1、統(tǒng)籌規(guī)劃、適度超前。教育信息化是一項系統(tǒng)工程，以前瞻的目光和改革的思路，從總體需要出發(fā)，適度超前規(guī)劃，做到科學(xué)論證、統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，重復(fù)建設(shè)，避免浪費，提高整體效益。

2、分批投入，軟、硬件并重。根據(jù)學(xué)校實際情況選擇合理的方式進(jìn)行建設(shè)。在統(tǒng)一規(guī)劃指導(dǎo)下，分步實施，分批投入，加快建設(shè)步伐。同時，重視軟件投入，使軟件的投入比例逐步上升，努力使軟件和硬件投入比例逐步接近1:1。

3、應(yīng)用為主，資源共享。充分實現(xiàn)資源共享是信息化系統(tǒng)建設(shè)的目標(biāo)，應(yīng)用水平和效果是信息化水平的直接體現(xiàn)，堅持以應(yīng)用為核心，加強數(shù)字化教學(xué)平臺和教育教學(xué)資源庫的建設(shè)，做到資源共享。

4、加強培訓(xùn)。積極開展教師的教育技術(shù)能力校本培訓(xùn)，開設(shè)教師切實需要的培訓(xùn)課，進(jìn)一步提高我校教師特別是青年教師的教育技術(shù)能力。

三、工作目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施基本滿足教育教學(xué)需求；校園信息化領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)科教師的教育技術(shù)能力進(jìn)一步提升；學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動有效促進(jìn)學(xué)生發(fā)展成長；信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用更為普遍，數(shù)字化教學(xué)資源更加豐富，教學(xué)質(zhì)量增長方式不斷優(yōu)化；信息化隊伍的技術(shù)支持與應(yīng)用創(chuàng)新能力明顯增強；教育信息化評價機制不斷完善，制度體系更加健全，基本形成我校特色的教育信息化發(fā)展模式。

（二）具體目標(biāo)

1、根據(jù)市、縣“普通高中學(xué)校信息化建設(shè)工程”要求，2009-2011年逐年、分批更新專任教師人手一機和“班班通”配備，2010上半年年完成生機比12：1的網(wǎng)絡(luò)教室配備2口，2010年下半年1口，2011年上半年2口，2011年下半年1口，至此完成達(dá)到共10口的配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、開展“中小學(xué)信息化校園建設(shè)工程”，力爭在2010年，創(chuàng)成**批“淄博市信息化校園”。

3、加強網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)，實施“網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)工程”和“課改信息化建設(shè)工程”，創(chuàng)建開發(fā)實用、好用的校本特色網(wǎng)絡(luò)課程資源，逐步完成覆蓋主要學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程視頻課堂資源。

4、高一、高二年級開設(shè)信息技術(shù)課，開足開全課時，到2010年底實現(xiàn)開課率100%。加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的教學(xué)實踐和研究，到2011年底，信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率100%、電子備課率90%以上、課時覆蓋率不低于60%。

5、學(xué)生參與信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動2010年達(dá)到30%，2011年以后達(dá)到80%，學(xué)校創(chuàng)成“信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動特色學(xué)校”。

6、從2010年開始，用兩年的時間，完成35歲以下中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級培訓(xùn)，同時，加大對領(lǐng)導(dǎo)干部信息化領(lǐng)導(dǎo)力、網(wǎng)絡(luò)管理教師及學(xué)科教師等各個層面現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)工作。

7、深入開展和參與各級教育技術(shù)課題的實踐研究，各學(xué)科鞏固和分享課題的實踐研究成果。在承擔(dān)的山東省“十一五”教育技術(shù)研究重點課題《“數(shù)字化校園”建設(shè)模式與效益評價研究》，獲得研究成果二等獎基礎(chǔ)上，總結(jié)經(jīng)驗，積極申請重點課題，結(jié)合學(xué)校實際，認(rèn)真研究，爭取取得更好成果。

８、整合“一卡通”教育資源，實現(xiàn)學(xué)生持卡進(jìn)行入學(xué)注冊，在學(xué)校上網(wǎng)管理、走班選課、圖書借閱、家校互動、餐飲管理、電子檔案、學(xué)業(yè)水平考試等方面應(yīng)用。

９、建設(shè)**的校園教育教學(xué)管理信息系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化，提高管理效能。

１０、依據(jù)省、市“中小學(xué)教育信息化工作評價方案標(biāo)準(zhǔn)”，積極開展各項工作，每年評價成績達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)并走在全市前列。

三、主要任務(wù)

1、信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

進(jìn)一步加強學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，依據(jù)《淄博市人民政府關(guān)于實施普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)的意見》中的現(xiàn)代教育技術(shù)配備標(biāo)準(zhǔn)要求，實施“普通高中學(xué)校信息化建設(shè)工程”，建設(shè)和優(yōu)化支持信息技術(shù)廣泛應(yīng)用的信息化環(huán)境。實現(xiàn)專任教師人手一機和“班班通”設(shè)備的更新?lián)Q代；生機比12：1；學(xué)校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)基本達(dá)到山東省普通中小學(xué)基本辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)和淄博市“信息化校園”設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)。

2、網(wǎng)絡(luò)教研與資源建設(shè)

進(jìn)一步充實完善新課程網(wǎng)絡(luò)教研平臺，建立學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研體系，充分利用社會化鏈接軟件，拓展校本教研、學(xué)科教研時空，探索教師群組基于網(wǎng)絡(luò)開放、共享、交互、協(xié)作平臺的無縫學(xué)習(xí)模式，提升教師自身與團(tuán)隊組織的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力。

實施“網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源建設(shè)工程”，加快信息資源庫建設(shè)，建立完善的新課程信息化管理體系，充分利用好電教教材費，落實專項資金，選購優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建成匯集教師教學(xué)案例、教學(xué)反思和教研信息的網(wǎng)絡(luò)教研資源庫，實現(xiàn)開放、互動、共建、共享的網(wǎng)絡(luò)教研。創(chuàng)建開發(fā)實用好用的校本特色網(wǎng)絡(luò)課程資源，逐步完成覆蓋主要學(xué)科的網(wǎng)絡(luò)課程視頻課堂資源建設(shè)，建立新課程資源庫群，基本滿足教育教學(xué)需求。

實施“課改信息化建設(shè)工程”，充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)課程管理、學(xué)分認(rèn)定、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、綜合素質(zhì)評價、教師評價等方面管理的信息化、智能化，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化、理念的實踐化、模式的時代化，提高學(xué)校教學(xué)管理的效益。

進(jìn)一步實施終身教育信息化，充分利用學(xué)校教育教學(xué)資源和社區(qū)教育資源，統(tǒng)一規(guī)劃管理，架構(gòu)基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)校—家庭—社區(qū)互連互動的信息化平臺，積極推進(jìn)學(xué)生基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)、交流活動，拓展教育的時空，使廣大學(xué)生能利用網(wǎng)絡(luò)在家庭或社區(qū)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。

3、信息技術(shù)與課程整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和有力的學(xué)習(xí)工具，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教師備課、課堂教學(xué)、評價反饋、教學(xué)反思等教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，基本實現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的常態(tài)化，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)生互動方式的變革。

鼓勵教師整合多元化教學(xué)資源，參與網(wǎng)上集體備課、教學(xué)實踐問題的探討，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源開展校本培訓(xùn)，參與學(xué)科網(wǎng)絡(luò)教研，促進(jìn)教師教學(xué)反思與專業(yè)發(fā)展。

4、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)

按照省市課程設(shè)置及教學(xué)指導(dǎo)意見的要求，在高一、高二年級開設(shè)信息技術(shù)課，開足開好信息技術(shù)課程，配齊配強信息技術(shù)學(xué)科教師，實現(xiàn)開課率100%。重視加強信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和校本研訓(xùn)，創(chuàng)新學(xué)科教研模式，著重培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)新技術(shù)、學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力，發(fā)展運用信息技術(shù)增進(jìn)交流與合作，促進(jìn)個性化發(fā)展，表達(dá)創(chuàng)意，激發(fā)創(chuàng)新，形成解決實際問題的能力和終身學(xué)習(xí)的能力，并形成與信息社會相適應(yīng)的價值觀與責(zé)任感。提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力和水平，為信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動打好基礎(chǔ)。

5、教師教育技術(shù)能力建設(shè)

按照教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》及“全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”要求，加強對教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)支持人員的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核工作。

加大學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)力建設(shè)的工作力度，積極參加省市校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員及中層干部的信息化領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，提升學(xué)校信息化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力水平。加強教育技術(shù)人才隊伍和學(xué)科專任教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，引導(dǎo)教師科學(xué)合理有效地應(yīng)用信息技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展教學(xué)、教研活動；積極參與省、市、縣組織的教師的教育技術(shù)應(yīng)用成果評選競賽活動，促進(jìn)廣大教師面向信息化的專業(yè)發(fā)展水平。加強對技術(shù)支持服務(wù)人員的培訓(xùn),為學(xué)校信息化規(guī)劃、設(shè)備管理與維護(hù)、信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)、技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用、教育技術(shù)培訓(xùn)、管理信息化等服務(wù)需求提供支持。組織參加全市中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用“六個一百”活動，提高教師信息素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)水平。

6、信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新

加強信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用實踐研究，尤其對切合教學(xué)需求、前瞻性好、成熟度高的信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用項目，學(xué)校積極爭創(chuàng)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的示范學(xué)校，鼓勵教師爭當(dāng)信息技術(shù)創(chuàng)新應(yīng)用的示范教師，引領(lǐng)教育信息化發(fā)展。

深入開展和參與利用敏特英語網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺培養(yǎng)學(xué)生綜合語言能力的實踐研究、交互電子白板在課堂中的應(yīng)用研究、課堂即時反饋系統(tǒng)應(yīng)用研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價系統(tǒng)應(yīng)用研究，逐步轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的針對性、有效性，促進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新，分享課題的實踐研究成果。

廣泛開展學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，加強學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新實踐活動實驗室創(chuàng)建工作，重點參與全國、省、市中小學(xué)生電腦制作活動、中小學(xué)信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動（NOC），抓好主題網(wǎng)頁、電腦繪畫、機器人競賽、DV創(chuàng)作、動漫創(chuàng)作等面向信息化的創(chuàng)新實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新實踐能力。面向全體學(xué)生，強化信息技術(shù)在學(xué)生中的應(yīng)用，爭創(chuàng)特色學(xué)校，提升學(xué)校的辦學(xué)效能。

7、教育管理信息化

建設(shè)教育管理信息系統(tǒng)和辦公系統(tǒng)，構(gòu)建**實用的數(shù)字化教育信息與資源、辦公及服務(wù)平臺，積極研究和應(yīng)用包括信息化設(shè)備統(tǒng)計、圖書管理、學(xué)籍管理、教學(xué)管理、教師檔案、教師教育、評價管理等數(shù)據(jù)共享的信息管理系統(tǒng)，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化，提高管理效能。

按照《淄博市人民政府辦公廳關(guān)于推進(jìn)城市“一卡通”工作的實施意見》和《淄博市人民政府辦公廳關(guān)于做好IC卡信息系統(tǒng)安全防范的通知》要求，利用教育“一卡通”整合教育資源，實現(xiàn)學(xué)生持卡進(jìn)行入學(xué)注冊，在學(xué)校上網(wǎng)管理、選課走班、圖書借閱、家?；?、餐飲管理、電子檔案、學(xué)業(yè)水平考試等方面應(yīng)用。

四、保障措施

1、建立由校長為組長，各有關(guān)部門參加的教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，理順管理體系，明確信息化建設(shè)的分管領(lǐng)導(dǎo)，明確各有關(guān)部門的職責(zé)。設(shè)教育信息化辦公室，作為學(xué)校教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的常設(shè)機構(gòu)，主持教育信息化日常工作。

加強和完善學(xué)校教育技術(shù)中心機構(gòu)建設(shè)，按照市、縣《加強中小學(xué)教育信息化工作的意見》、《淄博市中小學(xué)教育信息化工作評價方案》的評價標(biāo)準(zhǔn)和要求配足配齊教育技術(shù)中心教師，人員結(jié)構(gòu)合理，有信息技術(shù)學(xué)科教師、多學(xué)科教學(xué)骨干、網(wǎng)絡(luò)管理教師共同參與；完善信息化支持服務(wù)體系，建立網(wǎng)絡(luò)管理教師持證上崗和定期培訓(xùn)考核制度，提高校園網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持和服務(wù)水平，以保證教育信息化工作的順利推進(jìn)。

2、學(xué)校將信息化建設(shè)經(jīng)費和維護(hù)經(jīng)費列入學(xué)校經(jīng)費預(yù)算，積極爭取市、縣信息化基礎(chǔ)設(shè)施配備財政支持；用好信息技術(shù)教育費和電教教材費，多渠道籌措經(jīng)費，用于完善學(xué)校教學(xué)軟件資源建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運行維護(hù)和網(wǎng)絡(luò)管理教師的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)校信息化發(fā)展，保障信息化建設(shè)順利實施。

3、建立學(xué)校教育信息化工作評價制度，充分發(fā)揮評價的導(dǎo)向、激勵、診斷和改進(jìn)作用，按照《淄博市中小學(xué)教育信息化工作評價方案》指導(dǎo)和評價學(xué)校信息化工作。積極參加全市每年組織的中小學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用“六個一百”評選活動；每一年組織一次教育信息化工作先進(jìn)教研組和個人表彰；每兩年組織一次教育技術(shù)能手認(rèn)定；按照評價標(biāo)準(zhǔn)每年組織一次教育信息化自我評價與總結(jié)，激勵教師發(fā)揮信息化優(yōu)勢，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。