一、序言
姜堰市仲院初級(jí)中學(xué)創(chuàng)建于1964年8月，迄今已走過了45年的風(fēng)雨歷程。
45年來，學(xué)校歷經(jīng)艱難，歷經(jīng)曲折，一路風(fēng)雨，一路贊歌，一步一步地走到了今天。
粗略的劃分，仲院初中經(jīng)歷了艱苦創(chuàng)業(yè)、探索前進(jìn)階段(1964--1966)；“文化大革命”十年動(dòng)亂、亂中求治階段(1967--1976)；粉碎“四人幫”之后的撥亂反正、調(diào)整提高階段(1977--1986)；抓住機(jī)遇、改革振興階段（1987--1996）；快速發(fā)展、創(chuàng)造輝煌階段（1997—2009）。
在市、鎮(zhèn)黨委、政府和教育主管部門的重視、領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界的大力支持下，經(jīng)過廣大師生員工幾代人、幾十年的艱苦奮斗，今天的仲院初中已經(jīng)成為一所“環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資良好、質(zhì)量優(yōu)良、特色鮮明”的姜堰市農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
二、學(xué)校歷史沿革
三學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期（1964--1966）
1964年到1966年，是學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期。
在此期間，學(xué)校校舍緊缺，全體師生齊心協(xié)力，建磚窯燒磚瓦，建起了十間教室，基本滿足了教育教學(xué)需要。
建校伊始，學(xué)校首先抓了教師隊(duì)伍的建設(shè)，一方面對(duì)教師政治上信任，思想上嚴(yán)格要求，工作上支持，生活上關(guān)懷，充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，強(qiáng)化教師的教學(xué)；另一方面重視教師的學(xué)識(shí)，提高教師的業(yè)務(wù)水平，幫助教師勝任工作，特別是鼓勵(lì)教師的艱苦奮斗精神。
三年的艱苦辦學(xué)，形成了學(xué)校良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，教師都有自己的行為規(guī)范，業(yè)務(wù)上過得去，有自己的特色。學(xué)生有自己的行為標(biāo)準(zhǔn)，勤奮學(xué)習(xí)，有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，自覺地愉快地學(xué)習(xí)。
建校之初，只有破破爛爛的10間教室和一個(gè)大辦公室。首次招收了4個(gè)班，學(xué)生192人。開辦初期，學(xué)校僅有教職工15人。正是他們，克服了重重困難，艱苦創(chuàng)業(yè)，才使仲中從無到有、從小到大，他們是仲中的奠基人。
四十年動(dòng)亂時(shí)期（1967--1976）
1966年到1976年，正是十年動(dòng)亂時(shí)刻。
1966年“5·16通知”發(fā)出后，學(xué)校成立了文革工作組，1967年10月，學(xué)校成立革委會(huì)。
在十年動(dòng)亂時(shí)期，學(xué)校黨政干部均受沖擊而靠邊站。黨政工團(tuán)組織相繼停止活動(dòng)，取而代之是文化革命工作小組，戰(zhàn)隊(duì)，紅衛(wèi)兵，革命委員會(huì)等。
十年動(dòng)亂給學(xué)校帶來的災(zāi)難是空前的。但是，學(xué)校廣大師生員工不忘黨的多年教育，不忘祖國和人民交付的重托。他們?nèi)倘柝?fù)重，艱苦奮斗，在逆境中積極為培養(yǎng)人才和發(fā)展教育出力。
更為可貴的是，就是在這樣的艱難年月里，仲中的教師沒有忘記人民教師的職責(zé)，頂住政治高壓，抓住機(jī)會(huì)給學(xué)生授業(yè)解惑，仍使學(xué)生學(xué)到了一定的文化知識(shí)。這段時(shí)間的學(xué)生生產(chǎn)勞動(dòng)多，文化學(xué)習(xí)少，勞動(dòng)強(qiáng)度大，畢業(yè)后又全部回鄉(xiāng)、下鄉(xiāng)，得不到升學(xué)深造的機(jī)會(huì)，他們是“文化大革命”的直接受害者。但是他們通過參加生產(chǎn)勞動(dòng)，接觸實(shí)際，接觸工農(nóng)，磨煉了意志，掌握了不少實(shí)踐知識(shí)。實(shí)踐證明，這個(gè)時(shí)期畢業(yè)的學(xué)生，無論是直接參加生產(chǎn)或工作的，還是后來升入高一級(jí)學(xué)校深造后再參加工作的，大都成為社會(huì)各條戰(zhàn)線的生產(chǎn)和工作骨干。
五改革開放時(shí)期（1977--1986）
從1977到1986間的十年，適逢改革開放的春風(fēng)吹遍祖國大地，仲中的教育教學(xué)也不斷的探索中，逐步走上了正軌。
1977年到1978年，學(xué)校開展了整頓“三風(fēng)”(即領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng))的活動(dòng)。1978年，學(xué)校黨支部提出了“關(guān)于改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和工作方法的十條要求”。在教師中，主要解決敢教敢管和為人師表的問題，學(xué)校制定了從書記、校長到教職工的崗位責(zé)任制。在學(xué)生中，進(jìn)行了“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、立規(guī)矩、見行動(dòng)”的教育活動(dòng)。
1979年，學(xué)校認(rèn)真貫徹全國中小學(xué)生思想政治工作座談會(huì)精神。在上級(jí)頒發(fā)“中學(xué)生守則”以后，學(xué)校在全面貫徹方針的基礎(chǔ)上，又重點(diǎn)抓了課堂秩序、集會(huì)紀(jì)律和校容衛(wèi)生等方面的整頓。通過整頓，正常的教學(xué)秩序建立起來了，良好校風(fēng)逐步形成。
在全體干部和教職員工的不懈努力和追求下，仲中辦學(xué)規(guī)模逐漸擴(kuò)大，到1986年，全校共有初中15個(gè)班，學(xué)生896人。教職工已增加到46人。
六學(xué)校發(fā)展壯大時(shí)期（1987--1996）
自1987年到1996年，是仲中教育教學(xué)事業(yè)發(fā)展壯大的時(shí)期。
1987年，孟廣仁同志被任命為新一任校長，組成了新一屆新領(lǐng)導(dǎo)班子，班子全體成員不但有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，而且有較高的政策理論水平和教育管理能力。
學(xué)校始終堅(jiān)持全面貫徹國家教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，辦學(xué)條件不斷改善，辦學(xué)水平不斷提高。
1990年9月，學(xué)校召開了**次德育工作會(huì)議，討論通過了《泰縣仲院初級(jí)中學(xué)學(xué)生思想管理?xiàng)l例》。從此，我校的學(xué)生思想政治教育步入了制度化管理的軌道。
1991年，學(xué)校被評(píng)為“揚(yáng)州市合格學(xué)校”，孟廣仁校長被評(píng)為“全國教師”。
1993年6月，學(xué)校被評(píng)為“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)校”，吉真昌老師被評(píng)為“江蘇省教育工作者”。
1994年11月，學(xué)校因撤縣建市而更名為姜堰市仲院初級(jí)中學(xué)。
1995年，郁采平老師被評(píng)為“江蘇省教育工作者”。
1996年，學(xué)校被評(píng)為“泰州市文明單位”。10月，學(xué)校三層教學(xué)樓落成，辦學(xué)條件進(jìn)一步改善。
1992年，學(xué)校擬定了辦學(xué)的總體目標(biāo)：以“創(chuàng)全面加特色學(xué)校，育合格加特長學(xué)生”為宗旨，使仲中成為“全面貫徹國家教育方針的先進(jìn)學(xué)校”、“教育教學(xué)改革的特色學(xué)校”、“日常行為規(guī)范的示范學(xué)校”、“校風(fēng)優(yōu)良的安全文明學(xué)校”、“綠化、美化、凈化、亮化的花園式學(xué)校”。
為保證總體目標(biāo)的實(shí)施和實(shí)現(xiàn)，學(xué)校完善了“五個(gè)體系”，即完善學(xué)校管理體系，確保日常工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)；完善德育評(píng)估體系，確保教育空間正態(tài)擴(kuò)展；完善教學(xué)監(jiān)控體系，確保教學(xué)質(zhì)量良性循環(huán)；完善后勤保障體系，確保服務(wù)工作先行快上；完善教育技術(shù)體系，確保教育手段先進(jìn)。
實(shí)施了“四項(xiàng)改革”。一是改革教育思想，確立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，制定了《仲院初中素質(zhì)教育實(shí)施方案》、《仲院初中學(xué)生德育綱要實(shí)施方案》、《仲院初中教育改革實(shí)施方案》；二是改革人事制度，實(shí)行教師全員聘任，制定了《仲院初中教職工聘任工作實(shí)施方案》；三是改革分配制度，增強(qiáng)教師競爭意識(shí)，制定了《仲院初中學(xué)校內(nèi)部津貼分配方案》、《仲院初中教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)條例》；四是改革教育手段，大力啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程。
學(xué)校致力于科研興校。制定了《仲院初中教育科研課題管理及獎(jiǎng)勵(lì)條例》，組建了教科室，成立了教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組，召開了教育科研工作會(huì)，壯大了科研隊(duì)伍，加大了科研經(jīng)費(fèi)的投入，承擔(dān)了一個(gè)省級(jí)科研課題，撰寫了具有較高質(zhì)量的科研論文四篇，學(xué)校內(nèi)部的科研課題達(dá)10多項(xiàng)，教育科研的風(fēng)氣已經(jīng)初步形成。
學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，積極推行素質(zhì)教育，用整體思維的方式設(shè)計(jì)教育思想，提倡在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，充分弘揚(yáng)人的主體性，切實(shí)改革人才培養(yǎng)模式。
在德育具體實(shí)踐中，學(xué)校按照初中生身心成長的特點(diǎn)，把初中三年分成三個(gè)階段，制定了德育的“三階六梯一百零八條”的具體方案，注重糾正五種錯(cuò)誤傾向，即重智輕德、重知輕能、重共性輕個(gè)性、重校內(nèi)輕校外、重優(yōu)生輕差生的錯(cuò)誤傾向，使各系統(tǒng)、各要素、各方面形成有機(jī)整體，在學(xué)生主體主動(dòng)參與下，按成才規(guī)律正常運(yùn)轉(zhuǎn)，從而地為每個(gè)學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)和成才的條件，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展。
至1996年，學(xué)校有教職工60名，其中共產(chǎn)黨員17人，專任教師55人。專任教師中，有高級(jí)教師1人，一級(jí)教師12人。教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為65％。教師隊(duì)伍成為一支學(xué)科門類齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，學(xué)歷層次較高的師資隊(duì)伍。
教育觀念的更新，自身素質(zhì)的提高，教育改革的深化，質(zhì)量意識(shí)的增強(qiáng)，內(nèi)部管理的強(qiáng)化，育人環(huán)境的改善，使仲中煥發(fā)了青春，充滿了生機(jī)與活力，使仲中的教育質(zhì)量得到了大幅度地提高。
“求知、明理、敬業(yè)、爭先”的校風(fēng)，“廣讀、多練、勤思、善辯”的學(xué)風(fēng)，“樂教、愛生、立美、育人”的教風(fēng)已經(jīng)形成。學(xué)校抓管理、促質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和開辦家長學(xué)校，促進(jìn)社區(qū)的教育經(jīng)驗(yàn)多次受到上級(jí)部門的肯定和贊揚(yáng)，并在有關(guān)會(huì)議上作了經(jīng)驗(yàn)交流。1991年學(xué)校被評(píng)為“揚(yáng)州市合格學(xué)校”，1996年，學(xué)校被評(píng)為“泰州市文明單位”。
七學(xué)校高速發(fā)展時(shí)期（1997--2009）
從1997年開始，仲中步入改革發(fā)展的快車道，進(jìn)入一個(gè)高速發(fā)展時(shí)期。
在此期間擔(dān)任校長的有孟廣仁（1996--2002）、孟維祥（2002至今），有王國圣、孟維祥、王榮如、符長鳳、許春祥、孫余榮擔(dān)任過副校長。黨支部書記先后由孟廣仁、孟維祥擔(dān)任，高宏盛任副書記。
學(xué)校以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指針，以“質(zhì)量、改革、發(fā)展”為宗旨，以“求真務(wù)實(shí)、爭創(chuàng)”的精神，大力實(shí)施教育改革，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷錘煉教育特色、努力提升教育品位、全力打造教育品牌，為此，學(xué)校提出了“向教育改革要質(zhì)量，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向課堂素質(zhì)教育要質(zhì)量”的工作口號(hào)，引導(dǎo)教師不斷更新教育觀念，不斷提高自身素質(zhì)。
學(xué)校全面實(shí)施以年級(jí)組為主、年級(jí)組與教研組并存的管理體制，堅(jiān)持以質(zhì)量監(jiān)控為手段，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，增強(qiáng)了整體教學(xué)能力，加強(qiáng)了教職工的責(zé)任意識(shí)，形成了清晰的教學(xué)思想和教學(xué)策略。大力實(shí)施“2341”工程，即抓“兩全”：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育；促“三高”：教師高品位、學(xué)生高素質(zhì)、管理**率；達(dá)“四優(yōu)”：環(huán)境優(yōu)美、校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)化、質(zhì)量優(yōu)等；爭“”：立足建“窗口”、辦特色，取得辦學(xué)的辦學(xué)實(shí)績。堅(jiān)持“四分”原則，即分層教學(xué)，分類指導(dǎo)，分檔推進(jìn)，分期達(dá)標(biāo)：堅(jiān)持“五相”的規(guī)律，即教學(xué)相長，教導(dǎo)相成，學(xué)智相促，知能相聯(lián)，師生相融。學(xué)校構(gòu)建了完整的教學(xué)管理體系和運(yùn)行機(jī)制，實(shí)施了以目標(biāo)管理、計(jì)劃管理、制度管理、質(zhì)量管理為主要內(nèi)容的管理機(jī)制。通過嚴(yán)格管理，使全校教師明確工作目標(biāo)，規(guī)范工作行為，落實(shí)工作內(nèi)容，推進(jìn)工作進(jìn)程，提高工作效率。
學(xué)校始終重視加強(qiáng)德育活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo)，在深入持久地開展“五心教育”、“六個(gè)一”愛國主義教育（即：每周觀看一部愛國影片，學(xué)習(xí)一位英雄，記住一條格言，唱一首好歌，背一首名詩，寫一篇心得。）每天組織學(xué)生觀看**電視臺(tái)新聞聯(lián)播的基礎(chǔ)上，繼續(xù)實(shí)施本校《德育教育系列綱要》，編印《德育文摘》，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生六個(gè)方面的教育：一是學(xué)、愛、仿中華名人教育；二是“五千年文明”傳統(tǒng)文化教育；三是“黨的歷程”啟蒙教育；四是“共和國成就”國情教育；五是“燦爛的世界”改革開放教育；六是“美好未來”方向成才教育。著力培養(yǎng)學(xué)生十種意識(shí)：一是政治意識(shí)，不忘人民重托，爭當(dāng)“四有”新人；二是創(chuàng)新意識(shí)，敢于“標(biāo)新立異”，勇于探索創(chuàng)造；三是信息意識(shí)，注意廣泛閱讀，吸取先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；四是超前意識(shí)，凡事先想一步，爭取未來；五是參與意識(shí)，注重社會(huì)實(shí)踐，參與各項(xiàng)管理；六是協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)和睦相處，善于團(tuán)結(jié)協(xié)作；七是整體意識(shí)，一切顧全大局，處處維護(hù)集體；八是時(shí)效意識(shí)，堅(jiān)持艱苦奮斗，做到省時(shí)省錢；九是慎篤意識(shí)，自覺嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)遵守規(guī)章；十是奉獻(xiàn)意識(shí)，今日忘我學(xué)習(xí)，明日奉獻(xiàn)社會(huì)。為了保證教育效果，學(xué)校堅(jiān)持做到教書育人，管理育人，服務(wù)育人，有意、有機(jī)、有序、有情、有效地將德育滲透在一切活動(dòng)中，充分發(fā)揮了學(xué)校各學(xué)科、各部門的德育功能。學(xué)校通過開好“三會(huì)”（每周班會(huì)、每月年級(jí)組會(huì)，每季校會(huì)）；辦好三校（青年團(tuán)校、少年隊(duì)校、學(xué)校干校）；編印“三刊”（《芳草地》、《學(xué)生好人好事集》、《教工新風(fēng)》），加強(qiáng)對(duì)學(xué)生先進(jìn)思想文化的灌輸和榜樣的宣傳。
學(xué)校還積極組織學(xué)生參加社區(qū)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，經(jīng)常到勞動(dòng)實(shí)習(xí)基地參加勞動(dòng)，開展“送服務(wù)到社會(huì)，送溫暖給老人”的活動(dòng)，教育學(xué)生從小發(fā)揚(yáng)雷鋒精神，關(guān)心他人，關(guān)心集體，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。10年來，先后資助特困生1000多人次，合計(jì)資助款約55000元。
學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)了德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。在校內(nèi)加強(qiáng)了德育領(lǐng)導(dǎo)小組力量，加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，大力推行“全員德育工作者制度”，做到任務(wù)分解到人，工作考核到日，總結(jié)評(píng)比到班。在校外聘請鄉(xiāng)婦聯(lián)、團(tuán)委、司法、門的負(fù)責(zé)人和村團(tuán)支書組成校外輔導(dǎo)員隊(duì)伍，構(gòu)建立體化教育框架，加強(qiáng)校內(nèi)校外雙向交流，強(qiáng)化學(xué)生校外活動(dòng)督查，使學(xué)校、社會(huì)、家庭教育目標(biāo)指向一致，收到了較好的效果。
與此同時(shí)，學(xué)校還結(jié)合中心，把握契機(jī)，適時(shí)開展一些專題系列活動(dòng)，通過系列活動(dòng)，使學(xué)校德育工作既生動(dòng)活潑，又卓有成效。電臺(tái)、報(bào)刊、電視臺(tái)等有關(guān)新聞單位曾多次報(bào)道了學(xué)校的系列活動(dòng)。
自九十年代起，學(xué)校長期堅(jiān)持開展創(chuàng)建文明單位活動(dòng)。為強(qiáng)化文明創(chuàng)建的物質(zhì)基礎(chǔ)，學(xué)校千方百計(jì)地籌集資金，改善辦學(xué)條件。1998年起，投資5萬元，新建微機(jī)房，投資4萬元，購置學(xué)生課桌，將70年代、80年代的課桌一次性全部更換，投資6萬元，增加圖書館的藏書與設(shè)施，使圖書館的藏書達(dá)到26148冊，報(bào)刊種類達(dá)到176種，工具書、教學(xué)參考書種類達(dá)到500種；投資10萬元，增添體育、音樂、美術(shù)、勞技設(shè)施。還為圖書室、實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、音樂室添加了大量的配套設(shè)備，使之達(dá)到了省二類標(biāo)準(zhǔn)。為綠化、美化校園，對(duì)樹木進(jìn)行了補(bǔ)栽，同時(shí)，新購了數(shù)千元的花卉、盆景，使學(xué)校的環(huán)境得到極大改善，達(dá)到了綠化、美化、凈化的要求。
學(xué)校為搶占二十一世紀(jì)教育制高點(diǎn)，積極啟動(dòng)教育現(xiàn)代化工程，先后投資近15萬元，重建起了裝機(jī)52臺(tái)的微機(jī)教室，新建語音室；一個(gè)配有投影機(jī)、微機(jī)、視頻展示儀、攝像機(jī)、音響等多種聲像設(shè)備，可供300余人上課的多媒體教室；一個(gè)配置56臺(tái)微機(jī)，并與因特網(wǎng)相連的校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)了資源共享。2001年6月又新建校園廣播系統(tǒng)。教育現(xiàn)代化工程的啟動(dòng)，不僅極大地豐富教育教學(xué)手段，而且為素質(zhì)教育的實(shí)施奠定了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。學(xué)校于2008年添置了1個(gè)56座的電子閱覽室、2個(gè)教師電子備課室，2009年9月又設(shè)立了校園電視臺(tái)。
學(xué)校秉承“實(shí)”的校訓(xùn)，踐行“快樂并進(jìn)步著”的辦學(xué)理念。學(xué)生養(yǎng)成了良好的思想品德、心理品格、學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺遵守“守則”、“規(guī)范”、“禮儀常規(guī)”。“廣讀、多練、勤思、善辯”的學(xué)風(fēng)得到弘揚(yáng)，學(xué)生自學(xué)能力不斷得到增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，近10年來，中考合格率、率、理化生實(shí)驗(yàn)合格率、有關(guān)學(xué)科會(huì)考合格率均居同類學(xué)校首位，連續(xù)八年獲市教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。組織學(xué)生參加各類學(xué)科競賽，近幾年來，有100多人次獲獎(jiǎng)。1人獲國家級(jí)物理競賽一等獎(jiǎng)，1人獲國家奧林匹克化學(xué)競賽一等獎(jiǎng)，20多人獲江蘇省物理競賽等級(jí)獎(jiǎng)，30多人獲江蘇省初中生化學(xué)競賽等級(jí)獎(jiǎng)，30多人獲江蘇省“金鑰匙”競賽等級(jí)獎(jiǎng)。學(xué)生的文體特長得到展示，我校學(xué)生不僅體育成績達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)，而且書法、繪畫、演講、體育運(yùn)動(dòng)等項(xiàng)目在市以上競賽中頻頻獲獎(jiǎng)。連年我校被泰州市教育局、體育局評(píng)為冬季三項(xiàng)賽先進(jìn)單位，07年市中學(xué)生運(yùn)會(huì)上，我校體育健兒再創(chuàng)佳績，團(tuán)體總分又列前茅。
教師不斷鉆研教學(xué)藝術(shù)，探索課改新路。我校教師參加論文評(píng)比，每年有20多人次獲省級(jí)獎(jiǎng)，在各種省級(jí)以上刊物上發(fā)表論文20多篇。2006年，在姜堰市青年教師基本功競賽中，我校高紅梅、陳書友老師分獲初中數(shù)學(xué)、英語組二等獎(jiǎng)。1997年高金鳳老師被評(píng)為“江蘇省班主任”。2001年于桂蘭老師被評(píng)為“泰州市先進(jìn)教育工作者”，高金鳳老師被評(píng)為“江蘇省教育工作者”。2006年，霍彩霞老師被評(píng)為“泰州市班主任”。2009年，俞冬平老師被評(píng)為泰州市德育工作者，孟維祥校長被評(píng)為泰州市先進(jìn)黨建工作者。
我們的辦學(xué)成績得到上級(jí)主管部門的肯定，受到社會(huì)各界的廣泛贊譽(yù)，對(duì)本地區(qū)的同類學(xué)校起到了良好的輻射作用。1999年，學(xué)校被確認(rèn)為“江蘇省示范初中”。2000年，學(xué)校被評(píng)為“泰州市家長學(xué)校”。2000年，泰州市政府督導(dǎo)室來我校組織督導(dǎo)評(píng)估，我校被評(píng)為首批“泰州市模范學(xué)校”，2003年再次被評(píng)為“泰州市模范學(xué)校”。2002年至今，學(xué)校連續(xù)被評(píng)為“泰州市文明單位”。2003年被評(píng)為“泰州市綠色學(xué)校”。2007年，學(xué)校被評(píng)為“泰州市精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”。2008年，學(xué)校被評(píng)為姜堰市“四無學(xué)校”創(chuàng)建先進(jìn)單位、江蘇省模范職工之家，江蘇省綠色學(xué)校。
