長春學(xué)達(dá)教育1對1學(xué)校是專業(yè)針對小初高學(xué)生課外輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，學(xué)達(dá)是以學(xué)習(xí)者為中心面向個(gè)人及組織提供學(xué)習(xí)和教育服務(wù)的領(lǐng)航企業(yè)。學(xué)達(dá)教育成立于2004年，由京城名師聯(lián)合創(chuàng)辦，經(jīng)過多年的發(fā)展和眾多一線教育和教育研究院的加盟，目前已經(jīng)建立起了國內(nèi)較大規(guī)模、從小學(xué)到高中的基礎(chǔ)教育全體系課外輔導(dǎo)教師資源庫。
本著“學(xué)無前后，達(dá)者為先”的治學(xué)理念，學(xué)達(dá)教育在業(yè)內(nèi)率先推出“133”輔導(dǎo)模式：即1、一線教師“1對1”教學(xué)方式
2、“授課、答疑、陪讀”3種輔導(dǎo)形式
3、“知識、方法、習(xí)慣”3方面提高的效果
學(xué)達(dá)教育個(gè)性化學(xué)習(xí)中心依據(jù)《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》，為每一個(gè)需要學(xué)達(dá)教育的學(xué)生度身打造了一套具體的學(xué)習(xí)方案，分別為學(xué)生配備卓越的私人教學(xué)團(tuán)隊(duì)。全部特聘具有多屆畢業(yè)班教授經(jīng)驗(yàn)的一線資深教師；并配以學(xué)習(xí)分析師、學(xué)習(xí)管理師、心理老師、中高考等，組成的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。通過1對1面授、6人小組集訓(xùn)、教師全天免費(fèi)陪讀、網(wǎng)絡(luò)答疑等多種形式，實(shí)施全程個(gè)性化輔導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)能力全面提高，收獲效果！
“133”個(gè)性化輔導(dǎo)的主要內(nèi)容是：
1.分單元---分析整個(gè)學(xué)期教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、新點(diǎn)，梳理知識脈絡(luò)。
2.分學(xué)科---分析各年級主要學(xué)習(xí)科目的關(guān)鍵概念和解題方法，構(gòu)建學(xué)科知識網(wǎng)絡(luò)。
3.培養(yǎng)五種習(xí)慣---學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)總結(jié)、做筆記、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)。
4.培養(yǎng)七種能力---閱讀能力、表達(dá)能力、采集及使用信息能力、合作學(xué)習(xí)能力、自我監(jiān)控能力、問題解析及判斷能力、創(chuàng)造思維能力。
根據(jù)資深實(shí)踐研究的結(jié)果表明，學(xué)達(dá)教育制定的《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、具有很強(qiáng)的針對性，它獨(dú)特的教學(xué)理念和方式可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，對在短期內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績有著極其良好的效果。《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》做到了學(xué)習(xí)與考試有機(jī)的統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)變成一件快樂的事情，極大地調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)的積極性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變被動(dòng)的應(yīng)付考試為主動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)能力，從而取得理想的考試成績。
按照《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》，學(xué)達(dá)教育在輔導(dǎo)中把高中講授的知識，環(huán)環(huán)相扣梳理歸納，剖析重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，系統(tǒng)地貫穿知識點(diǎn)，加強(qiáng)能力訓(xùn)練，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到鞏固。
根據(jù)《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》，學(xué)達(dá)教育對自主學(xué)習(xí)能力較弱的初中生制定了適合他們的“自覺學(xué)習(xí)方法”，即學(xué)生學(xué)習(xí)期間有學(xué)習(xí)管理師陪讀、監(jiān)督，并能為其掌握好學(xué)習(xí)量和學(xué)習(xí)時(shí)間。對成績非常優(yōu)異的學(xué)生，中心采用請一線老師做提高式的個(gè)性化輔導(dǎo)，這樣可以使他們更好地向更高目標(biāo)沖刺。
《“133”學(xué)習(xí)計(jì)劃》要求成績中等及偏上的學(xué)生在參加輔導(dǎo)時(shí)首先應(yīng)結(jié)合自身的情況，特別是應(yīng)進(jìn)行全面咨詢、交流，好能與自己以前的學(xué)習(xí)成績綜合比對后，選擇以拓寬解題思路為主的個(gè)性化輔導(dǎo)。
在學(xué)達(dá)教育個(gè)性化輔導(dǎo)中心，一線老師的輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)管理師“榜樣式”的陪讀相輔相成。教學(xué)輔導(dǎo)之外，老師還主動(dòng)與學(xué)生交朋友，和他們聊人生，談理想，教他們?nèi)绾巫鋈恕⒆鍪拢瑒谝萁Y(jié)合，張弛有度。效果事半功倍。
目前眾多學(xué)子經(jīng)過學(xué)達(dá)的輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)快速提分，實(shí)現(xiàn)了升學(xué)的夢想。因?yàn)橥晟茰剀暗姆?wù)、現(xiàn)代時(shí)尚的學(xué)習(xí)環(huán)境，被家長和孩子親切的稱為“孩子的第二個(gè)家”。

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