河北省正定縣第六中學(xué)坐落于正定古城中心地域，地理條件非常優(yōu)越，是一所國辦普通初級中學(xué)，創(chuàng)建于1991年，，占地面積30余畝，主要招生對象為正定縣城內(nèi)干部職工子女。
學(xué)校總占地面積37576平方米，總建筑面積3041平方米。校園地面全部硬化，綠化，校園建設(shè)布局合理，整潔優(yōu)美。給師生創(chuàng)設(shè)了舒適、輕松、愉快的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)校有一支年富力強的領(lǐng)導(dǎo)班子，他們都有扎實的業(yè)務(wù)基本功和豐富的管理經(jīng)驗，作風(fēng)民主、務(wù)實**、團(tuán)結(jié)協(xié)作，具有改革創(chuàng)新精神，具有很好的群眾基礎(chǔ)，能夠團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)全體教師把學(xué)校的各方面工作不斷推向前進(jìn)。
現(xiàn)有教職工164人，其中高級職稱教師19人，中級職稱教師76人。專職教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%。師資隊伍優(yōu)良，師資力量雄厚。在校學(xué)生2891人，42個教學(xué)班。全體師生以振興六中為已任，正在傾力打造石家莊市名牌學(xué)校。
18年來，學(xué)校致力于深化教育改革全力改善辦學(xué)條件，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，先后建起了實驗樓、圖書閱覽室、語音室、微機室、錄像演播廳、多媒體教室。被市教委命名為“教學(xué)工作示范學(xué)校”、“德育工作示范學(xué)校”、“學(xué)校安全工作先進(jìn)單位”、“社會治安綜合治理先進(jìn)單位”，被省教育廳命名為“心理健康教育示范學(xué)校”，連年榮獲正定縣“文明單位”、“教學(xué)質(zhì)量獎”、“綜合目標(biāo)管理評估獎”等稱號。
建校18年中：
有120多名教師撰寫的280篇教育教學(xué)論文在國家、省、市、縣各級報刊發(fā)表并獲獎。
有70名教師獲市、縣級青年教師評優(yōu)課“獎”。
有386名學(xué)生參加國家、河北省奧林匹克學(xué)科比賽并獲獎，校體育運動隊，銅管軍樂隊，舞蹈隊，合唱隊多次參加省事、市縣各級競賽并獲獎。
多次被省、市、縣評為“先進(jìn)單位”、“模范單位”。
、完善的教學(xué)設(shè)施
學(xué)校總占地面積37576平方米，擁有教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓等。
學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施完善，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。
實驗樓：設(shè)備先進(jìn)、功能齊全。設(shè)有學(xué)生微機、電教室，物理、化學(xué)、生物實驗室，圖書室，閱覽室，音樂室，美術(shù)室，體育器材室，多功能語音室，多媒體網(wǎng)絡(luò)教室等。先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備及我校教師研制的教學(xué)儀器和教學(xué)課件，保證了我校電教課、實驗課開出率達(dá)到100%，是提高學(xué)生綜合能力、整體素質(zhì)、培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力的理想場所。
學(xué)校共有電腦300臺，學(xué)生機房2個，教室備課室一個（30臺電腦），多媒體教室12個。遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)。校園網(wǎng)功能強大，設(shè)施先進(jìn)，辦公樓實現(xiàn)了辦公電腦化，做到了“家校通”。
圖書室藏111072冊。以及開設(shè)了心理健康咨詢室、心理健康閱覽室、校史展室。
2、雄厚的師資力量
我校現(xiàn)有專任教師164名，其中高級職稱教師19名，中級職稱教師76名。有120多名教師的教育教學(xué)論文在國家、省、市、縣各級報刊發(fā)表，有70名教師獲市、縣級青年教師評優(yōu)課獎。學(xué)校把師資隊伍建設(shè)作為辦學(xué)的基礎(chǔ)工程來抓，注意提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)水平，每年都會有教師去參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
學(xué)校以“外強素質(zhì)，內(nèi)樹形象”采用“全員參與，全程管理”方式。以“厚德、博學(xué)、創(chuàng)新、超越”和“棄燕雀之小志，慕鴻鵠以高翔”為校訓(xùn)。
特色一：從嚴(yán)務(wù)實、科學(xué)管理。
表現(xiàn)在：領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)于律己，作風(fēng)民主，真抓實干，勇于開拓；對教職工嚴(yán)格要求，細(xì)心關(guān)懷，注重實際；對學(xué)生嚴(yán)格管理，求細(xì)求實，管教結(jié)合。
特色二：由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)化成素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。
以科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主渠道，豐富多采的活動為載體，開展多媒體教學(xué)，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的多種素質(zhì)，不斷開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。
特色三：從實際出發(fā)，因材施教。使教育達(dá)到優(yōu)化。
通過“優(yōu)化教學(xué)”“開動學(xué)生之間互相幫助”“教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的探究式教學(xué)”等有效手段，使我校教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高，中考成績。
特色四：開放式辦學(xué)、人本化管理。
組織教師參觀國家、省里院校。積極走出去、請進(jìn)來，取長補短；以人為本，創(chuàng)造良好育人環(huán)境鍛煉學(xué)生的多種素質(zhì)，不斷開創(chuàng)素質(zhì)教育的新局面。
在1997年被評為“中考考點”。
在1999年被石家莊市、正定縣評為“模范單位”。
被評為省級、市級、縣級“先進(jìn)單位”共達(dá)30多次。
在2002年被評為“正頂縣環(huán)境保護(hù)教育基地”。
在教學(xué)成績中多次被評為“成績獎”
六中自創(chuàng)建以來，不斷深化教育改革，規(guī)范學(xué)校管理，為社會和高一級的學(xué)校輸送了大批人才。六中以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，的辦學(xué)條件，高質(zhì)量的辦學(xué)效益贏得了社會各界的廣泛關(guān)注和良好的社會聲譽。今天的六中人將再接再勵，團(tuán)結(jié)奮斗，不斷創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，為祖國的繁榮、民族的振興和家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的騰飛貢獻(xiàn)青春的力量，用勤奮和智慧鑄就六中的明天！
為全面貫徹中共**《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》和關(guān)于“八榮八恥”的社會主義榮辱觀的重要講話精神，根據(jù)市、縣上級文件要求，、多層次地開展廉政文化進(jìn)校園活動，以提高廣大教職工愛崗敬業(yè)、廉潔從教的意識，增強廣大青少年學(xué)生敬廉崇潔、誠實守信、遵紀(jì)守法的自覺性，在全校營造深厚的校園廉政文化氛圍，努力構(gòu)建清廉、**、人文、和諧的校園文化環(huán)境，形成“以廉為榮，以貪為恥”的良好風(fēng)尚。現(xiàn)結(jié)合我校實際，開展了廉政文化進(jìn)校園教育活動。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，李校長和韓校長等學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次召開初三工作會議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實施培優(yōu)補差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢，彌補劣勢，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。年級主任李清華處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造良好的工作氛圍，這對畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們常交流經(jīng)驗，彼此毫無保留。我們從備課到復(fù)習(xí)計劃的制定、落實，以及時間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)來完成。因為我們深知團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的。“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”，已成為我們年級老師的工作目標(biāo)，也是我們的年級精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績
初三語文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的“工具性”和“人文性”。既服從游戲規(guī)則,又超脫其上。找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的佳結(jié)合點.以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語文教學(xué)的佳結(jié)合點。
(一)全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本
語文素養(yǎng)的提高雖然有一個長期的漸進(jìn)的過程，但只要找準(zhǔn)切入點，也并非高**攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識和能力，過程和方法，情感態(tài)度和價值觀"為語文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來就兩個字--積累。
“腹有詩書氣自華”,廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,“積累”成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的。
1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱<語文報>,<散文>,<讀者>等報刊。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識、深厚的人文底蘊和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實際的。到初三時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗，老師只啟發(fā)和點撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩詞。既可以練字，同時也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識地模仿大家作品，自主寫作。對于語文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過，因為“背誦是一種野蠻的手段，也是一個文明的辦法”。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會、人生及歷史、現(xiàn)實、未來等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)<論格物知致精神>一文時，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅持每天寫日記,每周寫美文點評,每學(xué)期自編自寫兩到三本書。
通過以上方法，對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好，因為“冰凍三尺非一日之寒”嗎！通過三年的實踐,效果是明顯的。
(二)提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語文素養(yǎng)的提高是一個長期的過程。然而時間不等人，如何進(jìn)行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對中考具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場，便于學(xué)生的應(yīng)試。
綜上所述,初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點:
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語文素養(yǎng)的全面提高，才是語文學(xué)習(xí)的根本。即使在為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因為實用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史深遠(yuǎn)悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文，也才能取得終的勝利。
奮進(jìn)的腳步總是匆匆，今天的一切都將成為美好明天的儲備。我堅信只要踏踏實實工作兢兢業(yè)業(yè)教書，每一滴汗水，每一份付出，都將無愧于己、無愧于人、無愧于這個偉大的時代
