雙龍中學(xué)（前身為長(zhǎng)壽縣第六初級(jí)中學(xué)）創(chuàng)辦于1958年，地處雙龍鎮(zhèn)龍興街79號(hào)，學(xué)校兩易校名、兩次合并，幾代師生的努力，已發(fā)展成為教學(xué)設(shè)備完備、教學(xué)質(zhì)量、重慶市審批的高完中。是長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村高完中中唯一的初中名校，長(zhǎng)壽區(qū)初中文明禮儀示范學(xué)校，區(qū)級(jí)文明單位。校園內(nèi)綠樹成蔭、環(huán)境清幽，是一個(gè)教書育人的好地方。

1984年起，學(xué)校連續(xù)18年高考上線人數(shù)位居長(zhǎng)壽普通中學(xué)**名。2001年學(xué)校高考上線230人，上線人數(shù)名列長(zhǎng)壽地區(qū)所有高完中學(xué)第二名。2000年和2001年學(xué)校連續(xù)兩年獲長(zhǎng)壽縣高中教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)。2001年學(xué)校獲縣教育綜合督導(dǎo)評(píng)估一等獎(jiǎng)，高中英語教改課題獲市教改成果二等獎(jiǎng)。

截至2008年底，雙龍中學(xué)共有教職工220人，120余名任課教師全部具有大專以上學(xué)歷，其中83.1%的任課教師擁有本科及以上學(xué)歷，55%的教師獲得了中高級(jí)職稱。

到2008年底，雙龍中學(xué)擁有現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)備。擁有語音室、多媒體教室、文印室、理化生實(shí)驗(yàn)室及科技活動(dòng)室，并建立了校內(nèi)廣播系統(tǒng)、電視網(wǎng)絡(luò)、電話通訊系統(tǒng)、教育衛(wèi)星地面接收站、收轉(zhuǎn)臺(tái)。

學(xué)校堅(jiān)持“德育是首位、教學(xué)是中心、質(zhì)量是生命、育人是根本”的工作思路，學(xué)校全封閉式管理十分規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)。通過請(qǐng)進(jìn)來、走出去等方式，全力抓好教師培訓(xùn)，全面提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)教師的人格魅力，全力打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量，增強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力，讓教師們用淵博的學(xué)識(shí)靜下心來教書、潛下心來育人。進(jìn)一步加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是以實(shí)驗(yàn)室、電教設(shè)備等為重點(diǎn)，進(jìn)一步充實(shí)和完善學(xué)校教育教學(xué)硬件設(shè)施，為爭(zhēng)創(chuàng)重慶市信息化教學(xué)示范學(xué)校、爭(zhēng)創(chuàng)重慶市農(nóng)村示范初中奠定基礎(chǔ)。

教育培養(yǎng)

1、培優(yōu)補(bǔ)差，對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，一進(jìn)校門就讓他們明確目標(biāo)和主攻方向，適時(shí)給他們壓擔(dān)子，讓優(yōu)生更優(yōu)；而對(duì)于成績(jī)相對(duì)較差的學(xué)生，則加強(qiáng)心理疏導(dǎo)、知識(shí)補(bǔ)習(xí)和思想引導(dǎo)，幫助他們找回自信，重?fù)P人生風(fēng)帆，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有新進(jìn)步、新發(fā)展。

2、兩條腿走路，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想、但有藝術(shù)愛好和興趣的學(xué)生，加強(qiáng)指導(dǎo)和培養(yǎng)，充分挖掘?qū)W生的潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生有某方面的專才，就力爭(zhēng)讓他在這方面成才，圓更多孩子的大學(xué)夢(mèng)。

文化育人

增加校園文化氣息，雙龍中學(xué)邀請(qǐng)國家總督學(xué)，原國家教委副主任柳斌同志為其寫下了“五十年耕耘鑄輝煌”的題詞。邀請(qǐng)《電腦報(bào)》集團(tuán)副總李永明同志為其撰寫了《雙龍中學(xué)賦》。柳斌同志和李永明同志，在學(xué)校內(nèi)建成了靈珠亭、校賦碑、校訓(xùn)碑。把初、高中教學(xué)樓和學(xué)生食堂分別命名為：朝暉樓、宏志樓、谷香樓等。教師宿舍樓分別命名為：和樂樓、和睦樓、和美樓、和諧樓的名牌。學(xué)校的花園、催人奮進(jìn)的名字分別是：滋蘭園、樹蕙園、疊翠園、立志路、自豪路、自立路等。雙龍中學(xué)將以營建濃郁的文化氛圍和豐富的文化意蘊(yùn)。以文化育人，環(huán)境育人。

教師隊(duì)伍

通過請(qǐng)進(jìn)來走出去等方式，全力抓好教師培訓(xùn)，全面提高教師綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，增強(qiáng)教師的人格魅力，全力打造一支德才兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍，建設(shè)雄厚的師資力量，增強(qiáng)學(xué)校的軟實(shí)力，讓教師們用淵博的學(xué)識(shí)靜下心來教書，潛下心來育人。加快學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以實(shí)驗(yàn)室電教設(shè)備等為重點(diǎn)，充實(shí)和完善學(xué)校教育教學(xué)硬件設(shè)施，力爭(zhēng)重慶市信息化教學(xué)示范學(xué)校、力爭(zhēng)重慶市農(nóng)村示范初中奠定基礎(chǔ)。

學(xué)校發(fā)展

提高教育教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)生有良知、懂規(guī)矩、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)創(chuàng)造。雙龍中學(xué)將注重加強(qiáng)校園文化建設(shè)，利用校園文化來培養(yǎng)有創(chuàng)新能力、高尚道德和人文情懷學(xué)生。進(jìn)一步加快學(xué)校的發(fā)展；發(fā)揮好龍頭作用，助推長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村教育質(zhì)量進(jìn)一步提高；雙龍中學(xué)行政班子深感責(zé)任重大，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。雙龍中學(xué)牢牢樹立品牌意識(shí)、精品意識(shí)，繼續(xù)鞏固雙龍中學(xué)在長(zhǎng)壽區(qū)農(nóng)村教育中的位置；全力打造重慶市信息化教學(xué)示范學(xué)校，力爭(zhēng)重慶市農(nóng)村示范初中。