綦江縣隆盛中學位于綦江縣隆盛鎮關口巷1-1號，距縣城23公里，是一所農村初級中學。學校創建于1958年，占地28畝，校園綠樹成蔭，環境幽靜?，F有教職工82人，21個教學班，學生一千余人。學校2006年實施課堂教學改革，現已形成獨具特色的“四段六步”課堂教學模式，該模式因其“原生創造，獨樹一幟，方式獨特，開放度大，課堂效益高”得到了教育部基礎教育司、市教委、西南大學課程研究中心、市教科院等領導和的一致認可。自2008年以來，重慶市農村基礎教育改革現場會先后三次在該校成功舉辦。《光明日報》、《中國教育報》、《中國教師報》、《重慶日報》、《綦江報》、重慶衛視、綦江電視臺等10多家媒體以專版專欄對學校課改進行了報道。迄今為此，來自全國24個省市和市內各區縣領導、和教師13000余人次到校考察觀摩。

作為課改學校，隆盛中學圍繞“面向全體學生，關注終生發展”的辦學宗旨，秉承“學校以教師為本，教師以學生為本，學生以發展為本”的辦學特色，注重教育科研，大力開展課題研究，緊密聯系實際，優化課堂結構，打造精品課堂。堅持以課堂為舞臺，課程為載體，著力培養學生的自信心、學習能力、溝通能力，全面提高學生的綜合素質。

“一分耕耘，一分收獲”，近幾年來，學校獲得國家級、市縣級獎勵70余項，連續獲得縣“學校全面工作考核”、“初中素質教育質量目標考核”一等獎，2010年被評為綦江縣“十佳教師專業發展示范校”?，F學校制定了《隆盛中學卓越發展計劃》，力爭形成對內“結合學校自身特點形成獨特的文化體系”，對外“塑造良好的卓越學校品牌形象”。學校正朝著“從平凡到，從到卓越”的發展之路大步邁進，并為終成為“在全國有名的具有未來影響力學?！钡暮陚ツ繕伺^斗。

發展前景

1)課改引來機遇.

近年來，隆盛中學在新課程理念的指導下，我們通過大力推行課堂教學改革，通過不斷探索和嘗試，確立了以“面向全體學生，關注終身發展”為辦學理念，以“以學定教，少教多學；以學評教，不教而教”為課堂教學理念，以“四段六步”為操作程序、學案為載體、小組學習為單位的**互動新型課堂教學模式，課堂效益較高，取得了優異的辦學成效，先后召開了兩次全市課改現場會，一次全國性會議，到校觀摩人數近萬人，在全市有一定的聲譽，全國農村中學中有點新聞知名度,課改接待中促進了學校各項工作的開展,特別是對課堂教學是有力地促進，感受到學校發展的緊迫感。

(2)有效地教師專業發展機制和師資隊伍.

學校在課堂教學改革中,建立了有效的教師發展機制,建立了完善的集體備課制度、每周教學反思制度、學案管理制度、教學常規反饋制度、青藍幫扶工程、教師外出學習機制等教師教師專業發展體系。

現有市級骨干教師1人，市級骨干參培教師4人，“國培計劃”學科帶頭人1人、市級骨干教師2人，學區級以上教學骨干21人，為全縣鄉鎮學校之首。師資隊伍比例老、中、青為2：3：5，教師隊伍有活力，除英語學科外，基本無結構性缺編。

（3）**的德育工作體系。

學校德育工作實效性強，特色鮮明?，F堅持每月一主題，每天一宣誓，**的學生自主管理體系、學生讀書活動等，特色鮮明。

（4）校本課程開發效果顯著。

學校音體美師資水平在同類學校中處于地位，大課間活動、版畫課程、科技、特長生培養方式在全縣都處于首創，2+X活動有聲有色，特長生培養效果多年成果居全縣**，校園活動形式多樣，校園生活有聲有色。