重慶市育才中學(xué)1939年7月由偉大的人民教育家陶行知先生創(chuàng)辦，現(xiàn)在是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)，是全國著名的師陶圣地，育才搖籃，學(xué)校1957年被評為重慶市勤工儉學(xué)先進(jìn)集體，1963年被評為重慶市百面紅旗之一，成為教育戰(zhàn)線上唯一的紅旗單位，1978年被四川省教育局確定為在重慶的**所省屬重點(diǎn)中學(xué)，八十年代中期獲得了省市雙文明單位稱號，現(xiàn)在是重慶市教委直屬重點(diǎn)中學(xué)、重慶市文明單位、重慶市民主管理示范學(xué)校、全國現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國實(shí)踐陶行知思想推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)集體、全國重點(diǎn)中學(xué)科研聯(lián)合體理事單位、全國體育后備人才試點(diǎn)學(xué)校、重慶市招收藝術(shù)特長生試點(diǎn)校等。

學(xué)?，F(xiàn)有本部和分部。本部占地10萬平方米。學(xué)?，F(xiàn)有80個教學(xué)班，學(xué)生4000多人。擁有雄偉寬闊的教學(xué)大樓、高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生餐廳、全市的學(xué)生公寓以及具有寬帶上網(wǎng)功能的高規(guī)格綜合電教室、網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室、多媒體教室、逸夫圖書綜合樓等的教學(xué)生活設(shè)施。學(xué)校還加大了校園信息化、現(xiàn)代化建設(shè)力度。完成了“班班通”工程，建成了西南地區(qū)中學(xué)**的校園信息網(wǎng)絡(luò)工程、校園監(jiān)控系統(tǒng)，為每位教師配備了筆記本電腦，極大地促進(jìn)了學(xué)校的整體信息化建設(shè)。全校教師微機(jī)使用率100%，能熟練地用計(jì)算機(jī)工具和其他現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)工作的超過90%，100%的教師會上網(wǎng)。教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力如備課和教學(xué)效率得到提高，能制作課件者超過90%。學(xué)校擁有雄厚的師資力量。在職教職工近300人。

在現(xiàn)有的教師隊(duì)伍中，中學(xué)研究員、特級教師11人，高級教師110人，國家級骨干教師和市級骨干教師38人，6名教師先后赴美國、日本交流執(zhí)教，6位教師被重慶市考試中心聘為兼職研究員，2名教師被國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心聘為研究員，60%以上的教師都接受過西南師大研究生課程培訓(xùn)。7位教師代表重慶參加全國賽課獲一等獎，獲得重慶市重點(diǎn)中學(xué)中青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽全市第三的優(yōu)異成績(獲一等獎人數(shù))，在全市初中新課程優(yōu)質(zhì)課大賽中，語文、數(shù)學(xué)、英語等8個學(xué)科再獲一等獎。為提高人才培養(yǎng)的層次性，適應(yīng)國際化趨勢，學(xué)校建立了幾十個學(xué)生自治社團(tuán)和興趣活動中心，如英語愛好者俱樂部、“存在”文學(xué)社、IT俱樂部、科技創(chuàng)作協(xié)會、攝影愛好者協(xié)會、美術(shù)書法協(xié)會、學(xué)生管弦樂隊(duì)、聲樂隊(duì)、民樂隊(duì)、合唱團(tuán)、語言藝術(shù)團(tuán)、舞蹈隊(duì)以及數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、信息學(xué)等奧林匹克競賽興趣小組等。

同時，全面推進(jìn)課程改革，實(shí)行多層次立體課程體系，大力開展校本課程開發(fā)。舉行一年一度的“創(chuàng)造節(jié)”、“體育節(jié)”等特色教育活動，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)校是重慶市教育科研先進(jìn)單位。幾年來，學(xué)校多次獨(dú)自承擔(dān)或參加國家級、市級重點(diǎn)課題研究，先后開展了市級重點(diǎn)課題“歷史與國情教育”研究、“創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)”研究、**電教館課題“現(xiàn)代教育技術(shù)與教學(xué)管理”、“陶行知的教育思想及其現(xiàn)代價值的研究”、“現(xiàn)代教學(xué)促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐的研究”、“綠色教育學(xué)校辦學(xué)模式研究”等。尤為引人矚目的是，我校作為全市唯一一所中學(xué)承擔(dān)了國家教育部“九五”重點(diǎn)科研課題《素質(zhì)教育中的生活教育模式實(shí)驗(yàn)研究》，該課題于2001年6月9日通過由國家教育部教育科學(xué)規(guī)劃辦公室組織的結(jié)題驗(yàn)收并獲很高評價，十多個省市的代表參加了結(jié)題會。稱其具有“一定的前沿性、創(chuàng)造性”“為推動學(xué)校育與社會教育改革提供了有推廣價值的范例”。參與本課題研究的教師達(dá)122位，撰寫論文290篇，出版論文集、課題專著10本，編寫出全市中學(xué)界**本公開發(fā)行的校本教材《中學(xué)生生活教育》(2001年6月由重慶出版社出版)。2004年，該課題被評為重慶市基礎(chǔ)教育第三屆教改成果一等獎。

“十五”期間，學(xué)校繼續(xù)開展多個課題研究，包括教育部“十五”重點(diǎn)課題《中小學(xué)新課程學(xué)科學(xué)習(xí)策略的系統(tǒng)開發(fā)與實(shí)驗(yàn)研究》一級子課題《中學(xué)新課程學(xué)習(xí)策略的研究》等四個課題的研究工作。2005年9月24日，學(xué)校承擔(dān)的全國教育科學(xué)十五規(guī)劃課題《適應(yīng)西部地區(qū)的研究性學(xué)習(xí)的實(shí)效性研究》一級子課題《研究性學(xué)習(xí)活動過程管理的研究》順利結(jié)題，們一致認(rèn)為該課題研究全面構(gòu)建了研究性學(xué)習(xí)課程實(shí)施的評價管理體系，在綜合性研究性學(xué)習(xí)、學(xué)科滲透研究性學(xué)習(xí)思想方法這兩類課程實(shí)施管理中構(gòu)建起了有效的管理模式，并系統(tǒng)地開發(fā)了研究性學(xué)習(xí)校本課程資源，形成了較為豐富系統(tǒng)的研究性學(xué)習(xí)校本課程體系，彰顯了學(xué)校的生活教育特色。2003年以來，學(xué)校陸續(xù)開發(fā)了系列校本課程叢書，高中數(shù)、語、外、文綜、理綜選修課實(shí)驗(yàn)讀本和《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)學(xué)生指導(dǎo)》等六本校本教材，現(xiàn)已全部投入使用。2003年9月，《放眼望世界》一書由西南師范大學(xué)出版社出版發(fā)行。2005年10月，《研究性學(xué)習(xí)活動過程管理》一書也正是出版發(fā)行。