泳池、攀巖設施、高爾夫球場、戶外沙地、跆拳道館、圖書館、鋼琴室、陶藝坊、幼兒農莊、飼養區等特色鮮明的功能活動區，讓孩子在參與中收獲喜悅與自信，感受大自然純真的樂趣自由成長。

辦學理念

健全人格 自由創造 快樂童年 未來領袖

辦學特色

（1） 與國際接軌，與香港同步

整合香港優質教育資源，為孩子創設與香港教學同步的教學環境；與香港幼兒園定期進行交換生。

雙語環境，美語教學，讓孩子從小自然而然接觸到兩種母語；

（2） 專業化師資，精英化教育

我園聘請香港資深教育人士陳少瑩女士為校監；

教學管理由香港課程，全面培訓、跟進和督導；

華南師范大學心理學教授，任幼兒園心理健康顧問；

（3） 游戲中學習，故事中成長

以幼兒為本，通過以游戲為基礎的課程，讓孩子在參與中收獲喜悅與自信，讓孩子自由成長；

是一個生態園區，每天不少于一小時戶外活動，讓兒童能親近自然，感受大自然純真的樂趣；

辦學實力

（1）全程精致管理

園訊通安全防衛系統使家長能實時取得孩子的身體檢測數據、到校及離校時間以及認可接送人的數據；

教室配備保安攝像系統，家長可透過互聯網觀看孩子們上課情況；

（2）“Multidimensional”設施

數千萬自置物業，擁有占地五千余平米的國際標準園區；

獨有的水簾式全園空氣凈化系統，保持清新自然全天候；

校舍專為二至六歲小朋友而設，建筑以多面體設計，新奇繽紛的自然角可引發孩子靈感，利于兒童右腦的開發；

設置不同的功能室，有現代化的體育室、露天泳池，軟墊游戲室、科技模型室、鋼琴室、舞蹈室、感官訓練室等課室；

生態園區，讓孩子接近自然，通過戶外活動，讓孩子自己去發現。

（3）360度安全

建筑采用防震鋼混結構，設有消防及緊急疏散通道，并備有防火、防震緊急預案；

室內外均鋪有安全地墊，欄桿設有防撞設施；

裝修全部采用環保材料，**有害輻射；

（4）營養衛生

聘請專業營養師，每天保證兩餐三點和營養均衡；

全部德國、瑞士進口廚房設施，采用無公害食品，嚴格控制食物處理過程；

引進國際上流行的非接觸式洗手設備，讓幼兒從洗手到擦手無需使用毛巾，避免了各種流行病和毛巾二次污染；

洋紫荊國際幼兒園師資力量雄厚，由香港資深教育人士陳少瑩女士擔任校監。

當你走進洋紫荊國際幼兒園，你看到的是一群專業性強、年輕活潑的幼兒教師，她們不是父母，勝似父母，她們把甜美的微笑帶給每一個孩子、把信任的目光投向每一個孩子、把尊重的語言送給每一個孩子。

陳少瑩校監

1997年，陳少瑩女士由香港回大陸發展，參與了廣州市越秀區教育強區建設，為十多所中小學開發了校園網和多媒體課室。

同年，參與投資和建設了廣州二中應元學校和廣雅實驗學校兩所民辦初中。

2000年創辦洋紫荊教育，致力于幼兒園外語師資培訓，先后為廣州市18所幼兒園提供優質英語教材，并輸送了一批幼兒外語教師。

2006年創辦自已的品牌，洋紫荊幼兒園。先后創辦了洋紫荊東風幼兒園、洋紫荊林語幼兒園、洋紫荊陶街幼兒園。

2007至2009年在北大修讀美國美聯大學MBA學位。

現任香港順德聯誼總會“梁潔華小學校董、屯門梁秀娛幼兒園校董、沙田梁秀娛幼兒園校董”

莫乃文校長

國家級英語高級教師，40余年教育、教學和管理經驗。

廣州市第二中學應元學校創建者、陽東廣雅中學創建者。

先后擔任原廣東廣雅中學校長、原廣雅實驗學校校長、原廣州市第二中學校長。

1965年至2003年1月，任教于廣州市二中，其中，1984年至1990年任教導處副主任、主任；1990年至1995年任黨支部副書記；1995年至2002年起任校長。

2003年2月至2006年2月，任廣東廣雅中學校長。

葉承殷校董

2003-2007年，游歷于美國、德國、瑞士，探究他國文化，領略異國人文風情。

2007年，以優異的成績畢業于美國南加州大學(USC)，后歸國發展。

2007年-2008年，進修于我國高學府清華大學。

2008年后投身幼兒教育產業，先后考察了國內外著名幼兒園與幼教機構，對現代國際幼兒教育領域有深刻認識及獨特見解。

擅長跨國文化成長兒童心理發展研究，成果有《健康小勇士養成的規律及自然人文環境初探》。

史愛玲園長

資深園長、國家高級幼兒教師。

具有20多年幼教工作經驗，在廣東著名學校擔任幼兒園園長長達13年之久。

在擔任園長期間，該園被評為廣州市一級幼兒園、廣東省首屆十佳民辦幼兒園、廣東省綠色民辦幼兒園。

多次在雜志發表論文，并數次獲得專業獎項。相關論文有“xx幼兒園功能室的設置與思考”、“素質教育在xx幼兒園” 、“溫泉水可以促進幼兒的身心健康”等。

現被廣州凱靈家庭教育公司特聘為“家庭教育親子”。

外專局引進專業外教

為保證雙語教學的標準化，洋紫荊國際幼兒園從外專局引進有幼教經驗的外籍，保證了雙語教學的環境創設，同時也保證了雙語教學中的英語語言的標準與準確。

國內專業雙語幼兒教師

雙語教師是雙語教學中的另一個重要角色，在課程中，保障了雙語課程內容的銜接與溝通，也保障了母語的標準化教學安排。

英語教師——李婷婷

英文名Cherry，畢業于廣東外語學校英語專業，曾在國際幼兒園工作多年，教學經驗豐富、帶班能力強， 形象好，氣質佳，具親和力，深受家長和幼兒的喜愛，多次被選送到深圳、上海等大城市參觀學習并且接受過蒙特梭利和奧爾夫音樂培訓，是個難得的幼兒園多元化 人才，喜歡在教學上尋求富有挑戰性和創新意識的教學方式，多次編寫的浸入式英語教案和創新的課例等被刻錄成光碟作為數所幼兒園的師資培訓課件。

英語教師——陳燕芳

英文名Anky，學前教育本科畢業，大學英語4級，幼兒園復合型人才（既懂英語教學又熟悉幼兒教育）曾在廣州雙語幼兒園工作三年，英語口語流利、開朗大 方，善于根據幼兒的身心發展特點設計每一節教育活動，在教學中以游戲和互動為主，積極調動幼兒的各種感官和和興趣，讓孩子學得開心、快樂。設計的教案《沖 破黑暗》曾在《教育導刊》發表。

美術老師專科教師——何泳儀

英文名winnie，畢業于廣州大學藝術系，有過硬的美術制作和環境創設能力，善于用色彩表達快樂。希望通過美術創意課程，發揮孩子的想象力和創造力，挖掘孩子與生俱來的特質，幫助每個孩子創造出自己的獨特思維能力。

辦公室助理——鄺琪琦

英文名kiki，畢業于湛江師范院校學前教育大專學歷，計算機四級，具有4年幼教工作經驗，富有愛心和耐心，熟悉辦公室文案，在省一級xx幼兒園工作期間數次在各級各類教研活動中公開教學。在教學、家園互動、幼兒園復評以及日常資料存檔方面有一定的經驗。

1、獨有的領袖課程

（1） 勇士養成

結合兒童心理特征、成長規律，在特色活動中鍛煉孩子心理承受能力和自我調適能力，激發孩子的勇敢、責任與擔當。勇士養成課程，培養領袖人格；

快樂地養成領袖人格。用活波有趣的主題活動，鍛煉孩子勇敢、開朗、承擔和性格；以音樂劇、游戲等具有童趣的方式，蘊含教學意圖于快樂的活動中。

幼兒園同時聘請華南師范大學心理學教授，任幼兒園心理健康顧問；

（2） 創意寶貝

從動手做中發現事物的特性，然后創造自己的知識。讓孩子了解世界、體驗世界與人的創造關系，在創意與探索中發掘他們獨有的天賦本領。創意寶貝課程，培養領袖思維；

（3） 蒙氏數學

讓幼兒在豐富的操作材料中，通過各種感官培養孩子主動學習的興趣，發展孩子的邏輯思維，從而為入小學做好準備。蒙氏數學課程，培養領袖技能；

每位小朋友人手一套教具，在教師的指導下親自動手操作, 著重培養幼兒的數學興趣及意識，在此基礎上恰當的與小學數學教育銜接.

3-4歲小朋友使用一階段教材（創意數學），為**次接觸數學的幼兒提供容易操作的游戲和活動為主的學習內容；

4-5歲小朋友使用二階段教材（思考數學），根據概念和原理的理解，把握兩者關系，有力思考，解決問題；

5-6歲小朋友使用三階段教材（綜合數學），通過數的結構和空間結構的學習，啟發幼兒創意能力。

（4） 奧爾夫音樂

奧爾夫音樂是當今世界著名、影響廣泛的三大音樂教育體系之一，奧爾夫音樂，培養領袖情操；

在奧爾夫的音樂課堂中，孩子們有機會進入豐富的藝術世界，音樂不再僅僅是旋律和節奏，而是與兒歌說白、律動、舞蹈、戲劇表演甚至是繪畫、雕塑等視覺藝術相聯系，讓孩子們在藝術氛圍當中感受生活中的美。

2、專業的學前課程

擁有在幼小銜接方面有著豐富經驗的老師，按分科開設課程。更注重知識系統性和能力性，在營造濃厚英語氛圍的同時，特別強調知識的落實與應用，完成劍橋少兒英語預備級全部內容。

逐漸讓幼兒體驗小學生活方式、超前掌握小學學習方法、確保進入小學時在心里健康、學習習慣、學習能力、學習基礎等方面超前一步。

3、豐富的特色課

開設鋼琴、舞蹈、美術、武術、陶泥、思維訓練等豐富多彩的特色課程，使每個孩子的興趣和潛能都得到充分開發。特色課分基礎特色課與專修特色課?；A特色課，每班每學期40節鋼琴課、繪畫課、舞蹈課、陶藝課。

在每學期末進行孩子課程驗收，比如，能彈一首曲子。

專修特色課，在孩子對其它特色課程有一定了解后，選擇3-5個專修特色課程，有針對性的對孩子進行提高。

4、完善的成長課程

讓幼兒在環境、教材的有效互動中，在體驗、感悟和親自經歷等框架下探究學習，促進幼兒全面和諧發展。使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。

牛津親親故事樂：

是香港牛津大學出版社依據2-6歲幼兒的發展特性和生活情景，讓幼兒在認知、語言、自理、情緒等各方面得到全面的發展。

牛津親親故事樂以有趣富有生命力的故事的形式讓幼兒產生共鳴，引發學習興趣。親自指引，每一個主題的**頁由香港心理學家針對不同年齡段的孩子在成長過程中遇到的問題，為家長提供實用的親子建議。

國際禮儀：

讓幼兒從小接受中西方文化，掌握基本禮儀、用餐禮儀和社交禮儀，目的就是要讓孩子們從小形成一種尊重、善良、體諒、尊嚴、慷慨、同情、熱忱和優雅的整體素質，為成為未來領袖培養貴族氣質。

5、的雙語課程

“主題活動”為載體，用第二種語言來組織活動，讓第二種語言不是學習的內容，而是學習的工具，在生活的點滴中讓幼兒喜歡第二語言，使用第二語言。

該課程是香港幼教界頂端的幼兒英語課程，教材由英國牛津大學出版社出版，并進行全程培訓和督導。內容圍繞幼兒的日常生活和多元智能，鼓勵小朋友發掘個人興趣，主動學習，并加強與別人的溝通能力。

幼兒園專門聘請教學經驗豐富、具備國際認證資格的外籍教師親自教授New Wonderland，每班還配備一名通過大學英語六級和專業英語八級的英語老師，保證每班每天一節外教課。英語老師通過一天的教學活動、游戲活動、生活 活動和戶外活動，把英語融入到孩子的日常生活中來，讓英語生活化，生活英語化。