河南省鄭州市金水區(qū)藝術(shù)小學(xué)是一所具有藝術(shù)特色的公辦寄宿制小學(xué)。學(xué)校以先進(jìn)的辦學(xué)理念，顯著的教學(xué)成果，獲得良好的社會聲譽(yù)。學(xué)校特色鮮明：將藝術(shù)融入課堂，秉承給孩子一個愛好，還孩子一個夢想。學(xué)校以校本課程開發(fā)為教研方向，以激發(fā)學(xué)生藝術(shù)興趣為切入點，發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維。

校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校人文傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)的根本之源，也是學(xué)校創(chuàng)新發(fā)展的生命所在。作為一種潛在的隱性課程，校園文化在對學(xué)生的思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育中，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性和愉悅性等特點，其教育功能是通過學(xué)校健康向上的精神因素，以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響和感染、熏陶而實現(xiàn)的。現(xiàn)結(jié)合我校實際，特制定校園文化建設(shè)實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

堅持以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以素質(zhì)教育為目標(biāo)，以人文精神培養(yǎng)和綜合素質(zhì)提高為根本宗旨，通過建設(shè)校園文化工程，以提升校園靜態(tài)文化品位，拓展校園文化活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)文化活動，充分展示學(xué)校個性魅力和辦學(xué)特色，有效地促進(jìn)素質(zhì)教育，提高辦學(xué)水平和質(zhì)量，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園。

二、目標(biāo)與要求

通過開展各種教育教學(xué)活動，圍繞“使每位學(xué)生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個總目標(biāo)去進(jìn)行，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩，格調(diào)健康向上，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展的校園文化。要求做到：

1、本著突出學(xué)校特色的原則，強(qiáng)化校園文化的育人功能，以校園文化為載體，達(dá)到讓“每一面墻壁會說話，每一塊綠地能育人”的目標(biāo)。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境。

3、堅持立足實際，以“品牌+實效”作為校園文化建設(shè)的重點。

三、具體內(nèi)容與措施

校園文化就其內(nèi)涵而言，具有兩個層面的含義，其一為顯性文化。具體指一個學(xué)校的外部設(shè)施，如綠色環(huán)境的建設(shè)：叢叢綠林，株株花木，曲徑通幽，花香鳥語，昭示天地人和諧相處，為學(xué)生創(chuàng)造一方健康成長的沃土，擎起一片施展個性的藍(lán)天，讓每棵樹，每面墻，每個景點都成為能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生熏染的老師。這一點，我們充分抓住新建校園的優(yōu)勢，著力打造一個令人心曠神怡的綠色校園；其二為隱性文化。指學(xué)生在校期間，通過學(xué)校環(huán)境的感染、規(guī)章制度的導(dǎo)向、教師的引領(lǐng)影響，使其成長過程中，逐漸形成一個健康的體魄、豐富的情感和美好的心靈，為學(xué)生的發(fā)展奠基。校園文化建設(shè)，大體可分為精神文化、物質(zhì)文化和制度文化。

（一）精神文化建設(shè)

精神文化是校園文化的思想核心，是其它校園文化表現(xiàn)形態(tài)的靈魂。我們的辦學(xué)理念是：學(xué)校有特色、學(xué)生有特長，這也正是我們建設(shè)特色校園文化的思想指南。

1、繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。

校園文化建設(shè)與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來，突出開展“對學(xué)生要有愛心，對工作要有責(zé)任心，對同事要有誠心”的三“心“活動，使師生凝心聚力，打造一支“和諧、務(wù)實、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的教師隊伍。

2、開展形式多樣的校園文化活動，讓師生寓教于樂。

首先要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動。通過舉辦“校園文化周”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育比賽”、“科技博覽”等活動，豐富校園文化的內(nèi)涵；第二是開展好少先隊主題教育活動，如養(yǎng)成教育、品德教育、好書誦讀、勞動實踐等，讓學(xué)生在活動中感悟生活，發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進(jìn)步和成功的快樂。

3、加強(qiáng)愛國主義教育。

堅持每周一次的升國旗儀式，通過內(nèi)容生動具體的教師國旗下演講，達(dá)到全員育人的成效，鼓勵學(xué)生健康向上；利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動。

4、營造書香校園。

讀書啟迪心智，讀書滋養(yǎng)心靈，讀書涵養(yǎng)人生。我們將繼續(xù)著力營造書香校園，夯實校園文化底蘊(yùn)，號召師生守住心靈的凈土，走進(jìn)名家偉人的精神世界，與他們進(jìn)行心靈對話，陶冶和提升自我。教導(dǎo)處將擬定詳盡的讀書計劃，既有量上的要求，又有質(zhì)上的檢查，使“讀書—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣。用為人師者愛讀書的具體言行，進(jìn)一步感染和熏陶學(xué)生，爭取讓讀書成為藝術(shù)小學(xué)師生共同的一種生活、一種習(xí)慣、一種需要。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)

蘇霍姆林斯基說過：“對周圍世界的美感，能陶治學(xué)生的情操，使他們變得高雅。”校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標(biāo)志，是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是對學(xué)生進(jìn)行潛移默化教育的重要組成部分。環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的學(xué)習(xí)教育環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境育人的功效，成為我校整體工作的一項大事。

1、精心設(shè)計外部環(huán)境。

為做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”，我們將集思廣義，請廣大師生出主意、想辦法，設(shè)計我們的校園布局，更要匠心獨具，不放過學(xué)校的角角落落，力爭讓校園環(huán)境體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵。在課余時間里，利用校園廣播站，播放輕松歡快的輕音樂，讓師生在其中得到美的享受。

2、讓墻壁做無聲的“老師”。

一所學(xué)校不在乎有多少高樓,而在乎有沒有靈魂。我校將找準(zhǔn)一種思想、一種精神、一種氣魄，作為學(xué)校辦學(xué)的靈魂，凡事都緊緊圍繞這個“魂”來進(jìn)行。我們的校訓(xùn)、校風(fēng)，將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn)。根據(jù)學(xué)生的年齡特征，在教學(xué)樓學(xué)生必經(jīng)的走廊內(nèi)創(chuàng)設(shè)“文化長廊”。通過班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個性的場所。

3、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有較為完善的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機(jī)管理人員，要充分發(fā)揮校園網(wǎng)和校信通的作用，精心設(shè)計網(wǎng)頁，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容，豐富信息流量，為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長、社會搭建一個交流平臺。

（三）制度文化建設(shè)

根據(jù)黨的教育方針和教育法規(guī)要求，逐步完善制度文化模式，把規(guī)章制度的有形約束轉(zhuǎn)化為師生的無形自律，促進(jìn)學(xué)校工作有效有序運轉(zhuǎn)，使之成為師生員工的行為規(guī)范，做到有法可依，有章可循。

1、學(xué)校根據(jù)管理的具體內(nèi)容，細(xì)化各職能部門的職責(zé)。

2、進(jìn)一步完善各項管理規(guī)章制度，如《教職工考核制度》、《班級考核制度》、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》、等等，使更具有人性化、合理化。

3、發(fā)揚(yáng)民主管理，充分發(fā)揮工會、教代會等組織的作用，由管理者和師生共同參與制訂，這樣形成的制度，將會“取之于民，用之于民”，更顯出它的優(yōu)越性，后能夠轉(zhuǎn)化為全體教職工主動遵守的制度，進(jìn)而創(chuàng)造和諧的工作環(huán)境。

4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭執(zhí)行制度，執(zhí)行規(guī)章制度要公平對待每一位師生員工。

四、組織管理與保障措施

校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，需要全校師生長期共同的努力，更需要各方面的齊抓共管、同心協(xié)力，發(fā)揮各自的功能，互相配合，形成合力，共同構(gòu)建健康向上的校園文化特色。

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工。

為保證校園文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，取得實效，學(xué)校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將其主要工作內(nèi)容分解到各職能部門，做到責(zé)任到人，措施到位，監(jiān)督到崗，檢查應(yīng)時，改進(jìn)徹底。

（二）全校動員，全員參與。

師生作為學(xué)校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設(shè)者、傳播者、弘揚(yáng)者。如今，我校廣大師生對校園文化建設(shè)的認(rèn)識已經(jīng)到位，積極性已被充分調(diào)動起來，這是我校校園文化建設(shè)各項工作必將落到實處為有利的人本因素。

（三）建立機(jī)制，長抓不懈。

校園文化建設(shè)對教育教學(xué)有著非同尋常的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義，可謂功在當(dāng)前、利在今后。但是，這是一項系統(tǒng)、長期的工程，絕非一朝一夕之功。為此，我校制定了細(xì)則，形成了制度，并將按部就班，扎實推進(jìn)。

（四）樹立典型，榜樣引路。

每學(xué)期末在全校范圍內(nèi)評選文化建設(shè)先進(jìn)班級，對其先進(jìn)事跡、經(jīng)驗給予表彰、總結(jié)，從而收到一點帶面的功效。

（五）學(xué)校加大經(jīng)費的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。

成立藝術(shù)小學(xué)校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)、管理、協(xié)調(diào)各部門的工作。

組長：趙紀(jì)軍　校長

副組長：閆釗　書記、工會主席

孟　軍　副校長

陳　艷　副校長

楊華　德育處主任

王曉旭　辦公室副主任

鄭磊勇　教導(dǎo)處副主任

趙薇娜　教導(dǎo)處副主任

具體分工：

校長（支部）室：學(xué)校風(fēng)紀(jì)、制度建設(shè)、宣傳輿論、道德規(guī)范；

教導(dǎo)處：師生風(fēng)紀(jì)、教風(fēng)建設(shè)、教學(xué)教研、道德規(guī)范；

德育（少先隊）：師生風(fēng)紀(jì)、思想建設(shè)、文化氛圍、道德規(guī)范；

總務(wù)（安監(jiān)）處：服務(wù)質(zhì)量、環(huán)境建設(shè)、美化綠化、道德規(guī)范；

工會：組織教職工積極參與，并提出合理化建議。