為了擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展需要，進(jìn)一步做大做強(qiáng)長沙市達(dá)材高考復(fù)讀培訓(xùn)品牌，位于開福區(qū)湘春路的長沙市達(dá)材復(fù)讀學(xué)校于2011年下半年整體搬遷至原長沙炮兵學(xué)院（國防科大二號(hào)院，長沙市天心區(qū)新開鋪路1186號(hào)），搬遷后的長沙市達(dá)材復(fù)讀學(xué)校地處長株潭融城中心，北靠豹子嶺，東倚九峰山，西俯湘江，南臨高速，學(xué)校周邊有各路班車直通西站、南站、東站、火車站。這里是高考備考生重新規(guī)劃人生的平臺(tái)：校園環(huán)境幽美、綠樹成蔭，無鬧市之喧囂，乃求學(xué)之佳境；合理的課程安排，個(gè)性化的教學(xué)模式，良好的學(xué)習(xí)氛圍，優(yōu)質(zhì)的生活服務(wù)。我們將竭力為有理想的考生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)
復(fù)讀一年幸福一生
遠(yuǎn)離平庸敢為人先注重細(xì)節(jié)追求卓越
教學(xué)生成才，為家長解憂，讓社會(huì)滿意
“、全過程、全員齊抓共管”的封閉式管理模式。
嚴(yán)格學(xué)生出入、自習(xí)專人值班，專職生活老師管理寢室，月假留校學(xué)生登記管理。注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范，注重學(xué)生遠(yuǎn)大志向的引領(lǐng)與追求。
特色訓(xùn)練抓應(yīng)試技巧導(dǎo)學(xué)模式抓課堂效率科學(xué)分班抓弱科提升心理輔導(dǎo)促心態(tài)健全軍事管理促品質(zhì)培養(yǎng)導(dǎo)師聯(lián)生促全面發(fā)展。
封閉管理。除月假，無特殊情況**外出；實(shí)施24小時(shí)“、全過程、全員齊抓共管”的無空檔監(jiān)督封閉式管理。
教師全職。無外聘及兼職教師；實(shí)施教師坐班制，早晚自習(xí)由任課教師督導(dǎo)、答疑。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)。針對(duì)復(fù)讀生學(xué)情，實(shí)施導(dǎo)學(xué)制課堂模式：強(qiáng)化目標(biāo)，落實(shí)過程，突出效果。
聯(lián)生輔導(dǎo)。每位教師都分配聯(lián)生，每位學(xué)生都有聯(lián)生老師管理。聯(lián)生老師負(fù)責(zé)家校聯(lián)系以及學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活及心理輔導(dǎo)。聯(lián)生輔導(dǎo)制是班主任工作的有效補(bǔ)充。
家校聯(lián)系。班主任保持與家長的聯(lián)系，聯(lián)生老師月考后與家長聯(lián)系。定期和不定期的聯(lián)系，讓家長及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的動(dòng)態(tài)。
優(yōu)生培養(yǎng)。有具體到人的培優(yōu)方案，學(xué)業(yè)上有計(jì)劃安排，有責(zé)任老師，優(yōu)生合作學(xué)習(xí)小組培養(yǎng)，有畢業(yè)于名校的老師定期交流，安排優(yōu)生與北大、清華等名校學(xué)生或畢業(yè)生交流。
弱科輔導(dǎo)。由學(xué)生申報(bào)，集中小班輔導(dǎo)授課，教師根據(jù)學(xué)情備課、授課、布置作業(yè)，以確保弱科輔導(dǎo)效果。
學(xué)長引導(dǎo)。由復(fù)讀成功的學(xué)長自己申報(bào)，學(xué)校安排其與現(xiàn)屆學(xué)生交流。現(xiàn)屆學(xué)生可以一對(duì)一與之交流。
同鄉(xiāng)互助。對(duì)于遠(yuǎn)地學(xué)生，學(xué)校幫助組織同鄉(xiāng)互助會(huì)，配以負(fù)責(zé)老師，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理、購票、旅途安全等方面獲益更多。
主題活動(dòng)。學(xué)校每月舉行一次校外主題團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，調(diào)節(jié)情緒、緩解壓力、加強(qiáng)凝聚、融洽感情、激化斗志、提高能力、促進(jìn)備考。
引領(lǐng)。利用省城地域優(yōu)勢(shì)和名校優(yōu)勢(shì)，定期聘請(qǐng)對(duì)師生進(jìn)行講座或座談，或是把脈診斷，或是方法指導(dǎo)，或是成長指引，或是信息交流，為學(xué)生的成才成功準(zhǔn)確導(dǎo)航。
1、的教師隊(duì)伍,能確保整體考分的大幅提高。 長沙市明德達(dá)材復(fù)讀創(chuàng)辦3年，取得了輝煌的成績：2009屆本科升學(xué)率為87.2%，2010屆本科升學(xué)率為91.3%，高考平均提高106分，這是一支熱愛高復(fù)教育、有智慧、有經(jīng)驗(yàn)、特別有團(tuán)隊(duì)執(zhí)行能力的達(dá)材高復(fù)教師隊(duì)伍。教師平均年齡38歲，高級(jí)教師18人。達(dá)材高復(fù)成為三湘復(fù)讀**高地，湖湘杰出品牌；是他們幫助眾多學(xué)子走出了人生的低谷，獲得了騰飛的平臺(tái)。
2、規(guī)范的教學(xué)管理，能充分挖掘考生的潛在能力 達(dá)材精英管理團(tuán)隊(duì)通過多年的優(yōu)化組合，制定了一套適合本校實(shí)際情況的管理制度。教師崗位目標(biāo)責(zé)任制、班主任負(fù)責(zé)制及學(xué)生分階段學(xué)習(xí)量化式管理等規(guī)范化的教學(xué)管理。新生入學(xué)后，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)理念；教師要根據(jù)學(xué)生的具體情況制定教學(xué)目標(biāo)及學(xué)習(xí)計(jì)劃并責(zé)任到人；專職班主任與學(xué)生“同課、同吃、同宿”及時(shí)解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及思想上的問題；并經(jīng)常與學(xué)生家長溝通聯(lián)系，從而實(shí)現(xiàn)共同育人的目的。
3、濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，能優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。 無論是就個(gè)人還是就班級(jí)、學(xué)校而言，復(fù)讀的成功，主要靠氛圍。氛圍的形成，靠沿襲的文化，靠的學(xué)校管理，靠班主任的人格魅力和教育教學(xué)能力;全封閉的管理、校舍的合理布局、教師的輕車熟路、科學(xué)而人文的管理、達(dá)材高復(fù)文化，必定使你沉浸于濃郁的氛圍中，使你主動(dòng)，或被迫。
4、優(yōu)越的資源條件，能助成學(xué)子的遠(yuǎn)大夢(mèng)想。 省會(huì)長沙集中了優(yōu)勢(shì)的教育資源，擁有得天獨(dú)厚的教師資源和信息優(yōu)勢(shì)，非其他地域可比。學(xué)校由湖南省百年名校長沙市明德中學(xué)委托管理，由明德中學(xué)派出的管理團(tuán)隊(duì)進(jìn)行直接管理，共享明德中學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源。同時(shí)，學(xué)校有專職的部門與省教育考試院及幾大名校（長沙市一中、師大附中、雅禮中學(xué)、長郡中學(xué)等）保持密切的聯(lián)系，及時(shí)搜羅、研究信息并用于教學(xué)。新校位于長沙市天心區(qū)國防科技大學(xué)生二號(hào)院內(nèi)，交通便利，文化氛圍濃郁，教育環(huán)境優(yōu)良。作為高考培訓(xùn)補(bǔ)習(xí)學(xué)校，我們的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境極有優(yōu)勢(shì)：教室集中，便于管理和氛圍的營造；教室、寢室條件好，都裝有空調(diào)，能以生活促學(xué)習(xí)。
5、人文的關(guān)懷撫慰，能撫平學(xué)生的心靈創(chuàng)傷，升華學(xué)生的人格境界。 對(duì)低分學(xué)生，有高質(zhì)量的義務(wù)輔導(dǎo)和督導(dǎo)；對(duì)高分學(xué)生，有個(gè)案分析和針對(duì)性的教育。白天晚上校領(lǐng)導(dǎo)在校指導(dǎo)學(xué)生。你想考全國名校，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師與你交流指導(dǎo)。你不自信，你就可以與往屆長分王網(wǎng)上或電話交流，我們專門組織了幾十位各段長分高手，你可擇時(shí)與他們交流。他們可能來自你的家鄉(xiāng)甚至是母校，他們可能面臨過與你同樣的困惑，但他們是成功者，他們可以并且愿意做你的朋友。
6、科學(xué)分班，分層教學(xué)、因材施教、突出弱科、集中攻克，迅速提升學(xué)生成績。 數(shù)學(xué)強(qiáng)化班，英語強(qiáng)化班、綜合強(qiáng)化班，均衡發(fā)展班，名校沖刺班，藝術(shù)類班，基礎(chǔ)強(qiáng)化班，讓你對(duì)號(hào)入座，獲得更多的針對(duì)性指導(dǎo)。我們讓相應(yīng)的科目老師擔(dān)任班主任，努力為學(xué)生打造單科提升，又安排各科的骨干教師為總體成績的提升保駕護(hù)航。
高考復(fù)讀確實(shí)成就了莘莘學(xué)子的升學(xué)夢(mèng)想，但在我們看來，高分、名牌大學(xué)，并非價(jià)值的全部。復(fù)讀的價(jià)值在于精神境界的升華:獲得在逆境中崛起的能力，擁有戰(zhàn)勝困難的信心、恒心和方法。人生必有坎坷、低谷、逆境，成功的復(fù)讀讓你獲得直面逆境的體念，提高成功必需的情商，使你擁有成功的潛質(zhì)。 復(fù)讀的價(jià)值在于學(xué)習(xí)品質(zhì)的提升：改變學(xué)習(xí)觀念、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、改善學(xué)習(xí)方法。考分的提高，是量的增加；學(xué)習(xí)觀念、態(tài)度、方法的改良，是質(zhì)的變化。擁有了的學(xué)習(xí)品質(zhì)，你就能獲得可持續(xù)的提高和發(fā)展。 復(fù)讀的價(jià)值還在于擁有了一個(gè)可以永遠(yuǎn)提供奮斗動(dòng)力的集體：他們來自三湘四水，他們都承受過傷痛，他們都擁有堅(jiān)定的目標(biāo)，他們都不屈不撓地奮斗，他們都獲得了巨大的成功。在復(fù)讀時(shí)這是一個(gè)班級(jí)，在以后它是一個(gè)永久的精神集體，是催人奮進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。在這樣的集體中，你如果沒有主動(dòng)，你也會(huì)被迫。 復(fù)讀的直接價(jià)值才是考取理想大學(xué)，贏得尊嚴(yán)，成就夢(mèng)想。一年的奮斗，讓你獲得更高的考分，這里平均增分達(dá)106。讓你有一個(gè)更高的起點(diǎn)，更有助于你的人生騰飛。從這些層面講，復(fù)讀不只是文化的復(fù)讀，更是價(jià)值觀念、奮斗精神、學(xué)習(xí)方法的復(fù)讀。有此認(rèn)識(shí)，則擁有強(qiáng)勁而長久的內(nèi)驅(qū)力，則會(huì)做到不為高考而贏得高考
