涿州市第二幼兒園始建于 1984 年，座落在市中心，經(jīng)過二十余年的發(fā)展， 已成為一個集 地址本數(shù)據(jù)來源于百度地圖，終結(jié)果以百度地圖數(shù)據(jù)為準。0 ― 6 歲托幼一體，以 3 ― 6 歲幼兒為主體，擁有一所總園四所分園 的集團化辦園機構(gòu)。設(shè)有 32 個教學班，在園幼兒 1000 名。[1]

該園是河北省首批示范園、河北省少兒先進集體、河北省雙語示范園、保定市名園、保定市巾幗建功示范 崗、青年文明號。是國家教育部重點課題實驗基地，為河北省心理健康教育實 驗幼兒園。二幼已真正成為一所成績顯著、家長滿意、幼兒向往、社會信賴的 現(xiàn)代化幼兒園，現(xiàn)正以走集團化發(fā)展之路，穩(wěn)步向 “ 高品位、精品式 ” 的幼兒園 邁進。[1]

幼兒園主題教學以創(chuàng)新意識培養(yǎng)為核心，發(fā)揮幼兒的主體性，為幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展及終身幸福作佳準備的戰(zhàn)略高度上，培養(yǎng)創(chuàng)新意識；發(fā)揮幼兒的主體性；為幼兒體、智、德、美全方面發(fā)展及終身幸福作佳準備；“ 探索性主題活動” 的組織與實施中能使這些落到實處。創(chuàng)造性地開展主題活動，從主題選擇，網(wǎng)絡(luò)圖的預設(shè)、主題內(nèi)容的豐富、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等方面無不體現(xiàn)、貫徹以幼兒為主體的教育理念。在主題活動中捕捉孩子的興趣、關(guān)注點、感受、把握時機，積極引導，盡量滿足幼兒的興趣與個性需要，真正促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展。我們的教育只有通過幼兒作為主體的自身的積極參與，主動活動，在成人的支持和協(xié)助下，幼兒合理運用和發(fā)展自身的力量，那么，才會成為有意義、有實效的成功教育。[2]

杜紅娟從教19年來，先后被評為涿州市師德標兵、先進個人、教師、共產(chǎn)黨員，她撰寫的論文、自制的玩教具多次在市級評比中獲獎。2008年教師節(jié)，她被光榮地評為保定市師德楷模。[3]

該園不斷探索現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用于幼兒園的新思路，進行大膽創(chuàng)新與改革，使幼兒園迅速走上了現(xiàn)代化、科學化、規(guī)模化的軌道。運用園長辦公系統(tǒng)，對全園各部門進行統(tǒng)一管理，采用伯樂幼兒門禁和錄像監(jiān)控系統(tǒng)，全面保證幼兒安全。建立幼兒園網(wǎng)站，創(chuàng)建家園溝通的便捷平臺；實行帶量食譜，進行科學營養(yǎng)配餐；利用幼兒成長記錄數(shù)字卡系統(tǒng)，記錄幼兒的成長檔案，留幼兒童年生活的美好瞬間，創(chuàng)設(shè)幼兒園、社會、家庭三位一體的互動環(huán)境，形成教育合力。關(guān)注教師的心理健康，不斷完善教工之家，建設(shè)民主、平等、尊重的幼兒園精神環(huán)境，使每一位教職工快樂工作、快樂成長。[1]

以“主題式整合課程”為載體，深入課程改革，探索“以幼兒為本”的自主開放性教育，充分尊重幼兒興趣與發(fā)展的需要，遵循教育規(guī)律，運用開放、自由、快樂的教學形式，創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)式、合作式、探究式的教學情景，使幼兒享受“園內(nèi)處處會說話，生活處處是課堂”的自然、寬松的教育。培養(yǎng)“身體健康、習慣良好、好奇探究、樂于交往、興趣廣泛、性格開朗”的寶貝，積極為孩子們創(chuàng)造自我發(fā)展的空間，搭建施展才華的舞臺。使幼兒園成為兒童成長的樂園，家庭歡樂的源泉，世紀人才的搖籃！向幼兒打開一扇通向世界、認識世界的窗口，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，獲得多種知識與能力，發(fā)展情感與意志，為其未來一生奠定良好基礎(chǔ)。