精心營造改革氛圍

新一輪的人事制度改革，給該鎮(zhèn)創(chuàng)建教育強鎮(zhèn)注入了一支“強心針”。他們成立了由鎮(zhèn)長任組長、主管教育的副鎮(zhèn)長任調(diào)解組長的改革領(lǐng)導(dǎo)小組。廣泛宣傳，提高認識，精心營造改革氛圍。 他們組織教師認真學(xué)習(xí)了八個重要文件，制訂改革實施細化方案，充分發(fā)揚民主，實行“陽光作業(yè)”。該鎮(zhèn)的阜沙中學(xué)、牛角中學(xué)、中心小學(xué)等，在崗位津貼、績效方面大膽向教研組長、畢業(yè)班教學(xué)的關(guān)鍵崗位傾斜，鼓勵教師勇挑重擔(dān)，抓好優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品的“出廠”。由于實行了公開、公平、公正的原則，迄今為止，該鎮(zhèn)還沒有收到教師的投訴反映。

全面推進素質(zhì)教育

該鎮(zhèn)在改革德育工作、注重提高德育實效的同時，以課改為契機，全面推進素質(zhì)教育。一年來，該鎮(zhèn)教師圍繞課改這一主題，邊研究、邊實踐、邊反思，分期分批參加新教材培訓(xùn)，真正做到讓新課程理念深入人心。 課改實驗的開展，使該鎮(zhèn)的中小學(xué)教育發(fā)生了深刻變化，取得了喜人的成績。“兩校一班”考入省、市重點中學(xué)人數(shù)超歷史，其中阜沙中學(xué)41人、牛角中學(xué)22 人、創(chuàng)新實驗班46人。中考、小學(xué)畢業(yè)班水平測試取得好成績，其中牛角中學(xué)總平均分為402分、阜沙中學(xué)為412分;小學(xué)六年級水平測試，語文、數(shù)學(xué)、英語三科合格率達85%以上，其中中心小學(xué)、牛角小學(xué)達到省一級教學(xué)質(zhì)量標準。

該鎮(zhèn)的教育科研也取得了較好的成績。其中，牛角中學(xué)的市級課題《農(nóng)村初中自然學(xué)科課內(nèi)外活動互動互促研究》，經(jīng)過兩年的實驗，已順利結(jié)題，現(xiàn)正在申報市教育系統(tǒng)科研成果獎。據(jù)不完全統(tǒng)計，今學(xué)年，該鎮(zhèn)教師共有40多篇論文獲全國、省、市獎勵。

努力優(yōu)化師資隊伍

在新形勢面前，該鎮(zhèn)教師積極參加進修，接受繼續(xù)教育。他們通過參加電腦培訓(xùn)、函授、遠程教育、自考等形式來“洗腦”和“充電”，以提高自己的競爭力，做一個真正的學(xué)習(xí)型教師。今學(xué)年，該鎮(zhèn)共有235名教師取得了電腦培訓(xùn)合格證書，100多人參加本科、專科學(xué)歷進修，3人報讀碩士研究生班。 據(jù)該鎮(zhèn)教研室主任吳葉林介紹，今學(xué)年，全鎮(zhèn)涌現(xiàn)了一批好教師和好校長———有走教研興校、科研強校之路的市黨員徐瑞欽校長;有以人為本、辦學(xué)特色鮮明的市先進工作者吳旅令校長;有“金牌教練”、市先進工作者肖四清副校長;有走馬上任才一年便有41人考入省市重點中學(xué)的林澤元校長;還有教學(xué)質(zhì)量顯著的梁麗嬋、曾春果、劉發(fā)林、馬成海、梁汝玲等老師。