東坡遺風，吹拂千古。相傳來蘇因大文豪蘇東坡游經此地而得名。來蘇小學前身是清政府1907年創辦的公立來蘇小學堂，學?，F轄1所中心校，2所村小，有34個教學班、有在校小學生1756名，有在崗教職工76名。
學校以建設“誦讀樂園”為辦學目標，是重慶市百所經典誦讀實驗學校，多年來堅持開展經典誦讀活動，被區級以上媒體多次報道，有師生14人次分別做客永川電視臺《悅讀經典》欄目。承擔了重慶市教育科學“十二五”規劃課題《以“誦讀”為特色的農村小學學校文化建設實踐研究》。構建了“33166”讀書活動體系（即辦好學校、班級、個人3級書庫；學校、班級、個人3級刊物；每生1本讀書成長冊；開展每天閱讀半小時，每周一節閱讀欣賞課，每周升旗儀式師生誦讀展示，每月一次讀書交流會，每期一次成果展示會，每年一次讀書節開幕式等6項讀書活動；開展書香班級、書庫、班級習作薈萃、個人刊物、讀書成長冊、閱讀小明星等6種評比）。
辦學理念：誦讀的童年
校訓：抑揚頓挫讀童年，輕重緩急品書香。抑揚頓挫、輕重緩急，一方面是誦讀的方法技巧，另一方面，比喻童年有張有弛，五彩繽紛。輕重緩急品書香，也指人無論繁忙空閑都要安排時間閱讀，讓閱讀和書香陪伴一生。
校風：東坡遺風，誦讀樂園。來蘇相傳因蘇東坡而得名。東坡是詩詞書畫全才，其為人豪放曠達，機智風趣，愛國憂民，不畏權貴。通過誦讀、臨摹東坡作品，講述、表演東坡軼事，將一代文豪遺風在來蘇土地上傳承。與師生探討閱讀的價值，養成良好閱讀習慣，開展廣泛閱讀活動，在誦讀中快樂成長。
教風：胸有萬卷，揮灑自如。教師廣泛的閱讀，開闊視野，積淀知識，陶冶性情，腹有詩書，教學時自然揮灑自如。
學風：美讀、美思、美說、美寫。閱讀、思考、表達是語文學習的主要過程，努力提高課堂情感性、趣味性，提高課堂魅力性，將學習過程審美化，會大大提高課堂的效率，并使學生愛上語文學習，培養初步的寫作興趣。
學校校園文化元素豐富多彩，校園綠樹婆娑，文化氛圍濃郁。完善了校徽、校旗、校歌、吉祥物等標識，以“本善、至善、省善”為樓宇命名，創辦了《梳妝臺》?？撟鞑⒅谱髁恕秮硖K小學賦》、建設了經典誦讀長廊、誦讀園，在大門、教學樓、辦公室、誦讀園等處制作了楹聯，還濃縮梳妝臺、東坡塑像、腦冠頂、連拱大壩、關門山吊橋、明代斜塔等來蘇地域景觀進校園。
近年來，學校獲得的榮譽和成績主要有：
永川區級：佳文明單位、先進基層黨組織、自主教育特色學校、體育特色學校、少先隊工作規范化示范學校、教育科研先進集體、教學質量一等獎、語言文字規范化示范學校、先進職工之家、綜合督導評估獎、人文校園、平安校園、健康校園、綠色校園、數字校園等。教師代禮平被評為首屆感動永川十大人物，李小毅獲得第二屆“西凱海棠”文學大獎，教師文藝作品集《根韻書香》由中國文聯出版社正式出版。2名教師加入區作家協會，8名教師加入區詩詞學會，區詩詞學會批準學校成立全區首個小學詩詞學會分會。
重慶市級：重慶市文明單位、創綠先進集體、平安單位。
國家級：全國美育單位、全國科學教育實驗基地、全國先進基層家長學校。
