簡介

　　　章丘市東山小學座落于章丘市明水永大明珠東山花園小區，南依風景秀麗的唐王山，北臨寬闊平坦的雙山北路，空氣清新，交通便利。東山小學是章丘市為大力實施“科教興市”戰略而興建的一所市屬小學，也是章丘市**所由房地產企業投資、社區配套建設的學校。學校工程建設由市建管局總牽頭，市城建綜合開發公司、市第二城建綜合開發公司、市新世紀房地產開發有限責任公司、山東永大房地產開發公司四家企業共同出資建設，市城建綜合開發公司承建。學校占地面積43畝，建筑面積10900平方米，設計規模36個教學班，總投資3200萬元，于2009年3月5日舉行奠基儀式，經過近六個月的緊張奮戰，今年九月正式投入使用。

建設篇——高標配置打造硬件設施

　　　學校建設布局典雅，風格獨特，設施先進。主體建筑辦公實驗綜合樓設計美觀大方，功能設施齊全，獲得濟南市建筑高獎——“優質結構杯”并通過優良工程竣工驗收。學校按照山東省規范化學校建設標準配備，建成了全數字多媒體教學網，即校園廣播電視網、數字監控網、計算機局域網，實現多網合一；各教室均配備了計算機、液晶電視機、實物投影儀、室內擴音系統等現代化教學設施，實現了班班信息化、數字化和網絡化多媒體教學；專任教師每人一臺微機，可進行網上交流和電子備課，基本實現了無紙化辦公、數字化校園。學校按照國家一類教學配備標準，配有微機室、實驗室、圖書室、閱覽室、音樂教室、美術教室、舞蹈教室、多媒體電教室、科學探究室等近40口功能教室，為師生提供了廣闊的實踐與創新的舞臺。與此同時，各功能教室內部裝備是按照《山東省普通小學基本辦學條件標準》，并參考教育部關于小學音樂、體育、美術、科學、數學、衛生、圖書、綜合實踐等學科器材設施配備標準，本著配備達標、略有提升、突出特色和亮點的原則配備：擁有6萬冊圖書的學生閱覽室將讓學生在書的海洋中盡情暢游；設施先進的科技活動室將讓學生在科學的世界中縱情探索；溫馨典雅的心理咨詢室將為學生提供一個心靈的港灣；寬敞明亮的音樂、美術、舞蹈教室仿佛又讓學生置身于藝術的殿堂……校園內還建有300米人工草皮運動場、塑膠籃球場、排球場、羽毛球場、室外乒乓球場等，場地寬闊，活動器材一應俱全。這一切，都標志著東山小學邁進了全市信息化建設行列，學校的教育、教學具有極高的科技含量，對學校教育觀念的更新、教學手段的改進、教學效率的提高都起到了很好的促進作用。

師資篇——以人為本創建一支團隊

　　　章丘市委、市政府和教育局高度重視東山小學的領導配備及師資建設，專門從全市三所市屬小學和各鄉鎮學校抽調多名領導干部、教學骨干、學科帶頭人組建成一支業務精良，愛崗敬業、團結協作、結構合理的團隊。學校現有教職工67名，教師學歷達標率100％；其中小學高級以上職稱教師28名，占教職工總數47%；其中獲章丘市級以上榮譽者43人，濟南市級以上榮譽者21人，國家級榮譽者4人。教育教學方面，6人次獲全國優質課一、二等獎，2人次獲山東省優質課一等獎，28人次獲濟南市優質課一、二等獎，50人次獲章丘市優質課一等獎。
　　東山小學具有一支年輕而又成熟的領導隊伍，他們虛心謹慎，志于開拓進取；他們集思廣益，勇于改革創新；他們審時度勢，善于科學決策。他們首先做到“以德服人、以理服人、以情暖人、以愛育人”，時刻關注教師的精神感受，解決教師中存在的實際困難，尊重教師的人格，尊重教師的首創精神，為教師創設了“民主、和諧、愉快”的工作環境，大限度地發展了教師的潛能。
　　東山小學具有一個積極向上、樂于奉獻的教師群體，他們率先垂范，身體力行；他們辛勤耕耘，艱苦奮斗。作為素質教育新形勢下的教師，他們努力成為學生的“四者”，即：成為學生做人和求知的引導者、成為學生特長和潛能的發現者、成為學生成長中的鼓勵者、成為學生的欣賞者。他們將以“不計得失的犧牲精神，不甘落后的拼搏精神，愛生如子的園丁精神，認真執教的敬業精神，終身從教的獻身精神”努力做好教育教學工作，澆灌出祖國未來美麗的花朵。

文化篇——理念先行深化學校文化內涵

　　　一個的學校必然有一種卓越的學校精神，而學校精神是學校精神文化的高度濃縮、升華和集中反映，是校園文化建設的核心。學校將秉承“為孩子的終身學習與發展奠基”的辦學宗旨，“讓師生快樂讓教育精彩”的辦學理念，著眼于學生的終身學習和未來發展，引領全校教師牢固樹立“學生**位、學生的需要**位；課堂**位、課堂的教學質量**位”的現代化教育意識。學校把“志存高遠腳踏實地”作為全體師生時刻銘記的校訓，這是全體師生共同的行為準則和價值追求；把“激情夢想樂觀主動”作為校風，因為夢想點燃激情,激情帶來活力,活力推動教育；學校將本著“充滿情趣儒雅機智傾聽理解欣賞激勵”的教風，引導廣大教師熱愛教育教學，掌握教育教學規律和方法，逐步達到教育教學的高境界——藝術境界；本著“自主合作體驗創造”的學風，引導莘莘學子樂于學習，善于學習，努力實踐，全面發展。學校所確立的“一訓三風”理念超前，內涵豐富，這精彩的“校訓”、“校風”、“教風”、“學風”，就像一張張“文化名片”，張揚出學校鮮明的個性和特色，使學校產生了巨大的凝聚力和向心力，使學校時刻都著充滿生機與活力。
　　校園物質環境是校園文化的載體，健康優美的校園環境就像是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它有利于潛移默化陶冶學生的情操、美化學生的心靈、激發學生的靈感、啟迪學生的智慧，也有利于學生文化綜合素質的提高。學校按照“、高標準、創新性、獨特性”的目標要求，對校園建設的設施，植物、植被以及人文景觀進行了規劃設計，大到主體建筑，小到角角落落，精心斟酌，使其科學合理。努力讓墻壁、板報、櫥窗說話，讓花壇、道路、教室育人，用文化優化環境，用和諧優美的環境來表現學校的辦學宗旨和辦學理念，使之在育人過程中充分發揮正確的導向與約束功能，使師生在賞心悅目之中陶冶情操，凈化心靈，升華思想，真正體現了校園處處皆教育的深刻內涵，突出了學校特色和文化底蘊。

發展篇——志存高遠抒寫明日輝煌篇章

　　　優越的辦學條件，雄厚的師資隊伍，先進的教育理念，為東山小學的闊步發展奠定了堅實的基礎。為了早日實現東山小學“拓展潛能的空間、張揚個性的搖籃，充滿朝氣和關愛的和諧書香校園”的學校愿景，學校精心制定了《章丘市東山小學學校發展三年規劃》：
　　2009年：教師發展年——確立“教師專業發展是學校發展的根本”的觀念，制定并落實《東山小學教師專業化發展三年規劃方案》，打造一支素質高、能力強，具有奉獻精神的教師隊伍。
　　2010年：課程建設年---學校課程建設的總目標是：全面貫徹國家教育方針，推進和落實素質教育，探索和形成有東山小學特色的、能適應新課程改革的、有示范意義的課程體系。
　　2011年：學校文化年---經過前兩年的教育教學和管理實踐探索積累，逐漸形成東山小學的學校文化體系，并以具有學校特色的精神形式、制度形式和物質形態為外部表現形式，來影響和制約學校群體成員并代代相傳。
　　學校三年發展規劃，是學校發展的藍圖，它反映了時代的發展要求，昭示著學校的美好明天。相信隨著規劃的實施，目標的實現，三年后的東山小學必將成為學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野，真正成為師生共同成長的精神家園。
　　“潮平兩岸闊，風正一帆懸”。東山小學全體教職工將以“的教育觀念、的校園環境、的教學設備、的師資隊伍、的管理水平、的教育質量”作為不懈追求的目標，勤于探索，追求卓越，緊抓歷史機遇，緊跟時代步伐，努力將學校打造成為高質量、高品位、有特色的現代化學校，鑄就章丘市基礎教育的新輝煌！