我校堅(jiān)持“育德育心、小班育人”的特色育人模式。學(xué)校秉承“求實(shí)創(chuàng)新，立己達(dá)人”的核心辦學(xué)理念；堅(jiān)持“等高、等距、等愛(ài)”的教育理念；注重學(xué)生人文藝術(shù)熏陶、全面提高學(xué)生的生活能力與意志品質(zhì)的育人思路。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，使每一個(gè)學(xué)生都能得到優(yōu)質(zhì)教育和優(yōu)發(fā)展。

2004年九龍坡區(qū)委、區(qū)府投資2500萬(wàn)元對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面改建,校園面貌煥然一新。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工積極探索,銳意進(jìn)取,矢志新課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,以“學(xué)生放心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)放心”為辦學(xué)目標(biāo),取得了令人矚目的可喜成績(jī)。

經(jīng)過(guò)全校教職工努力,學(xué)校連續(xù)多年獲區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng);連續(xù)多年市直屬重高、聯(lián)招升學(xué)率位居全區(qū)前列;連續(xù)多年學(xué)生參加全國(guó)、市、區(qū)學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)率位居全區(qū)前列。學(xué)校被確定為重慶市教育科學(xué)研究院心理健康課題實(shí)驗(yàn)基地和九龍坡區(qū)教改科研實(shí)驗(yàn)基地。

2013年，教室設(shè)施全面改善，多媒體教學(xué)全面升級(jí)。

歡迎各位領(lǐng)導(dǎo)茬臨我校參觀學(xué)校，也歡迎各位學(xué)生到我校學(xué)習(xí)。

我們辦到：播種思想,可以收獲行為;播種行為,可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,可以收獲性格;播種..

解讀

明德致遠(yuǎn)求實(shí)創(chuàng)新

重慶市七十九中學(xué)位于九龍坡區(qū)石坪橋，毗鄰楊家坪商業(yè)文化中心，

是區(qū)委、區(qū)府著力打造的“三名”工程重點(diǎn)學(xué)校之一，是現(xiàn)代都市教育特色片區(qū)重點(diǎn)支撐學(xué)校。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，文化氛圍濃郁，是一所管理嚴(yán)謹(jǐn)、校風(fēng)純正、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)異、富有特色的示范初中。學(xué)校堅(jiān)持依法治校、以德立校、科研強(qiáng)校的辦學(xué)思路。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，從后一名學(xué)生抓起，注重學(xué)生人文藝術(shù)熏陶，不斷提高學(xué)生的校園生活品質(zhì)。

育人先育心

培養(yǎng)積極健全的人格

學(xué)校實(shí)施心育與德育相結(jié)合，從學(xué)生實(shí)踐出發(fā)，運(yùn)用心理健康教育幫助學(xué)生掌握調(diào)控自我、發(fā)展自我的方法和能力。每周開(kāi)設(shè)心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)課程，受到了學(xué)生的廣泛歡迎，多數(shù)在市內(nèi)外進(jìn)行了展示和推廣；創(chuàng)建規(guī)范的心理健康輔導(dǎo)室；自主研發(fā)出版了重慶市**本心理健康教育校本教材；成立了“心理健康教育校本教研組”，每周進(jìn)行集體備課；創(chuàng)辦了“心理健康導(dǎo)報(bào)”伴隨學(xué)生成長(zhǎng)；學(xué)校已形成了個(gè)體、團(tuán)體、班級(jí)三位一體的心理健康教育體系。正確及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生心理走向，全面提高學(xué)生的心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格以適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)。

學(xué)校走出了一條特色的育心育德之路，成為重慶市教科院心理健康課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，九龍坡區(qū)心理健康特色學(xué)校，成為重慶市心理健康教育的排頭兵。

拒絕傳統(tǒng)教學(xué)

給孩子多一份關(guān)愛(ài)

重慶市七十九中學(xué)是我市全面實(shí)行小班化教學(xué)的示范初中，從初2010級(jí)起全面推行小班化教學(xué)，為學(xué)生提供個(gè)性化、個(gè)別化和高關(guān)愛(ài)化教育，使教師能更精心地關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，向社會(huì)奉獻(xiàn)優(yōu)質(zhì)的教育。

開(kāi)設(shè)小班教學(xué)，班級(jí)人數(shù)相對(duì)較少，其班級(jí)教育優(yōu)勢(shì)凸顯：在課內(nèi)外，師生雙向互動(dòng)密度高。以形成和諧的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、學(xué)習(xí)個(gè)體與教學(xué)中介的互動(dòng)，強(qiáng)化人與環(huán)境的交互影響，以產(chǎn)生教與學(xué)的共振，讓學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率。在教學(xué)中，學(xué)生全員參加與全程參與的機(jī)會(huì)增多，學(xué)習(xí)信息反饋快、學(xué)生進(jìn)步快。對(duì)學(xué)生的作業(yè)更能做到“精耕細(xì)作”，更好地實(shí)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生個(gè)別化指導(dǎo)與因材放教，便于開(kāi)展學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自我管理、生活自立自理、勇于表現(xiàn)自我等能力的培養(yǎng)。教師能更好地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。找學(xué)生談心交流、個(gè)別輔導(dǎo)和對(duì)個(gè)別學(xué)生正確引導(dǎo)等機(jī)會(huì)增多，讓陽(yáng)光普照每一位學(xué)生，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

質(zhì)量興校育棟才

校堅(jiān)持打造優(yōu)質(zhì)教師服務(wù)于人

學(xué)校現(xiàn)擁有一支愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，高、中級(jí)教師人數(shù)占76%，其中國(guó)家級(jí)高級(jí)心理咨詢(xún)師1人，面向全國(guó)引進(jìn)教師10人，研究生5人，加拿大和英國(guó)留學(xué)2人，市區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭負(fù)責(zé)人和骨干教師24人，全國(guó)心理健康教育“十佳教師”1人，多名區(qū)十佳教師和區(qū)

教師組成了一個(gè)教師群體,語(yǔ)數(shù)外等教研組的工作都走在市區(qū)前列。

成果

笑看碩果滿(mǎn)枝頭功夫不負(fù)有心人

重慶市七十九中學(xué)受到了社會(huì)各界人士的高度贊譽(yù)，連續(xù)多年被評(píng)為區(qū)辦學(xué)水平督導(dǎo)評(píng)價(jià)一等獎(jiǎng)，區(qū)初中教育教學(xué)工作特等獎(jiǎng)，中考聯(lián)招上線(xiàn)人數(shù)和市直屬重高上線(xiàn)人數(shù)一直名列全區(qū)前茅。2007年196名學(xué)生參加市聯(lián)招考試，上聯(lián)招線(xiàn)157人，上市直屬重高線(xiàn)42人！學(xué)校曾榮獲：重慶市文明單位、重慶市文明禮儀示范學(xué)校、重慶市校務(wù)公開(kāi)先進(jìn)單位、九龍坡區(qū)首批示范初中、九龍坡區(qū)安全文明校園、九龍坡區(qū)心理健康教育特色學(xué)校、九龍坡區(qū)教改科研實(shí)驗(yàn)基地、九龍坡區(qū)園林式單位、九龍坡區(qū)綠色學(xué)校。