銅梁縣白羊鎮浙商愛心小學位于銅梁縣白羊鎮金羊街191號,自1914年建校至今已有近百年歷史。學校擁有寬敞的校園環境,團結敬業的教師隊伍:占地22畝,居全縣鄉鎮小學之首,建筑面積7092平方米,校園綠化面積1800多平方米,整個校園布局合理、環境優美,文化氛圍濃厚?,F有12個教學班,學生415名,其中留守兒童359名,住校生233名。教師43人,專科以上學歷教師33人,達77%。其中縣級骨干教師9人,高級教師22人,教師結構合理,平均年齡約38歲。
校風
規范、誠信、仁愛、進取
說明:
規范教師要做到教書育人、鉆研業務、以身作則、言傳身教、教學相長、團結協作、共同進步、遵紀守法、廉潔自律。致力培養學生養成一系列良好的行為、生活、衛生、學習習慣。
誠信誠信就是誠實、講信用。說老實話,辦老實事,做老實人。
仁愛仁愛是說從心底里欣然地去愛別人,這是從心中生起而不能停止的情感,是不求回報的情感。教師應該懂得尊重學生、用一顆仁愛的心去對待每一個學生。
進取進取就是主動去做應該做的事情,努力上進、力圖有所作為。所謂“有志者,事竟成”就是告訴我們有志氣,有進取心的人,才能夠成功。
校訓
自強進取博愛善思
說明:白羊鎮外出務工造成農村“空巢”引發“留守兒童”現狀,致使部分孩子人生觀、價值觀、世界觀模糊:不愛學習、不愛勞動、不誠信待人、不奮發向上,這是給當前農村教育提出的一個個任重道遠的難題。在新的形勢下,如何照顧好留守兒童的健康成長,培養社會主義建設事業的合格接班人?
荀子說:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤?!惫饰倚1小疤煨薪?,君子以自強不息;地勢坤,君子以厚德載物”,提出人的生命運呼喚自強進??!自強是自己努力向上,在思想上有自立自強的精神,在行動上有拼搏進取的勁頭,演奏出生命的強音符。
仁愛、兼愛一直是中國傳統禮儀之學,孔孟思想為我國傳統思想的主流,對我國過去的社會曾產生過相當深遠的影響,成為穩定社會的一股大力量?!凹核挥?,勿施于人”,《論語》提出“仁者愛人”,仁即是愛?!叭省笔且环N發自家庭又超越家庭,延及社會、國家乃至整個人類、自然、宇宙的普遍的愛,“仁”體現的這種由里及外、由小及大的愛是適合用于處理人與人、人與群、人與社會、人與自然等諸多關系的道德準繩,更加賦予了當今社會生活的人格品質、人際交往等方面的時代意義,因此我們提出博愛善思,以愛立人、善于思考人性的本質,倡導學生在實踐中不斷甄別真偽,實現人性的純真與美好。
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圖案說明:
綠色象征生命,充滿生機,充滿希望;紅色象征活力與智慧,充滿激情。所以我校?;找跃G色和紅色為主。
圖案中下面波浪型的綠飄帶代表白羊小學這片沃土。
圖案正中的紅色圓形象征白羊小學全體學生充滿活力與智慧的頭腦?!疤枴毕旅娴摹皹涓伞贝韺W生的軀體?!疤枴焙汀皹涓伞苯M合后代表著一個個充滿活力與智慧的白羊小學的學生。
“太陽”和“樹干”外面的兩根綠飄帶,組合成一個心形。象征著白羊小學全體教師的愛心。
整個圖案寓意著,白羊小學全體師生在白羊這片沃土上快樂地成長,全體學生在老師的愛心包圍下幸福成長,所有老師把全心全意的愛付出給全體學生!
今天的白羊小學生機盎然。學校本著"為了一切孩子,為了孩子的一切,一切為了孩子"的辦學宗旨,全面貫徹教育方針,積極實施新課程改革。學校工作堅持以教育科研帶動教師隊伍建設、促教育教學質量的提高,學校教科室引領教育科研,成立了教師課堂教學互助小組深入課堂指導教師教育教學;學校注重對學生的生活自理能力、社會實踐能力的培養和行為習慣養成教育。
白羊小學是全縣試辦寄宿制較早的學校之一。從2002年9月起,學校就開始試辦寄宿制,在不斷的摸索中,學??偨Y出了自己的經驗,有了自己的特色。學校現已初步形成了"制度完善、管理到位、內務整潔、紀律嚴謹、生活快樂"的農村小學寄宿制管理特點。我校的寄宿制工作也引來鄰近兄弟學校的教育同行前來交流學習;也得到了縣委縣府、縣教委、縣婦聯、白羊鎮黨委政府的充分肯定和學生及家長的認可。
近幾年,經過全體師生的共同努力,學校已成為銅梁縣示范小學、銅梁縣一級三等學校、銅梁縣語言文字工作合格學校、銅梁縣"小籃球"傳統項目學校、銅梁縣文明單位、銅梁縣愛國衛生先進集體、國家農村中小學現代遠程教育工程項目學校、重慶市農村留守兒童教育實驗項目學校、郭明義愛心團隊重慶大學分隊關愛留守兒童成長服務基地、重慶浙商愛心基金會對口捐建的**所愛心小學。
在領導們的關懷下,在社會各界愛心人士的大力支持下,目前,學校已初步形成了"制度完善、管理到位、內務整潔、紀律嚴謹、生活快樂"的農村留守兒童寄宿制教育管理特點。但是學生良好行為習慣的養成不是一朝一夕的事,我們白羊小學全體教職員工,在學校支部、行政的帶領下努力完成學校"抓管理,建制度,促發展;抓師訓,提質量,樹形象;抓安全,保平安,建和諧校園"的工作規劃,培養"博愛、善思"的綜合型的社會主義事業接班人。學校將繼續探索關愛留守兒童教育工作的新途徑、新方法,抓好《農村小學留守兒童行為養成教育策略研究》。把"同愛行動"拓展范圍,抓好學前教育中留守兒童的教育問題;抓好家庭教育,建立家長學校,掌握留守兒童教育規律。抓好村社聯建活動,建設關愛留守兒童陣地工作。學校計劃在關愛農村留守兒童"同愛行動"中進一步規范學生的行為習慣,積極組織留守兒童在校的課余時間開展活動,一方面豐富學生的校園文化生活,另一方面張揚學生的個性,讓學校真正成為農村留守兒童的家,成為農村留守兒童快樂學習、健康成長的樂園。[1]
發展中的銅梁縣白羊鎮浙商愛心小學