人民教育出版社是教育部所屬的一家大型專業出版社，主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材及教育圖書的研究、編寫、編輯、出版和發行。人民教育出版社成立于1950年12月1日，毛澤東同志題寫了社名。首任社長兼總編輯是我國著名文學家、教育家、出版家葉圣陶先生。為了加強基礎教育課程和教材的研究工作，1983年經教育部批準，成立課程教材研究所，與人民教育出版社合署辦公，鄧小平同志題寫了所名。二十多年來，課程教材研究所先后承擔了二十多項全國教育科學規劃國家、教育部重點課題，對基礎教育課程、教材和教法進行了深入、系統研究，為全面提升人教版教材和圖書的質量提供了有力保障。2010年12月和2011年3月，中國教育出版傳媒集團有限公司和中國教育出版傳媒股份有限公司相繼成立，人民教育出版社成為核心成員單位。建社以來，人民教育出版社在教育部黨組的領導下，主持或參與擬定了2000年以前歷次中小學各科教學大綱；根據我國教育改革和發展的需要，先后研究、編寫、出版了10套全國通用的中小學教材；累計出版各類出版物4萬余種，發行量逾600億冊。人民教育出版社現有員工1500余人，其中主要從事研究、編寫和編輯中小學教材任務的社本部有370余人。在社本部，共有博士44人（其中博士后4人）、碩士及同等學力者233人。在教材編寫人員中，169人具有高級專業技術職務。作為我國中小學教材編寫的“國家隊”和“專業隊”，人民教育出版社編輯機構設置齊全，共有政治、語文、數學、外語等22個編輯部門。人民教育出版社圖書館是我國中小學教材資料中心，藏有豐富的古今中外教材和其他教育文獻。為了適應市場經濟發展和出版體制改革的需要，人民教育出版社圍繞編寫出版中小學教材的核心業務進行內涵式擴展，先后設立了多個社屬企業。其中，人教教材中心主要承擔人民教育出版社的出版和發行業務；人民教育電子音像出版社主要承擔人教版電子音像和其他多媒體出版物的編輯、制作、出版和發行業務；人民教育出版社印刷廠主要承擔人教版教材和其他圖書的印制業務；人教網（www.pep）是我國知名的教育資源類門戶網站，主要為廣大師生、家長及其他人士提供教育教學資訊、網絡資源與數字出版等服務。改革開放以來，人民教育出版社以促進教育出版事業發展為宗旨，以豐富出版資源為目的，先后承擔了聯合國教科文組織、聯合國兒童基金會、聯合國人口基金、聯合國開發計劃署和世界銀行等國際組織的多個項目；還與培生教育出版集團、新加坡圣智學習亞洲私人有限公司、日本光村圖書出版株式會社、新加坡SNP泛太平洋出版有限公司、加拿大Lingo Media國際集團、美國西肯塔基大學、美國莫立大學、美國陶森大學、加拿大約克大學、俄羅斯國立普希金俄語學院和韓國學**研究院等二十多個國家及我國港澳臺地區的出版機構和教育科研機構開展了廣泛的交流與合作，取得了豐碩的成果。近年來，人民教育出版社經營業績穩步增長，各項事業持續發展，多次榮獲國家圖書獎、中國圖書獎、國家音像制品獎、國家電子出版物獎、國家期刊獎、中國出版政府獎、中華出版物獎和莫必斯國際多媒體作品大獎賽大獎等數十項榮譽；還先后榮獲全國百佳圖書出版單位、中國馳名商標、讀者喜愛的出版社、“講信譽·重服務”出版單位、全國“兩基”工作先進單位、全國語言文字工作先進集體、全國環境教育先進單位、全國民族團結進步先進集體、中華慈善獎、全國教育援藏先進集體、新聞出版行業抗震救災先進集體、**國家機關文明單位和北京市納稅百強企業等數百項榮譽。經過六十多年的發展，人民教育出版社形成了、多樣化、系列化、立體化的出版格局。是指人民教育出版社的出版物涵蓋了學前教育、基礎教育、高等教育、師范教育、職業教育、成人教育、繼續教育、民族教育、特殊教育、對外漢語教育等領域；多樣化是指同一學科的人教版教材具有多個版本，具備不同風格，體現不同層次，滿足不同教學需要；系列化是指各學科人教版教材均以教科書為核心，配以教學參考資料、教學輔助資料和教具學具等；立體化是指人教版出版物具備紙介質、電子音像、多媒體及數字出版物等形態。如今，人民教育出版社已成為我國中小學教材和教育圖書的建設基地，形成了獨特的品牌優勢、科研優勢、人才優勢、資源優勢和市場優勢；并形成了以研究、編寫、編輯、出版和發行中小學教材和其他各級各類教材、教育圖書為核心業務，以紙介質圖書、電子音像和多媒體產品的出版和印制，版權貿易，圖書及相關產品的物流服務,數字出版與服務等為輔助業務的經營格局，為進一步做強做大奠定了堅實的基礎。回首過去，從借鑒國外經驗，研究編寫全國通用的中小學教材，到開發立體化中小學教材，提供全套中小學教材解決方案，人民教育出版社見證了我國基礎教育發展的風雨歷程。展望未來，伴隨著我國基礎教育和出版體制改革的步伐，人民教育出版社將充分利用中國教育出版傳媒集團有限公司和中國教育出版傳媒股份有限公司的制度優勢、資金優勢，力爭盡快建設成為國內、世界知名的出版機構，為促進我國教育出版事業的繁榮，為建設社會主義和諧社會作出更大的貢獻。