1992年，重慶市巴南區魚洞第四小學校在社會經濟的發展大潮中應運而生。悠悠巴渝古韻，煦煦改革春風，賦予了她成長的陽光和雨露；巍巍云篆，浩浩長江，見證了她跋涉的滄桑與崢嶸。十三年來，學校勵精圖治，鍥而不舍，在全面實施素質教育的大道上跨越發展，已成為社會贊許、家長信賴、學生青睞的巴南區窗口學校、重慶市示范小學。學校占地面積近3萬平方米，校園環境優美，教學設施完備；擁有教職工167名（90%的專任教師具有大專以上學歷，其中特級2名、中高1名、重慶市骨干教師5名、巴南區骨干教師及學科帶頭人52名），教學班51個、在校生3000余人。學校以辦學理念先進、辦學特色鮮明、辦學成果顯著而響譽巴渝，被區委區府譽為巴南基礎教育的一面旗幟。理性前瞻，樹立“實施創新工程，培養創新素質”的辦學理念。在這一理念指導下，魚洞四校把握“兩個定位”、追求“三個目標”、實施“四項舉措”、建設“五大支柱”、樹立“六個觀念”、堅持“七條原則”、通過“八個途徑”，使創新教育成為學校特色，師生創新能力嶄露頭角：教師參加市級以上業務競賽獲獎600多人次，其中自制教具多次獲全國大獎，并赴北京、上海等地展出；從2001年起，共有11名學生參加全國勞技創新大賽（現場制作和答辯）分別獲金、銀、銅獎。2005年學生參加重慶市“綜合實踐學生課題研究展示活動”獲一等獎。構筑平臺，樹立“科研興校、質量強校”的發展理念。學校形成了以**電教館十五規劃“教育技術促進小學生探究學習活動，培養創新精神研究”和重慶市教育科學規劃辦課題“綜合實踐活動中的社區服務、社區實踐研究”為代表的、全員參與的多層次科研課題網絡。并通過強化“必須有實驗計劃、必須開展系列活動、必須有區級以上介入、必須有過程性資料、必須有階段性檢測、必須有階段性成果”的“六必須”要求，形成了“課題問題化、活動系列化、過程規范化、督導經常化、考核制度化”的科研特色，實現了學校、教師、學生同步發展。學校承擔國家、市區級課題27項，順利結題19項。其中，承擔的**電教館十五規劃“教育技術促進小學生探究學習活動，培養創新精神研究”被評審為等級；參研的十五規劃教育部重點課題“大美育”實驗獲全國美育成果一等獎；“珠算心算結合，發展兒童智力”獲第二屆重慶市教育科研成果二等獎，編寫的實驗教材被全市的珠心算實驗班采用；重慶青年報、重慶日報、重慶電視臺先后6次以《神算子的搖籃》為題報道學校珠心算教學成果。目前，學校已編輯出版文集9本（冊），教師參與編寫的專著、教材、教輔讀物17本（套），上百篇研究論文在全國、市區專業刊物上發表。以人為本，樹立“讓每一個孩子得到滿意的發展”的育人理念。學校把“合格﹢特長”的學生作為培養目標，開展豐富多彩的興趣活動，使學生的個性得到充分張揚，體育、藝術教育成果顯著：學校是全國“苗苗杯”女子籃球訓練基地、重慶市女子籃球傳統項目學校，學生女籃曾獲重慶市5連冠，參加全國比賽曾獲冠軍、第二、第三名。學校體育工作載入了《重慶體育風采》、《中國籃球的希望工程》等體育專著。多名學生考入國家、省市級藝術學校，其中考入中國歌舞團藝術學校的兩名學生參加2001年**電視臺“六、一”慶祝會演出并接受采訪。學校是重慶市寫字教材實驗中心，區**個書法藝術教育基地。學生書法、美術、文學作品多次獲全國、市一二等獎，并在刊物上發表。如今，魚洞四校已成為全國創新教育實驗學校、西南師范大學素質教育實驗基地、全國示范家長學校、重慶市文明禮儀示范校、重慶市德育工作示范學校、重慶市電化教育示范校，是重慶市示范小學、重慶市教育科研實驗基地、并曾獲全國少先隊紅旗大隊、重慶市精神文明單位及重慶市德育、“三算”、交通安全、教育科研先進集體等殊榮，重慶電視臺、《重慶日報》、《黨旗飄飄》等多家媒體曾對該校的發展進行專題介紹。歲月如歌聲聲遠，事業如棋局局新。為打造“重慶、全國知名”的巴渝名校，魚洞四校人正以嶄新的姿態、飽滿的熱情，闊步前行在時代前列，繼續譜寫絢麗輝煌的篇章。