姚村鎮(zhèn)一中創(chuàng)建于1987年，初位于姚村鎮(zhèn)區(qū)北部，2012年整體遷入原林州市第四中學(xué)所在校區(qū)。學(xué)校現(xiàn)有樓房10棟，建筑面積18000平方米，其中教學(xué)樓3500平方米，辦公樓1000平方米，科技館3500平方米，學(xué)生公寓5000平方米，學(xué)生食堂1000平方米，教師公寓4000平方米，擁有4個(gè)學(xué)生閱覽室，1個(gè)教師閱覽室，有兩個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，一個(gè)生物實(shí)驗(yàn)室，兩個(gè)多媒體電教室。

學(xué)校內(nèi)部設(shè)施建設(shè)齊全，物理、化學(xué)、生物儀器配備達(dá)到《河南省中小學(xué)教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的初級(jí)中學(xué)理科教學(xué)儀器設(shè)備配備標(biāo)準(zhǔn)第二種配備方案。音樂、美術(shù)器材的配備達(dá)到教育部Ⅱ類標(biāo)準(zhǔn)。體育器材配備符合《國家學(xué)校體育衛(wèi)生條件試行基本標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的要求，圖書29600冊(cè)，生均22冊(cè)。儀器室、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、電教室、微機(jī)室、檔案室、勞動(dòng)器材室、音體美器材室、課件制作室等教學(xué)設(shè)施基本符合國頒標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班24個(gè)（8軌制），在校學(xué)生1343人，其中寄宿生603人，在編職工80人，專任教師69人，專任教師學(xué)歷合格率達(dá)100%，其中本科人數(shù)38人，高層次學(xué)歷合格率55%，省級(jí)骨干教師2人，安陽市級(jí)骨干教師及學(xué)科帶頭人6人，中學(xué)高級(jí)教師11人。校長(zhǎng)2人，均取得崗位培訓(xùn)合格證書。

奮發(fā)進(jìn)取的教師隊(duì)伍，日臻完善的教學(xué)設(shè)施，充滿活力的人文氣息，清新優(yōu)雅的育人環(huán)境，鑄就了該校濃厚的校園文化底蘊(yùn)。多年來，學(xué)校始終認(rèn)真貫徹《義務(wù)教育法》，堅(jiān)持“以人為本，全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，為國家為社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)輸送了大批人才，贏得了社會(huì)各界的一致好評(píng)。

辦學(xué)理念凸顯“人文化”

學(xué)校以“辦人民滿意教育，創(chuàng)農(nóng)村品牌學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“品德高尚、基礎(chǔ)扎實(shí)、全面發(fā)展，特長(zhǎng)明顯”的培養(yǎng)目標(biāo)，崇尚“在工作和奉獻(xiàn)中成就自我”的職業(yè)理念，積極創(chuàng)建和諧校園、人文校園、平安校園、書香校園，打造農(nóng)村初中特色學(xué)校。

1、堅(jiān)持立德樹人，創(chuàng)建和諧校園。一是繼續(xù)深入開展以《學(xué)規(guī)范，做師德高尚的人民教師》為主題的師德教育活動(dòng)，倡導(dǎo)“學(xué)為人師、行為示范”的高尚精神，始終堅(jiān)持教師職業(yè)道德規(guī)范教育，要求廣大教職員工認(rèn)真學(xué)習(xí)并自覺遵循《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《姚村鎮(zhèn)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范60條》。通過學(xué)英模、講規(guī)范師德教育等活動(dòng)，提高了廣大教職員工的師德水平，使廣大教師養(yǎng)成了敬業(yè)奉獻(xiàn)，勤業(yè)愛崗，樂業(yè)愛生，精業(yè)鉆研，創(chuàng)業(yè)開拓的良好習(xí)慣。同時(shí)，還以社會(huì)主義榮辱觀，《姚村一中教師隊(duì)伍管理二十條》，《教師忌事忌語》為主要教育內(nèi)容，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要開展行風(fēng)評(píng)議活動(dòng)，即通過多種形式對(duì)教師師德水平進(jìn)行評(píng)定，以全面掌握教師的師德信息，評(píng)議結(jié)果將納入教師教育綜合評(píng)價(jià)考核體系。落實(shí)教職工目標(biāo)管理責(zé)任制、責(zé)任追究制，學(xué)期末與教師年度考核、業(yè)務(wù)考核、評(píng)模表先，職務(wù)晉升掛鉤。通過學(xué)習(xí)、開展系列活動(dòng)以及評(píng)估考核在教師中樹標(biāo)兵、立典范，發(fā)揮模范教師、骨干教師的典型引路、示范帶頭作用，使學(xué)校建立了一支受學(xué)生愛戴，讓家長(zhǎng)放心，讓人民滿意的教師群體；二是堅(jiān)持立德樹人理念，讓德育的雨露滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生心田。我們深知：在實(shí)施素質(zhì)教育中，學(xué)校薄弱而又難做的工作是德育，但在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上，有效的手段依然是德育。因此，長(zhǎng)期以來，我們一直遵循“提升地位，降低起點(diǎn)，創(chuàng)新形式，注重實(shí)效”的德育原則，把立德樹人落到實(shí)處。首先樹立全校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工的服務(wù)意識(shí)。做到了“領(lǐng)導(dǎo)圍著教師轉(zhuǎn)，教師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)”。無論是管理育人，教書育人，服務(wù)育人，均采取了正面激勵(lì)原則，遵循學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，有計(jì)劃、分層次的落實(shí)教育工作，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，幫助學(xué)生不斷提高進(jìn)步。重視了學(xué)生的品行、心理、性格、情感、興趣、愛好、理想、情操等，真正做到了自覺貫徹“以學(xué)生為本”的思想，學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)尊重。在思想上愛護(hù)學(xué)生，在情感上貼近學(xué)生，行動(dòng)上深入學(xué)生，工作上為了學(xué)生，努力構(gòu)筑了和諧的教育生態(tài)環(huán)境。其次加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，每學(xué)期的開學(xué)初，學(xué)校都要組織召開學(xué)生日常行為規(guī)范教育和學(xué)生在校一日常規(guī)教育專題會(huì)議，遵循他律到自律的教育規(guī)律，狠抓學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。建章立制、規(guī)范言行，對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)化管理。利用重大節(jié)日以多種形式的主題教育活動(dòng)為載體，扎實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。還利用重大節(jié)日邀請(qǐng)老公安、老英模、勞模到校為學(xué)生做法制教育報(bào)告、紅旗渠精神報(bào)告，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守法、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的革命傳統(tǒng)教育，特別是今年在慶祝新中國成立60周年活動(dòng)中，我們深入開展了以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神系列教育活動(dòng)，更是激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。通過開展系列活動(dòng)要求全體學(xué)生人人書寫心得體會(huì)，有效地提高了廣大學(xué)生的思想水平，使校園呈現(xiàn)了師生關(guān)系融洽無間的和諧景象。

2、倡導(dǎo)師生讀書活動(dòng)，營(yíng)造書香校園氛圍。一代偉人毛澤東曾經(jīng)說過“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書**以一日不讀”，這足以說明人的一身應(yīng)把讀書作為自身修養(yǎng)的要?jiǎng)?wù)，也只有廣泛的讀書才能“腹有詩書氣自華”。一年來該校充分利用現(xiàn)有的圖書資源，始終堅(jiān)持開展全校讀書活動(dòng)，讓師生在讀書活動(dòng)中和諧發(fā)展。圖書室定期向師生開放，班級(jí)建立了圖書角，以營(yíng)造讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，讓師生盡情暢游書海，拓寬視野，豐富知識(shí)，陶冶情操，限度地發(fā)揮圖書的價(jià)值。還充分發(fā)揮宣傳櫥窗、廣播電視、板報(bào)畫展、校報(bào)通訊的宣傳作用，使校園每一處都散發(fā)書香。團(tuán)支部定期組織開展愛國主義讀書活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，增進(jìn)學(xué)生的社會(huì)閱歷。每學(xué)期學(xué)校還要舉辦一次讀書交流會(huì)，為師生提供展示讀書心得的活動(dòng)平臺(tái)。

3、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提升校園文化品位。首先繼續(xù)開展校園美化、凈化、綠化活動(dòng)，投資1.2萬元更換了中院的綠化帶，在師生的共同努力下使校園全天候保持干凈、整潔。其次該校一直以校訓(xùn)為核心內(nèi)容，堅(jiān)持強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的“三風(fēng)”建設(shè)。還投資1萬余元購置了電子文字滾動(dòng)屏。通過校園文化設(shè)施建設(shè)和學(xué)校人文環(huán)境建設(shè)，使校園處處體現(xiàn)了環(huán)境熏陶的育人作用。用優(yōu)美的校園環(huán)境，塑造了師生的文明形象。

4、切實(shí)抓好班主任專題培訓(xùn)工作。

班主任是班級(jí)管理的核心，近年來，我們有計(jì)劃地組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育魏書生及全國模范班主任任小艾等名家的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，采取走出去的辦法派校級(jí)班主任到外地學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。并利用校本教研平臺(tái)，定期舉辦校級(jí)班主任專題講座，進(jìn)行班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，切實(shí)提高班主任的管理水平。

常規(guī)管理追求“精細(xì)化”

1、堅(jiān)持“三線四組”的管理格局。三線即政教線、教學(xué)線、總務(wù)線；四組即三個(gè)年級(jí)組和一個(gè)后勤組。目標(biāo)量化，責(zé)任到人，每個(gè)組都有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)具體分工，形成了以組自主運(yùn)作，協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)的格局。同時(shí)，學(xué)校黨團(tuán)、工會(huì)、教代會(huì)等群團(tuán)組織健全，充分發(fā)揮了民主監(jiān)督作用。

2、落實(shí)“一一二三四”常規(guī)管理體系。即突出一個(gè)德育建設(shè)永恒主題；抓好一個(gè)責(zé)任制落實(shí)基點(diǎn)；搞好校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教職工兩項(xiàng)崗位培訓(xùn)；嚴(yán)格教職工工作量、工作實(shí)績(jī)及津貼兌現(xiàn)三項(xiàng)考核；細(xì)化班級(jí)評(píng)比、教學(xué)常規(guī)、后勤服務(wù)、領(lǐng)導(dǎo)值班四項(xiàng)管理。使學(xué)校教育教學(xué)分工具體化、責(zé)任明確化、評(píng)價(jià)精細(xì)化、運(yùn)行規(guī)范化。

3、落實(shí)細(xì)化教學(xué)常規(guī)。一是以上級(jí)教育主管部門制定的《教學(xué)工作常規(guī)》為準(zhǔn)則，嚴(yán)格按常規(guī)基本要求從事教學(xué)工作；二是通過開展“常規(guī)教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，對(duì)備課、上課、自習(xí)輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)提出具體要求，強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)管理，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)改革體現(xiàn)“雙高化”

1、積極創(chuàng)建適合該校學(xué)科實(shí)際的**課堂教學(xué)模式。課堂教學(xué)改革不是簡(jiǎn)單的外部經(jīng)驗(yàn)的移植與套用，而是要靠我們?nèi)w教師在自我覺醒、自我努力、自我提升的基礎(chǔ)上融化與吸收、嘗試與創(chuàng)新。該校各業(yè)務(wù)組在原來創(chuàng)建的大班額課堂教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，繼續(xù)借鑒外地的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，通過大膽的探索和嘗試，創(chuàng)建了新的“雙精雙多”的**課堂教學(xué)模式，即精彩導(dǎo)課，精心導(dǎo)學(xué)，多形式訓(xùn)練，多角度反饋。08年，我們首先邀請(qǐng)安陽市二十五中趙校長(zhǎng)、蘇校長(zhǎng)帶隊(duì)、教師代表李鴻林、胡礦賓等一行15人到該校送教下鄉(xiāng)，進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，先是由他們?yōu)樵撔５膶W(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作課，該校大部分教師進(jìn)行了聽課評(píng)課活動(dòng)，使該校教師探究的教學(xué)模式進(jìn)一步達(dá)到完善，然后我們又請(qǐng)市教研室郭成林老師到校作高水平指導(dǎo)，后結(jié)合學(xué)科實(shí)際，形成了該校更具特色和**性的語文組“五步目標(biāo)教學(xué)法”、數(shù)學(xué)組“問題——構(gòu)建教學(xué)法”、英語組“六步教學(xué)法”、理化組“目標(biāo)探究教學(xué)法”、政史地生組“復(fù)導(dǎo)探練教學(xué)法”。我們的目標(biāo)是用近一年的時(shí)間力爭(zhēng)使每一位教師都形成自己的教學(xué)風(fēng)格，使課堂教學(xué)水平再上新的臺(tái)階。

2、積極籌資20.4萬元，引進(jìn)電子白板等高技術(shù)電教設(shè)備。目前在該校九年級(jí)教室，利用電子白板把實(shí)物展臺(tái)技術(shù)、課件播放技術(shù)、觸摸屏技術(shù)、傳統(tǒng)板書功能進(jìn)行了有機(jī)整合，操作方便、實(shí)用**、綠色環(huán)保，使該校課堂教學(xué)變得生動(dòng)有趣、**省時(shí)、容量倍增。

3、注重教師專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師專業(yè)水平。首先切實(shí)加強(qiáng)校本教研。校本教研是解決課堂教學(xué)中存在問題的有效途徑。每學(xué)期開學(xué)初，各業(yè)務(wù)組都要把課改中遇到的亟待解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題整理歸類，確立微型課題，組織教師集體攻關(guān)，通過教師討論發(fā)言，集思廣益，真正解決日常發(fā)生在教師身邊的困惑問題；要求每一位教師都要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際確立自己的一個(gè)微型課題進(jìn)行自我研修；要求全體教師注重學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和方法，創(chuàng)新教學(xué)方法，努力成為教學(xué)改革的實(shí)踐者，年內(nèi)，全體教師人人撰寫了一篇論文和優(yōu)質(zhì)教案，部分教師制作了課件，其中獲獎(jiǎng)作品有50人次。還充分利用《教師成長(zhǎng)記錄冊(cè)》，寫好教學(xué)反思。通過反思使教師正確分析教學(xué)中的得失，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷改進(jìn)和提高課堂教學(xué)水平。其次抓好教師崗位大練兵活動(dòng)。近一年來，我們堅(jiān)持把崗位練兵活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的重要舉措，一是抓教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練，二抓教師的學(xué)科知識(shí)和教育理論學(xué)習(xí)，使每位教師的素質(zhì)都有新的提高，力爭(zhēng)在今年市局組織的教師崗位大練兵活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jī)。

4、切實(shí)抓好省級(jí)課題研究。長(zhǎng)期以來，該校始終重視課題研究工作，各業(yè)務(wù)組確立的校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教研課題研究均取得了可喜的成績(jī)，08年該校申報(bào)的《中學(xué)思品活動(dòng)課教學(xué)》省級(jí)教研課題，通過全體課題組成員的努力工作，獲2008年度河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究課題成果一等獎(jiǎng)。09年春，該校又申報(bào)了省級(jí)教研課題《物理問題探究，分層互助教學(xué)方法的研究》，有望獲得立項(xiàng)批準(zhǔn)。校、市級(jí)課題研究也有力地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作。

另外，我們還廣泛的開展了陽光體育運(yùn)動(dòng)和文娛活動(dòng)。同時(shí)采取切實(shí)有效的措施進(jìn)行了甲流防控工作，讓廣大師生的身心健康都達(dá)到了基本保證。

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，該校以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)、規(guī)范的管理，取得了一定的成績(jī)，贏得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的好評(píng)。曾先后榮獲“農(nóng)村地區(qū)校園網(wǎng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”、“河南省中學(xué)管理先進(jìn)學(xué)校”、“千秋杯管理學(xué)校”、“安陽市校園網(wǎng)建設(shè)示范校”、“安陽市體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”、“安陽市校本研修實(shí)驗(yàn)校”、“安陽市教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)學(xué)校”、“教研教改先進(jìn)單位”、“文明單位”、“校園文化先進(jìn)單位”、“電化教育先進(jìn)學(xué)校”、“中學(xué)綜合評(píng)估先進(jìn)學(xué)校”等一系列殊榮，特別是近年來，高中階段學(xué)生入學(xué)率及中考成績(jī)位居林州市前列。今年10月底該校又被市教體局推薦為的農(nóng)村初中打造“河南教育名片”申報(bào)單位，我們有心信早日打造為“河南教育名片”，為林州市的大教育做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。應(yīng)該說，成績(jī)是肯定的，但是我們也深知，我們的工作與先進(jìn)的學(xué)校相比還存在著很大差距，我們深信，靠先進(jìn)的辦學(xué)理念，優(yōu)美的育人環(huán)境，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子，德才兼?zhèn)涞膸熧Y隊(duì)伍，**優(yōu)質(zhì)科學(xué)管理，姚村一中的每一個(gè)學(xué)生一定會(huì)在這里提升生命的質(zhì)量，享受成長(zhǎng)的快樂。

姚村鎮(zhèn)一中與美國耶魯大學(xué)建立交流、合作關(guān)系已近十年。在中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院北京醫(yī)療隊(duì)的聯(lián)系下，2000年，美籍華人劉炳云女士曾為姚村鎮(zhèn)一中捐贈(zèng)價(jià)值500美元的圖書。2006年10月21日，美國耶魯大學(xué)校友會(huì)再次為該校捐書。在這次讀書聯(lián)誼活動(dòng)中，美國耶魯大學(xué)讀書俱樂部的4名志愿者又為該校捐贈(zèng)了價(jià)值2000元的圖書。