長(zhǎng)寧縣培風(fēng)中學(xué)辦學(xué)歷史悠久，有著深厚的文化積淀。學(xué)校位于縣城中心地帶極具川南民居特色的光明街，美麗的碧玉溪繞校而過；占地50畝，各類建筑總面積約14500平方米，地理位置優(yōu)越；校園內(nèi)林木蔥蘢，花草競(jìng)秀，環(huán)境優(yōu)美；教育教學(xué)設(shè)施較為完備，師資力量雄厚。學(xué)?，F(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，其中初中24個(gè)班，高中18個(gè)班，共有學(xué)生2800多人；全校在崗教職工近180人，其中高級(jí)教師19人，中級(jí)教師43人；省、市、縣級(jí)教師、青年骨干教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等30多人；學(xué)科教師配備較為合理。
主要榮譽(yù)：培風(fēng)中學(xué)堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以德育為首位，教學(xué)為中心，質(zhì)量為生命。近年來，經(jīng)過全校師生的共同努力，培風(fēng)中學(xué)先后取得了四川省政府“教育科研三等獎(jiǎng)”、“四川省綠色學(xué)?！薄ⅰ八拇ㄊ〖t旗團(tuán)委”、“宜賓市文明單位”、“宜賓市校風(fēng)示范校”、“宜賓市衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“宜賓市科技教育示范校”、“宜賓市德育工作先進(jìn)學(xué)?！?、“宜賓市教育科研先進(jìn)學(xué)?！薄ⅰ耙速e市黨員實(shí)踐‘三個(gè)代表’示范校”、“宜賓市四五普法依法治理先進(jìn)集體”、“宜賓市校務(wù)公開先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)。全校師生負(fù)重自強(qiáng)，勤學(xué)苦練，敬業(yè)奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居縣內(nèi)榜首，市內(nèi)。
歷史沿革：培風(fēng)中學(xué)始建于1945年，是由當(dāng)時(shí)的知名人士梁正麟出資興辦的一所初中學(xué)校，1948年開始招高中。1950年，長(zhǎng)寧中學(xué)從城廂鎮(zhèn)（現(xiàn)雙河鎮(zhèn)）遷到培風(fēng)校址辦學(xué)，培風(fēng)中學(xué)遂停辦。從1950年到2000年的五十年間，長(zhǎng)寧發(fā)生了翻天覆地的變化。2000年月，為適應(yīng)長(zhǎng)寧教育發(fā)展的新形勢(shì)，中共長(zhǎng)寧縣委、長(zhǎng)寧縣人民政府在“創(chuàng)重點(diǎn)、辦名校”思想指導(dǎo)下，合并長(zhǎng)寧中學(xué)和逸夫中學(xué)（1994年由香港著名愛國(guó)人士邵逸夫先生捐建）高中部組建新長(zhǎng)寧中學(xué)，遷入逸夫中學(xué)校址辦學(xué)，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高級(jí)中學(xué)；合并上述兩校初中部組建長(zhǎng)寧縣第二中學(xué)校，在原長(zhǎng)寧中學(xué)校址（即原培風(fēng)中學(xué)校址）辦學(xué)，創(chuàng)建“縣內(nèi)示范，市內(nèi)”的初級(jí)中學(xué)。為更好地承接長(zhǎng)寧教育歷史，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵，經(jīng)過充分醞釀和征求長(zhǎng)寧教育界部分知名人士意見，報(bào)經(jīng)長(zhǎng)寧縣人民政府批準(zhǔn)，2004年7月17日，長(zhǎng)寧縣第二中學(xué)校正式復(fù)名為“四川省長(zhǎng)寧縣培風(fēng)中學(xué)”。2005年秋期培風(fēng)中學(xué)恢復(fù)高中招生。
培風(fēng)校訓(xùn)：明理?礪志?篤行?創(chuàng)新
辦學(xué)目標(biāo)：縣內(nèi)示范?市內(nèi)
培養(yǎng)目標(biāo)：學(xué)會(huì)做人?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?團(tuán)結(jié)協(xié)作?勇于創(chuàng)新
管理理念：以人為本?依法治校
教育理念：一分為二看學(xué)生全心全意育人才
人才理念：人盡其才?才盡其用
“培風(fēng)”含義：“培風(fēng)”的含義是豐富的，新的歷史條件下，我們對(duì)“培風(fēng)”的理解是：從字面上看，“培風(fēng)”，即是要“培養(yǎng)好的風(fēng)氣”，這與黨**提出的“以德治國(guó)”方略和國(guó)家頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相符。從教育和學(xué)校的角度來看，“培風(fēng)”就是要培養(yǎng)勤政、務(wù)實(shí)、廉潔、**的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)的教風(fēng)，體健、尚學(xué)、篤行的學(xué)風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，終促進(jìn)良好社會(huì)風(fēng)氣的形成，這正是教育追求的目標(biāo)?，F(xiàn)代化建設(shè)需要的是德才兼?zhèn)涞娜瞬?，恢?fù)“培風(fēng)”校名，可以讓學(xué)生在校園中受到潛移默化的影響，自覺成長(zhǎng)為“愛國(guó)守法，明禮誠(chéng)信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的合乎公民基本道德規(guī)范的接班人。
美好未來：隨著“科教興縣”戰(zhàn)略的穩(wěn)步實(shí)施，縣委縣府高度重視教育事業(yè)的發(fā)展，按長(zhǎng)寧教育發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，培風(fēng)的發(fā)展定位為高完中，大辦學(xué)規(guī)模為42個(gè)教學(xué)班；《培風(fēng)中學(xué)修建性詳細(xì)規(guī)劃設(shè)計(jì)》經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)、多次論證已獲批準(zhǔn)，并正在逐步建設(shè)之中。在加強(qiáng)硬件建設(shè)的同時(shí)，培風(fēng)中學(xué)將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，濃厚校園文化氛圍，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，在不久的將來把培風(fēng)中學(xué)辦成市級(jí)，乃至省級(jí)示范中學(xué)。
