繡水中學(xué)

繡中門口

學(xué)校坐落于百脈泉畔，桃花山路3號。占地面積19965平方米，建筑面積10510平方米，現(xiàn)有教學(xué)班30個，在校學(xué)生近兩千人，教職工122人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率97%，本科以上學(xué)歷70%。實驗樓1座，功能教室齊全，理、化、生實驗儀器和音、體、美器材均達(dá)部頒一類標(biāo)準(zhǔn)。近年來，在各級黨委、政府及教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，樹立現(xiàn)代教育意識，加快實施素質(zhì)教育步伐。學(xué)校先后被評為山東省規(guī)范化學(xué)校、濟南市教書育人先進單位、九年義務(wù)教育先進學(xué)校、文明單位、濟南市規(guī)范化學(xué)校、濟南市綠色學(xué)校；山東省檔案管理二級單位、章丘市首批規(guī)范化學(xué)校、交通示范學(xué)校、“三五”普法先進學(xué)校；連續(xù)四年被評為章丘市實施素質(zhì)教育先進學(xué)校；

一、德育為首，五育并重，全面推進素質(zhì)教育

（一）構(gòu)筑“三位一體”的青少年學(xué)生思想道德教育新格局。

發(fā)揮課堂教育主陣地作用，營造處處育人的濃厚氛圍。全體教師整合各種德育資源，把握中學(xué)生思想品德形成的規(guī)律和特點，把愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華美德教育和民主法制教育有機統(tǒng)一于教學(xué)中；通過開展新《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》學(xué)習(xí)教育活動、開展青少年學(xué)生思想道德建設(shè)演講比賽，召開加強青少年學(xué)生思想道德教育工作研討會，提高了全體師生對青少年學(xué)生思想道德建設(shè)重要性的認(rèn)識。同時學(xué)校與公安、交警大隊、環(huán)保局等單位建立共建關(guān)系，聘請有關(guān)單位的領(lǐng)導(dǎo)，定期對學(xué)生進行專題教育；利用校報、給學(xué)生家長的一封信、家長會、與家長簽定教育協(xié)約等形式，向家長及時通報學(xué)校的教育情況，宣傳家庭教育的有關(guān)知識。學(xué)校、社區(qū)、家庭聯(lián)手規(guī)范學(xué)生的思想道德行為，構(gòu)筑了“三位一體”的青少年學(xué)生思想道德教育新格局。

（二）加強校本課程的開發(fā)和使用

為適應(yīng)新一輪課程改革的要求，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，全面提升學(xué)生素質(zhì)，學(xué)校先后開發(fā)了校本課程《我們的校園》、《繡中心語》。《我們的校園》包括章丘文化、學(xué)海導(dǎo)航、校園文化、學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人、智慧書包8項內(nèi)容；學(xué)生心理健康輔導(dǎo)刊物《繡中心語》分為德育在線、七彩校園、家教園地、心海揚帆、成長歷程、內(nèi)心世界六章十八節(jié)內(nèi)容。《繡中心語》創(chuàng)刊為搞好學(xué)生心理咨詢，疏導(dǎo)學(xué)生心理障礙提供了**手資料。校本課程的開發(fā)使用，體現(xiàn)地方人文教育，貼近學(xué)生實際生活，滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需要，突出學(xué)校辦學(xué)特色，促進了學(xué)生健康發(fā)展。

（三）扎實開展綜合實踐活動。我校開展的綜合實踐活動以在學(xué)生中開展研究性學(xué)習(xí)為主要內(nèi)容。研究性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為目的，著眼點是改變學(xué)生被動接受知識傳輸?shù)膶W(xué)習(xí)方式。學(xué)校通過《繡中校報》印發(fā)研究性學(xué)習(xí)材料，對學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)實施的一般程序、研究性報告的寫法等進行專題培訓(xùn)。學(xué)校26個研究性學(xué)習(xí)小組活動開展的扎實有效，一年來，有10篇研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報告在《今日章丘》上發(fā)表。研究性學(xué)習(xí)的開展，培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的能力，學(xué)生在具體的實踐中拓寬了知識面，豐富了人生閱歷。

二、轉(zhuǎn)變理念，規(guī)范管理，走教改教研之路

（一）更新教育理念，大搞教育科研

為適應(yīng)教育改革的要求，盡快轉(zhuǎn)變教師教育觀念，學(xué)校充分利用“空中英才學(xué)校”遠(yuǎn)程教育資源，周六全天組織教師集中收看上海建平中學(xué)教育有關(guān)課程改革的報告，周一到周五，分學(xué)科組織教師收看來自上海的典型教學(xué)案例錄像。學(xué)校先后選派50多名骨干教師外出參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。聘請全國“和諧教學(xué)法”創(chuàng)始人王敏勤教授作了關(guān)于和諧教學(xué)的專題講座；山東省青少年研究會會長張華教授作了學(xué)生心理教育專題報告；山東省教育學(xué)院王維教授作了《新課程與教學(xué)改革》專題講座。通過組織教師學(xué)習(xí)、聆聽講座，進一步落實教師的“充電”、“換腦”工程，改變了教師的教育觀念，增強了教師積極參與教學(xué)改革、教育科研的責(zé)任意識。學(xué)校經(jīng)多年潛心研究，自主形成的“三板塊層進式民主化”教學(xué)模式，被評為濟南市十大教學(xué)模式，受到中語會和**教科所的高度重視。04年3月13日中語會秘書長顧之川教授、**教科所張鵬舉博士和濟南市教研室楊宏麗老師等一行6人來我校就課題研究進行調(diào)研，對我校課題研究取得的成果給予充分肯定，顧教授親筆揮毫“守正出新”四個大字給予鞭策和鼓勵。以國家“十五”科研課題《綜合實踐課程實驗與研究》為重點，以學(xué)校創(chuàng)建的“三板塊層進式民主化”教學(xué)模式為主線，承擔(dān)國家、省、市科研課題12項，形成組組有課題、人人搞教研的濃厚氛圍，教師素質(zhì)全面提高。兩年來，在省級以上刊物發(fā)表教育教學(xué)論文六十余篇，其中有六篇論文在國家級刊物頭版頭條公開發(fā)表。現(xiàn)學(xué)校有山東省教師1人，山東省優(yōu)質(zhì)課1人，濟南市拔尖人才、名師1人，濟南市教研室學(xué)科中心組成員6人，濟南市教學(xué)能手2人，濟南市優(yōu)質(zhì)課10人，章丘市學(xué)科帶頭人8人，教學(xué)能手17人，立標(biāo)人16人。

（二）、實施課堂教學(xué)改革，建立新型師生關(guān)系

學(xué)校不斷加強教學(xué)過程管理和教研組建設(shè)，開展多種形式的教改、教研活動。把實施課堂教學(xué)改革作為教研活動的核心內(nèi)容，以轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、建立新型師生關(guān)系為標(biāo)準(zhǔn)，以優(yōu)化課堂教學(xué)，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使每一位學(xué)生全面和諧發(fā)展為目的，積極穩(wěn)妥的推進課堂教學(xué)改革。教學(xué)中逐步形成了以學(xué)生為本，師生交往、積極互動、共同發(fā)展的師生關(guān)系，做到了教與學(xué)的有機統(tǒng)一，教師們還有意識地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)中突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極主動的參與到學(xué)習(xí)活動中，在動腦思考中培養(yǎng)創(chuàng)新能力和實踐能力，學(xué)生在快樂中主動的學(xué)、教師在教學(xué)中體驗成功的喜悅，達(dá)到了教學(xué)相長。進入課堂，可以看到師生之間的心拉得更近了，學(xué)生自由發(fā)表見解的空間增大了，主動參與到教學(xué)過程中的學(xué)生多了，師生間的關(guān)系更融洽了……；學(xué)生在民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍中得到了發(fā)展。逐步改變了教師負(fù)責(zé)教，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)、“你說我聽”的傳統(tǒng)教學(xué)模式；課堂中更多的是熱烈的討論，生動的游戲、比賽，認(rèn)真的操作和研討、形式多樣的探索……。

學(xué)校制定并實施了繡水中學(xué)教師崗位評估方案、教師備課制度、課堂教學(xué)常規(guī)制度、聽課評課制度、優(yōu)質(zhì)課評價標(biāo)準(zhǔn)、教研組評選辦法等一系列教學(xué)管理制度和規(guī)定，從教育教學(xué)思想、常規(guī)教學(xué)行為、課堂教學(xué)改革以及師生關(guān)系和諧等方面加強對教師的管理，以規(guī)范教師教學(xué)行為，激發(fā)教師教學(xué)改革的內(nèi)在活力，使全體教師樹立全新的教育觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀。建立學(xué)生素質(zhì)綜合評價體系，從思想道德、文化智能、心理健康、美育和身體素質(zhì)四大項20條對學(xué)生進行綜合評價。采用學(xué)生自評、小組評、家長評、教師評等形式，改變過去僅憑考試成績定學(xué)生優(yōu)劣的評價機制，更加關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、方法以及相應(yīng)的態(tài)度、情感、價值觀等方面的發(fā)展，培養(yǎng)適合時代發(fā)展需要的身心健康、有知識、有能力、有紀(jì)律的創(chuàng)新型人才。

三、發(fā)揮學(xué)生強勢智慧，豐富學(xué)生第二課堂

為充分發(fā)揮學(xué)生特長，使學(xué)生強勢智慧得到更好的發(fā)展，學(xué)校積極開展學(xué)生第二課堂活動。

成立“小荷”文學(xué)社學(xué)校成立了以學(xué)生主體參與的“小荷”文學(xué)社。文學(xué)社成員全部由學(xué)生自主報名參加，由社團成員選出社長、編輯。“小荷”文學(xué)社，成為學(xué)生展示才華、發(fā)揮強勢智慧的平臺。僅去年一年，“小荷”文學(xué)社在各級各類報刊上發(fā)表習(xí)作50多篇，并由學(xué)生編寫出版了《晴天.雨天》、《零瓊碎玉集》兩本學(xué)生習(xí)作集，受到《山東教育導(dǎo)報》總編吳三元教授的好評。學(xué)校被《山東教育導(dǎo)報》社聘為小記者站，有20名學(xué)生被聘為特約小記者。

課余活動豐富多彩為促進學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學(xué)校根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，成立各種課余活動興趣小組。各活動小組有計劃、有時間、有內(nèi)容，教師長年進行跟蹤輔導(dǎo)訓(xùn)練，教導(dǎo)處分工負(fù)責(zé)各小組的活動。各小組活動的開展，為特長學(xué)生發(fā)展提供了可靠的載體,學(xué)生個性得到張揚。先進的辦學(xué)思想，科學(xué)的管理方法，高素質(zhì)的教師隊伍，打造了大批高素質(zhì)、全能型的人才。三年來，我校有300余名學(xué)生在各級各類學(xué)科競賽、藝術(shù)、書法、征文比賽中獲獎，其中有33人獲國家級一等獎；在科技創(chuàng)新活動中，我校學(xué)生張繼平發(fā)明的音樂健身劍、李正茂發(fā)明的拉線手按兩用開關(guān)、強方舟發(fā)明的鉤釘，均獲得國家發(fā)明專利證書。學(xué)校體育運動隊在章丘市中學(xué)生春季田徑運動會上，連續(xù)三年奪得冠軍；在章丘市中學(xué)生籃球比賽中，學(xué)校男子籃球隊已獲三連冠，女子籃球隊獲四連冠。

回顧過去我們無比自豪，展望未來我們信心百倍，總結(jié)經(jīng)驗，尋找差距，迎頭趕上。我們將發(fā)揚“充滿激情、崇尚務(wù)實、倡揚創(chuàng)新、追求卓越”的章丘教育精神，把繡水中學(xué)這塊品牌打造的更加響亮，使高素質(zhì)的人才源源不斷的從繡水中走出。