水地河小學位于河南省鄭州市鞏義市馬寨鎮(zhèn)河南省鄭州市轄區(qū)鞏義市。水地河小學教育教學設施、設備齊全，各功能室配備齊全，電腦室、音教室、圖書室、勞技室、實驗室、多媒體教室等十幾個學生專用功能教室全部投入使用，微機教室做到了上課學生人手一機，每間教室、辦公室均與互聯(lián)網(wǎng)相連，實現(xiàn)了網(wǎng)絡化教學。　　水地河小學遵循為學生可持續(xù)發(fā)展奠基的辦學思想，貫徹“以人為本，為學生終身發(fā)展服務”的辦學理念，以創(chuàng)建和諧教育，辦人民滿意學校為目標，積極探索小班化教學新模式，全面實施素質(zhì)教育，樹立“人人都是人才，人人都能成才”的人才觀、質(zhì)量觀。讓每一位走進淮河路小學的學生都學會學習，學會做人，學會共處，學會生活。

學校通過目標激勵，榜樣示范，環(huán)境熏陶，活動鼓舞，使校園成為師生依戀的精神家園。

（1）目標激勵。每位學生要將自己的期中、期末目標、理想大學以及人生格言寫在奮斗目標中。這些目標激勵全體師生為之而奮斗。

（2）榜樣示范。每學期都要評選十佳班長、宿長、體委、十大學星、師德標兵、青年教師希望之星。通過這些榜樣，弘揚正氣。

（3）環(huán)境熏陶。整個校園井然有序、整潔安靜，教學樓的命名富含教育意義，學校多處設有電子屏、文化報欄，讓教育滲透到每個角落。

（4）活動鼓舞。學校每學期開展各種評選活動，舉行經(jīng)驗交流、遠足、軍訓、成人宣誓儀式等活動，通過這些活動鼓舞師生的士氣和斗志。

三、教學常規(guī)管理要精細化、長效化

1.教學要有兩個轉變

（1）變壓“升學率”指標為壓“科研任務”。學校制定科研工作制度，把教師從“片面追求升學率”的傳統(tǒng)做法中拉出來，引導他們研究教育思想和教學方法，向科學要質(zhì)量，使得課堂教學發(fā)生了細微而深刻的變化。

（2）將素質(zhì)教育“催著搞”變?yōu)椤巴浦恪薄W校發(fā)文規(guī)定，減少學科授課時數(shù)，增加學生自主學習的時間；減少作業(yè)量，提高作業(yè)質(zhì)量。通過這些規(guī)定，“逼”著教師去研究、去改革，從而從根本上改變“大題量”、“時間加汗水”的做法。

2.系統(tǒng)、務實、科學的辦學理念和工作思路學校引入“誘思探究”教學理論，形成自己的教學理念：“教育的終極目標”是為學生的終身發(fā)展負責，為學生的終身幸福負責；“教學的基本目標”是讓學生掌握知識，發(fā)展能力陶冶品德；“教學的過程”是通過大量的基本事實，運用科學的研究方法，使學生掌握知識，發(fā)展學生的能力，誘導學生全身心參與，讓學生體驗知識的產(chǎn)生過程。“教師的（媒體）作用”是教師在教學中要不知不覺地引導學生掌握知識；“教學的高度”是“讓學生跳一跳能摘到桃子”。

3.向常規(guī)管理要教學質(zhì)量

學校踐行“一至六”的教學常規(guī)管理思想。“一個中心”，即以提高教育教學質(zhì)量為中心。“兩個至少”即教師每兩周至少提問每個學生一次、每學期至少對每個學生進行一次面批面改。“兩個對待”，即學生要把每一節(jié)自習都當做考試來對待，把每一次考試都當做高考來對待，提高學生自習的效率。“兩個5分鐘”，即教師連續(xù)授課時間不能超過5分鐘，每節(jié)課的后5分鐘，教師要留給學生自己思考、總結。“三個按時”，即針對學科自習課，任課教師上課后按時到位輔導，上課時按時布置作業(yè)，下課時按時收作業(yè)。“四精”，即精選、精講、精練、精評。“五必”，即教師在作業(yè)布置和檢查上要做到有發(fā)必收、有收必看、有看必批、有批必評、有評必補。“六環(huán)節(jié)”，即教師時刻要抓好備、講、批、輔、考、評六個環(huán)節(jié)，大限度地提高教學質(zhì)量。

四、要為青年教師搭建成長的平臺

通過“三促”、“四帶（代）”、過“五關”提升教師素質(zhì)：

“三促”就是扎實基礎，以考促學；指導，以評促教；推上舞臺，以賽促練。“四帶（代）”是指典型引路，以點帶面；結對幫扶，以老帶新；　跟蹤指導，以會代訓；創(chuàng)造機遇，以學代獎。過“五關”是指青年教師在4年內(nèi)必須過思想品德關、教學技能關、教材教法關、教育管理關、教育科研關。通過“三促”“四帶”“過五關”使青年教師一年站穩(wěn)講臺，二年初見成效，三年創(chuàng)出成績，四年成為骨干。

五、要注重學生思想道德品質(zhì)的培養(yǎng)

通過校園文化，情境激勵，讓學生處于一種強大的“教育場”中，受到教育。如學生課間“抱成一團”的跑操隊列緊湊，步伐整齊，喊口號的聲音洪亮，激發(fā)斗志。學校還通過新生軍訓、80華里遠足、會操比賽、體育運動等活動，培養(yǎng)學生的目標意識、競爭意識、堅強的意志、自律自省的學習和生活習慣和社會責任感。

六、學校要有好的校長

作為一名好校長，應有先進的教育理念，明確的辦學目標，先進的育人理念，勇于教育教學改革。