長(zhǎng)寧縣培風(fēng)中學(xué)辦學(xué)歷史悠久,有著深厚的文化積淀。學(xué)校位于縣城中心地帶極具川南民居特色的光明街,美麗的碧玉溪繞校而過;占地50畝,各類建筑總面積約14500平方米,地理位置優(yōu)越;校園內(nèi)林木蔥蘢,花草競(jìng)秀,環(huán)境優(yōu)美;教育教學(xué)設(shè)施較為完備,師資力量雄厚。學(xué)?,F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班,其中初中24個(gè)班,高中18個(gè)班,共有學(xué)生2800多人;全校在崗教職工近180人,其中高級(jí)教師19人,中級(jí)教師43人;省、市、縣級(jí)教師、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等30多人;學(xué)科教師配備較為合理。
主要榮譽(yù):培風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,以德育為首位,教學(xué)為中心,質(zhì)量為生命。近年來,經(jīng)過全校師生的共同努力,培風(fēng)中學(xué)先后取得了四川省政府“教育科研三等獎(jiǎng)”、“四川省綠色學(xué)?!薄ⅰ八拇ㄊ〖t旗團(tuán)委”、“宜賓市文明單位”、“宜賓市校風(fēng)示范校”、“宜賓市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“宜賓市科技教育示范校”、“宜賓市德育工作先進(jìn)學(xué)?!?、“宜賓市教育科研先進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ耙速e市黨員實(shí)踐‘三個(gè)代表’示范校”、“宜賓市四五普法依法治理先進(jìn)集體”、“宜賓市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)?!钡葮s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。全校師生負(fù)重自強(qiáng),勤學(xué)苦練,敬業(yè)奉獻(xiàn),開拓創(chuàng)新,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居縣內(nèi)榜首,市內(nèi)。
歷史沿革:培風(fēng)中學(xué)始建于1945年,是由當(dāng)時(shí)的知名人士梁正麟出資興辦的一所初中學(xué)校,1948年開始招高中。1950年,長(zhǎng)寧中學(xué)從城廂鎮(zhèn)(現(xiàn)雙河鎮(zhèn))遷到培風(fēng)校址辦學(xué),培風(fēng)中學(xué)遂停辦。從1950年到2000年的五十年間,長(zhǎng)寧發(fā)生了翻天覆地的變化。2000年月,為適應(yīng)長(zhǎng)寧教育發(fā)展的新形勢(shì),中共長(zhǎng)寧縣委、長(zhǎng)寧縣人民政府在“創(chuàng)重點(diǎn)、辦名校”思想指導(dǎo)下,合并長(zhǎng)寧中學(xué)和逸夫中學(xué)(1994年由香港著名愛國(guó)人士邵逸夫先生捐建)高中部組建新長(zhǎng)寧中學(xué),遷入逸夫中學(xué)校址辦學(xué),爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高級(jí)中學(xué);合并上述兩校初中部組建長(zhǎng)寧縣第二中學(xué)校,在原長(zhǎng)寧中學(xué)校址(即原培風(fēng)中學(xué)校址)辦學(xué),創(chuàng)建“縣內(nèi)示范,市內(nèi)”的初級(jí)中學(xué)。為更好地承接長(zhǎng)寧教育歷史,進(jìn)一步挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,經(jīng)過充分醞釀和征求長(zhǎng)寧教育界部分知名人士意見,報(bào)經(jīng)長(zhǎng)寧縣人民政府批準(zhǔn),2004年7月17日,長(zhǎng)寧縣第二中學(xué)校正式復(fù)名為“四川省長(zhǎng)寧縣培風(fēng)中學(xué)”。2005年秋期培風(fēng)中學(xué)恢復(fù)高中招生。
培風(fēng)校訓(xùn):明理?礪志?篤行?創(chuàng)新
辦學(xué)目標(biāo):縣內(nèi)示范?市內(nèi)
培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)會(huì)做人?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?勇于創(chuàng)新
管理理念:以人為本?依法治校
教育理念:一分為二看學(xué)生全心全意育人才
人才理念:人盡其才?才盡其用
“培風(fēng)”含義:“培風(fēng)”的含義是豐富的,新的歷史條件下,我們對(duì)“培風(fēng)”的理解是:從字面上看,“培風(fēng)”,即是要“培養(yǎng)好的風(fēng)氣”,這與黨**提出的“以德治國(guó)”方略和國(guó)家頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相符。從教育和學(xué)校的角度來看,“培風(fēng)”就是要培養(yǎng)勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、**的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的教風(fēng),體健、尚學(xué)、篤行的學(xué)風(fēng),形成良好的校風(fēng),終促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成,這正是教育追求的目標(biāo)?,F(xiàn)代化建設(shè)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?,恢?fù)“培風(fēng)”校名,可以讓學(xué)生在校園中受到潛移默化的影響,自覺成長(zhǎng)為“愛國(guó)守法,明禮誠(chéng)信,團(tuán)結(jié)友善,勤儉自強(qiáng),敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合乎公民基本道德規(guī)范的接班人。
美好未來:隨著“科教興縣”戰(zhàn)略的穩(wěn)步實(shí)施,縣委縣府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展,按長(zhǎng)寧教育發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,培風(fēng)的發(fā)展定位為高完中,大辦學(xué)規(guī)模為42個(gè)教學(xué)班;《培風(fēng)中學(xué)修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)》經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、多次論證已獲批準(zhǔn),并正在逐步建設(shè)之中。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí),培風(fēng)中學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),濃厚校園文化氛圍,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,在不久的將來把培風(fēng)中學(xué)辦成市級(jí),乃至省級(jí)示范中學(xué)。