鄭州基石教育由原省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國際部主任及其中外團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建管理，2007年成為美國高考在河南唯一的官方授權(quán)GAC大學(xué)銜接課程教學(xué)中心，學(xué)生通過1080個(gè)課時(shí)GAC全英文理科課程英語母語應(yīng)用浸泡式學(xué)習(xí)，在全面提高英語基礎(chǔ)的前提下，密集進(jìn)行多次托福、ACT美國高考共計(jì)600多個(gè)課時(shí)的考試集訓(xùn)，取得了事半功倍的良好效果，連續(xù)六屆學(xué)生全部被美、加、澳大學(xué)本科直升錄取。
與托福、雅思、SAT短期培訓(xùn)出國的學(xué)生不同，我校學(xué)生按照國外教學(xué)模式完成了國外基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)過渡與銜接，畢業(yè)生完全克服了傳統(tǒng)留學(xué)生無法適應(yīng)國外大學(xué)的通病。為中原學(xué)子理性留學(xué)開辟了安全通道。
關(guān)于基石
鄭州基石教育是河南地區(qū)唯一獲得美國大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)、美國大學(xué)理事會(huì)兩大機(jī)構(gòu)ACT、AP考試官方授權(quán)的國際教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。2003年至今，基石教育校長龐凱及其中外教師團(tuán)隊(duì)先后創(chuàng)辦了河南省實(shí)驗(yàn)、洛陽一高、北京海淀外國語等多家重點(diǎn)中學(xué)國際部，積累了豐富的國際教育辦學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
2007年建校以來，學(xué)校以“做好準(zhǔn)備、成功留學(xué)”為辦學(xué)目標(biāo)，匯集的中、外教師，將中國高中嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砟Ｊ脚c國際的課程相結(jié)合，幫助中國學(xué)生在國內(nèi)突破語言關(guān)、考試關(guān)，直升國外大學(xué)本科。現(xiàn)已有6屆學(xué)生畢業(yè)，18%被美國TOP30大學(xué)錄取，50%被美國TOP50強(qiáng)大學(xué)錄取，95%被美國前百強(qiáng)、加拿大、澳大利亞前十強(qiáng)大學(xué)錄取。
更為重要的是，基石教育畢業(yè)生經(jīng)過全英文理科專業(yè)銜接課程的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全面適應(yīng)西方大學(xué)專業(yè)語言要求和學(xué)習(xí)技巧、方法，完全克服了傳統(tǒng)留學(xué)生在海外學(xué)習(xí)銜接困難的通病，為中國學(xué)生成功留學(xué)開辟了可靠的途徑，贏得了學(xué)生、家長的廣泛贊譽(yù)。從2010年開始，基石教育在社會(huì)各界的支持下迅速發(fā)展，現(xiàn)有鄭州基石中學(xué)、鄭州金水基石外語培訓(xùn)中心兩家政府核準(zhǔn)的合法辦學(xué)機(jī)構(gòu)，為學(xué)生提供國際初中、高中、大學(xué)預(yù)科系統(tǒng)課程教學(xué)和雅思、托福、ACT、SAT、AP考前封閉集訓(xùn)及國際大學(xué)申請(qǐng)、專業(yè)選擇，海外留學(xué)生聯(lián)誼支援等的升學(xué)服務(wù)。
師資隊(duì)伍
我校外籍教師均是美國大學(xué)入學(xué)考試委員會(huì)審核合格，具有文、理科本科以上學(xué)歷和教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)國家外國局批準(zhǔn)聘用的全職專業(yè)教師。我校中方教師、班主任、大學(xué)申請(qǐng)顧問均由專業(yè)英語教師和海歸教師組成。學(xué)生畢業(yè)表現(xiàn) 截至2013年，基石教育已有兩屆畢業(yè)生完成國外大學(xué)本科學(xué)業(yè)，憑借優(yōu)異的大學(xué)學(xué)分成績和良好素質(zhì)表現(xiàn)升入麻省理工、加州理工、哥倫比亞等大學(xué)深造，更有眾多學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)理想就業(yè)，一些學(xué)生已進(jìn)入五大投行、會(huì)計(jì)事務(wù)所和世界500強(qiáng)知名企業(yè)工作。中國初、高中基礎(chǔ)課程在全世界都以高、深、難著稱，中國學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、勤奮努力也是國外高中生所不及的，阻礙中國學(xué)生在國外大學(xué)成功完成學(xué)業(yè)的只是英語專業(yè)能力和西方大學(xué)注重過程、講求互動(dòng)的學(xué)習(xí)方法和技能，基石教育的學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的銜接，突破語言、預(yù)科銜接障礙，在國外大學(xué)如魚得水。2010年，我校對(duì)上百名往屆畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤統(tǒng)計(jì)，學(xué)生進(jìn)入國外大學(xué)學(xué)分全A的比例高達(dá)70%，獎(jiǎng)學(xué)金續(xù)發(fā)率達(dá)到100%。從根本上克服了中國高中生、大學(xué)學(xué)生進(jìn)入國外本科、研究生學(xué)習(xí)不能聽懂教授專業(yè)課英語教學(xué)，不適應(yīng)各種課堂互動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)要求的通病。
學(xué)業(yè)困難的克服使我們的學(xué)生進(jìn)入大學(xué)有充分的時(shí)間參加大學(xué)社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，鍛煉融入國外主流社會(huì)的能力，這也為我們的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)找到合適的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我們的畢業(yè)生未來將是國際競爭中的精英，留學(xué)垃圾、海歸變海帶的現(xiàn)象與我們無緣！
在英語里，“畢業(yè)”這個(gè)詞的另一個(gè)意思是“開始”；在基石，“收獲”這個(gè)詞的另一個(gè)意思是“播種”。我們繼續(xù)播種新一屆學(xué)生，也在持續(xù)播種著我們的成功，希望我們的課程能夠讓更多高中生實(shí)現(xiàn)留學(xué)成功。