精心營造改革氛圍
新一輪的人事制度改革，給該鎮創建教育強鎮注入了一支“強心針”。他們成立了由鎮長任組長、主管教育的副鎮長任調解組長的改革領導小組。廣泛宣傳，提高認識，精心營造改革氛圍。 他們組織教師認真學習了八個重要文件，制訂改革實施細化方案，充分發揚民主，實行“陽光作業”。該鎮的阜沙中學、牛角中學、中心小學等，在崗位津貼、績效方面大膽向教研組長、畢業班教學的關鍵崗位傾斜，鼓勵教師勇挑重擔，抓好優質產品的“出廠”。由于實行了公開、公平、公正的原則，迄今為止，該鎮還沒有收到教師的投訴反映。
全面推進素質教育
該鎮在改革德育工作、注重提高德育實效的同時，以課改為契機，全面推進素質教育。一年來，該鎮教師圍繞課改這一主題，邊研究、邊實踐、邊反思，分期分批參加新教材培訓，真正做到讓新課程理念深入人心。 課改實驗的開展，使該鎮的中小學教育發生了深刻變化，取得了喜人的成績。“兩校一班”考入省、市重點中學人數超歷史，其中阜沙中學41人、牛角中學22 人、創新實驗班46人。中考、小學畢業班水平測試取得好成績，其中牛角中學總平均分為402分、阜沙中學為412分;小學六年級水平測試，語文、數學、英語三科合格率達85%以上，其中中心小學、牛角小學達到省一級教學質量標準。
該鎮的教育科研也取得了較好的成績。其中，牛角中學的市級課題《農村初中自然學科課內外活動互動互促研究》，經過兩年的實驗，已順利結題，現正在申報市教育系統科研成果獎。據不完全統計，今學年，該鎮教師共有40多篇論文獲全國、省、市獎勵。
努力優化師資隊伍
在新形勢面前，該鎮教師積極參加進修，接受繼續教育。他們通過參加電腦培訓、函授、遠程教育、自考等形式來“洗腦”和“充電”，以提高自己的競爭力，做一個真正的學習型教師。今學年，該鎮共有235名教師取得了電腦培訓合格證書，100多人參加本科、專科學歷進修，3人報讀碩士研究生班。 據該鎮教研室主任吳葉林介紹，今學年，全鎮涌現了一批好教師和好校長———有走教研興校、科研強校之路的市黨員徐瑞欽校長;有以人為本、辦學特色鮮明的市先進工作者吳旅令校長;有“金牌教練”、市先進工作者肖四清副校長;有走馬上任才一年便有41人考入省市重點中學的林澤元校長;還有教學質量顯著的梁麗嬋、曾春果、劉發林、馬成海、梁汝玲等老師。
