南官莊小學位于河南省鄭州市鞏義市馬寨鎮河南省鄭州市轄區鞏義市。南官莊小學教育教學設施、設備齊全，各功能室配備齊全，電腦室、音教室、圖書室、勞技室、實驗室、多媒體教室等十幾個學生專用功能教室全部投入使用，微機教室做到了上課學生人手一機，每間教室、辦公室均與互聯網相連，實現了網絡化教學。　　南官莊小學遵循為學生可持續發展奠基的辦學思想，貫徹“以人為本，為學生終身發展服務”的辦學理念，以創建和諧教育，辦人民滿意學校為目標，積極探索小班化教學新模式，全面實施素質教育，樹立“人人都是人才，人人都能成才”的人才觀、質量觀。讓每一位走進淮河路小學的學生都學會學習，學會做人，學會共處，學會生活。

學校通過目標激勵，榜樣示范，環境熏陶，活動鼓舞，使校園成為師生依戀的精神家園。

（1）目標激勵。每位學生要將自己的期中、期末目標、理想大學以及人生格言寫在奮斗目標中。這些目標激勵全體師生為之而奮斗。

（2）榜樣示范。每學期都要評選十佳班長、宿長、體委、十大學星、師德標兵、青年教師希望之星。通過這些榜樣，弘揚正氣。

（3）環境熏陶。整個校園井然有序、整潔安靜，教學樓的命名富含教育意義，學校多處設有電子屏、文化報欄，讓教育滲透到每個角落。

（4）活動鼓舞。學校每學期開展各種評選活動，舉行經驗交流、遠足、軍訓、成人宣誓儀式等活動，通過這些活動鼓舞師生的士氣和斗志。

三、教學常規管理要精細化、長效化

1.教學要有兩個轉變

（1）變壓“升學率”指標為壓“科研任務”。學校制定科研工作制度，把教師從“片面追求升學率”的傳統做法中拉出來，引導他們研究教育思想和教學方法，向科學要質量，使得課堂教學發生了細微而深刻的變化。

（2）將素質教育“催著搞”變為“推著搞”。學校發文規定，減少學科授課時數，增加學生自主學習的時間；減少作業量，提高作業質量。通過這些規定，“逼”著教師去研究、去改革，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法。

2.系統、務實、科學的辦學理念和工作思路學校引入“誘思探究”教學理論，形成自己的教學理念：“教育的終極目標”是為學生的終身發展負責，為學生的終身幸福負責；“教學的基本目標”是讓學生掌握知識，發展能力陶冶品德；“教學的過程”是通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生掌握知識，發展學生的能力，誘導學生全身心參與，讓學生體驗知識的產生過程。“教師的（媒體）作用”是教師在教學中要不知不覺地引導學生掌握知識；“教學的高度”是“讓學生跳一跳能摘到桃子”。

3.向常規管理要教學質量

學校踐行“一至六”的教學常規管理思想。“一個中心”，即以提高教育教學質量為中心。“兩個至少”即教師每兩周至少提問每個學生一次、每學期至少對每個學生進行一次面批面改。“兩個對待”，即學生要把每一節自習都當做考試來對待，把每一次考試都當做高考來對待，提高學生自習的效率。“兩個5分鐘”，即教師連續授課時間不能超過5分鐘，每節課的后5分鐘，教師要留給學生自己思考、總結。“三個按時”，即針對學科自習課，任課教師上課后按時到位輔導，上課時按時布置作業，下課時按時收作業。“四精”，即精選、精講、精練、精評。“五必”，即教師在作業布置和檢查上要做到有發必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。“六環節”，即教師時刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個環節，大限度地提高教學質量。

四、要為青年教師搭建成長的平臺

通過“三促”、“四帶（代）”、過“五關”提升教師素質：

“三促”就是扎實基礎，以考促學；指導，以評促教；推上舞臺，以賽促練。“四帶（代）”是指典型引路，以點帶面；結對幫扶，以老帶新；　跟蹤指導，以會代訓；創造機遇，以學代獎。過“五關”是指青年教師在4年內必須過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關。通過“三促”“四帶”“過五關”使青年教師一年站穩講臺，二年初見成效，三年創出成績，四年成為骨干。

五、要注重學生思想道德品質的培養

通過校園文化，情境激勵，讓學生處于一種強大的“教育場”中，受到教育。如學生課間“抱成一團”的跑操隊列緊湊，步伐整齊，喊口號的聲音洪亮，激發斗志。學校還通過新生軍訓、80華里遠足、會操比賽、體育運動等活動，培養學生的目標意識、競爭意識、堅強的意志、自律自省的學習和生活習慣和社會責任感。

六、學校要有好的校長

作為一名好校長，應有先進的教育理念，明確的辦學目標，先進的育人理念，勇于教育教學改革。