重慶CBD的教育資源配置，牽動了全社會的關(guān)注。茶園新城區(qū)，就鑲嵌著一顆教育明珠。
在茶園新城區(qū)世紀(jì)大道旁邊的山崗上，依山而建了一所學(xué)校，學(xué)校占地面積29987平方米，標(biāo)準(zhǔn)的大操場、籃球場、乒乓球場、羽毛球場一一可見。在那里，綠樹成蔭，鳥語花香；在那里，窗明幾凈，布局合理；在那里，書聲瑯瑯，喜笑顏開--那，就是南岸區(qū)茶園新城中學(xué)。
現(xiàn)位于茶園新區(qū)興塘路
茶園新城花滿園，茶園新城中學(xué)，就是那亮麗的一朵。
在學(xué)校全體師生的共同努力下，近年來，學(xué)校先后榮獲“全國青少年文明禮儀示范教育基地”、南岸區(qū)“十佳師德先進(jìn)集體”、區(qū)“素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)評估示范級三等獎”、區(qū)“文明單位標(biāo)兵”、區(qū)“先進(jìn)基層黨組織”、區(qū)2009年中小學(xué)教師教育工作“先進(jìn)集體”等榮譽稱號。
根據(jù)我校單辦初級中學(xué)的特點，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，我校以“樂教樂學(xué)，幸福成長”為辦學(xué)理念，實施文化立校、師資強(qiáng)校、特色興校的發(fā)展戰(zhàn)略，精心培育和諧茶中、書香茶中、魅力茶中。在學(xué)校管理中，實施“制度+情感”的和諧人文管理策略，確立“成功只屬于踏實肯干的人”的務(wù)實工作作風(fēng)；強(qiáng)化“修養(yǎng)心性、成就未來”的校訓(xùn)，樹立“學(xué)而不厭、誨人不倦”的教風(fēng)和“志存高遠(yuǎn)、勤學(xué)善思”的學(xué)風(fēng)，形成了“和諧共舞、寧靜致遠(yuǎn)”的良好校風(fēng)。城區(qū)新城中學(xué)/div>
書記、校長
重慶市骨干教師副校長
大學(xué)本科
中學(xué)高級教師
南岸區(qū)班主任
重慶市先進(jìn)教師
副校長
大學(xué)本科
中學(xué)高級教師
區(qū)級骨干教師
南岸區(qū)班主任
副校長
中學(xué)高級教師
南岸區(qū)骨干教師
教科室主任
大學(xué)本科
中學(xué)高級教師
區(qū)先進(jìn)教師
區(qū)級骨干教師
區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員
教務(wù)處主任
大學(xué)本科
中學(xué)高級教師
區(qū)先進(jìn)教師
區(qū)級骨干教師
德育處主任
大學(xué)本科
中學(xué)高級教師
區(qū)級骨干教師
曾榮獲南岸區(qū)政府頒發(fā)的“云曲園丁獎”
師以育人學(xué)以養(yǎng)德2008年，茶園新城中學(xué)中考聯(lián)招上線人數(shù)位于南岸區(qū)并列第五名。取得這樣的成績，是偶然還是必然？我們走進(jìn)茶園新城中學(xué)，找到了答案。
理念先行為終身發(fā)展奠基
在茶園新城中學(xué)，學(xué)校緊緊圍繞單辦初中的特點，在現(xiàn)代教育觀念的指導(dǎo)下，提出了“為成就未來奠基，為發(fā)展生命儲備”的教育理念，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，為他們未來的成功奠定基礎(chǔ)，讓每個學(xué)生都能找到發(fā)展的坐標(biāo)，讓每個學(xué)生都能感受成功的精彩。
學(xué)校認(rèn)真組織廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論、教育思想，堅持正確的辦學(xué)方向，不斷強(qiáng)化和豐富在以人為本實施和諧教育思想指導(dǎo)下的“為成就未來奠基，為發(fā)展生命儲備”的辦學(xué)理念，實施“制度+情感”的和諧人文管理策略，確立“成功只屬于踏實肯干的人”的務(wù)實工作作風(fēng)；按照辦學(xué)“為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)宗旨，突出了以質(zhì)取勝的辦學(xué)特色，實現(xiàn)創(chuàng)建安全文明和諧的校園目標(biāo)。強(qiáng)化“立恒志、求真知、強(qiáng)體魄、修美德”的校訓(xùn)，樹立“敬業(yè)奉獻(xiàn)、善教愛生”的教風(fēng)和“勤學(xué)精思、誠信守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)，形成“嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、務(wù)實、求索”的良好校風(fēng)，努力探求適合學(xué)校發(fā)展的成功之路，使學(xué)校的辦學(xué)理念滲透于學(xué)校日常管理與生活中。
管理為重以質(zhì)量保證發(fā)展
管理出質(zhì)量，管理出效益，創(chuàng)新求發(fā)展。
在學(xué)校的嚴(yán)格管理下，茶園新城中學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)優(yōu)良，受到家長和社會的普遍贊譽，畢業(yè)生素質(zhì)受到高一級學(xué)校的好評。
學(xué)校在管理方面加強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師這兩支隊伍的建設(shè)和管理。從而，干部班子分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，廉潔勤政。領(lǐng)導(dǎo)班子有凝聚力和戰(zhàn)斗力，為教職工所信賴，學(xué)校干群同心，團(tuán)結(jié)和諧，共同關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，形成了高度凝聚力和戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊；教師隊伍里青年教師成長迅速，骨干教師再創(chuàng)新高，老教師激情迸發(fā)，在初中各類學(xué)科中，學(xué)校有六門主要學(xué)科的骨干教師成為南岸區(qū)學(xué)科中心教研組成員，很好地發(fā)揮了
書香校園書聲瑯瑯
教育教學(xué)的示范性作用。
同時，為了規(guī)范管理，學(xué)校還制定了一系列的規(guī)章制度，這些制度的制定也是全體教師參與，實現(xiàn)了民主管理。充分發(fā)揮教師主人翁作用，廣泛征求教師對學(xué)校工作的合理化建議和對其在校本教研發(fā)展方面的需求，同時廣泛征求廣大家長對學(xué)校管理中好的建議或意見，群策群力，把學(xué)校的民主管理工作提高到新的階段。然后再通過電視媒體、報紙等積極地把學(xué)校突出工作業(yè)績向社會宣傳報道，努力提高學(xué)校辦學(xué)聲譽。現(xiàn)在，學(xué)校呈現(xiàn)出教職工心齊、氣順、勁足、和諧的良好氛圍，去年學(xué)校無一件信訪、上訪事件。學(xué)校聲譽好，信譽度高，已在本地區(qū)樹立了良好的學(xué)校品牌形象。
教學(xué)為本以科研推動發(fā)展
學(xué)校的根本是教育教學(xué)，說到底，教學(xué)是學(xué)校的"本"。如何發(fā)展這個本，如何深化這個本，茶園新城中學(xué)動了很多腦子，后確定以科研來做推手--狠抓教學(xué)教研管理。
學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行國家課程計劃，開齊開足課時，不隨意增減課時;加強(qiáng)教學(xué)過程管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學(xué)校的授課計劃——備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績評定等項教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理，以達(dá)到教學(xué)管理的整體優(yōu)化。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)教育教學(xué)科研工作，學(xué)校成立了科研室，由專人負(fù)責(zé)科研工作的開展，并提出了“在新課程條件下農(nóng)村初中如何提高課堂效率的探究”的區(qū)級課題
并已順利結(jié)題，旨讓每個四十五分鐘都成為師生的一段生命的歷程，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂園。學(xué)校要求每個教師都要參與學(xué)校的課題研究。各類管理資料規(guī)范齊備，校園環(huán)境文化建設(shè)特色突出，環(huán)境優(yōu)美，育人氛圍濃郁，師生在教學(xué)中堅持使用普通話。
同時注重校園文化的建設(shè)，打造“書香校園”。“師以育仁、學(xué)以養(yǎng)德”，把“仁德”思想的挖掘和現(xiàn)代教育的理念相結(jié)合，以“榜樣式”主題教育活動為載體，開展“尋榜樣、學(xué)榜樣、成榜樣”活動，評選出“校園十大榜樣之星”并進(jìn)行表彰和事跡宣傳，讓師生感受身邊榜樣的無窮力量。通過開展豐富多彩的校園德育系列活動,深入挖掘校園文化底蘊，突出“人文見長”的辦學(xué)特色，實施人文教育，創(chuàng)人文校園，逐步把學(xué)校打造成為一個物質(zhì)環(huán)境與心理精神和諧統(tǒng)一的綠色校園；一個彌漫書香，充滿思想、底氣和智慧的人文校園；一個師生共同生活、共同進(jìn)取和成長的精神家園；一個不斷產(chǎn)生新質(zhì)，從而不斷積淀豐厚內(nèi)涵的可持續(xù)發(fā)展型校園。在人文校園的熏染和浸潤中，形成教師富有特色，學(xué)生富有特長，課程富有特點的“書香校園”。
我們培養(yǎng)了
祖國**代航天人
茶園新城中學(xué)歷史悠久，其前身是乾隆43年建立的三益書院，文化底蘊深厚，具備培養(yǎng)人才的基礎(chǔ)。如參與**顆人造衛(wèi)星“東方紅”發(fā)射的工程師、主任郝永輝，就是學(xué)校的學(xué)生，她將人生寶貴的青春，在茫茫戈壁上獻(xiàn)給了祖國的航天事業(yè)。
新城新未來
在學(xué)校高速發(fā)展的同時，茶園新城中學(xué)并沒有沉睡在現(xiàn)有的成績上停止不前。學(xué)校清醒的認(rèn)識到不足，并逐步加以提升以求得更好更快的發(fā)展。
隨著茶園新城區(qū)日新月異的快速發(fā)展，學(xué)校也已提出了新的奮斗目標(biāo)-把茶園新城中學(xué)建設(shè)成一所城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和諧發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化窗口學(xué)校。實現(xiàn)這一目標(biāo)，還需各方面有進(jìn)一步的發(fā)展和提高……
問題擺在眼前，解決問題的辦法也提上了日程。茶園新城中心每個人都深信，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
回首逝去的一年(2008年)，他們選擇了勤勉與奮斗，他們收獲了成功與輝煌。發(fā)展道路還很遙遠(yuǎn)，教師的育人之路還很遙遠(yuǎn)，成績屬于過去，相信在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，茶園新城中學(xué)定能再接再厲，使學(xué)校的教育教學(xué)工作再上一個新的臺階，為把學(xué)校建成南岸區(qū)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌和諧發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)化窗口學(xué)校而奮斗不已。
重慶南岸區(qū)茶園新城中學(xué)位于，重慶南岸區(qū)茶園新城中學(xué)做到辦學(xué)理念新、師德高尚、作風(fēng)過硬，研究能力、對策能力、理論概括能力強(qiáng)。教師隊伍建設(shè)：重點是提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，建設(shè)一支師德高尚、團(tuán)結(jié)協(xié)作、艱苦奮斗、實施素質(zhì)教育水平高、能力過硬的教師隊伍。
