［作者：佚名來源：bjchild.com點(diǎn)擊數(shù)：1730更新時(shí)間：2004-3-17文章錄入：oldyou］

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北京市朝陽區(qū)博凱智能全納幼兒園是北京市朝陽區(qū)教委所屬的著名民辦幼兒園。博凱創(chuàng)辦八年來辦學(xué)成果突出。不僅培養(yǎng)了近千名智能卓越、心理素質(zhì)、全面素質(zhì)均衡發(fā)展的未來人才型畢業(yè)生，而且也培養(yǎng)了一大批的年青教師，取得了顯著的教學(xué)效果和社會(huì)效益，享譽(yù)國內(nèi)外，成為京城民辦教育的品牌幼兒園，成為一所真正具有未來教育新概念的現(xiàn)代化幼兒園。

二、博凱的創(chuàng)辦者是我國著名幼兒心理與幼兒教育殷紅博研究員。他具有二十余年幼兒心理與幼兒教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。親自培養(yǎng)了2萬余名各國不同智能水平的嬰幼兒。在海內(nèi)外出版18部專著，發(fā)表近百篇論文，研究成果多次獲獎(jiǎng)。
1，殷紅博研究員在以下四個(gè)方面進(jìn)行了開創(chuàng)性的研究，填補(bǔ)了國內(nèi)該領(lǐng)域的空白。
（1）開展發(fā)展心理學(xué)與跟蹤測評(píng)教育的縱向研究。他的研究領(lǐng)域包括從零歲開始的嬰兒教育一直延伸到16-18歲的高中教育。他對(duì)一些嬰幼兒從2-3歲開始跟蹤教育研究一直到高中畢業(yè)。這種大跨度的教育研究對(duì)于掌握嬰幼兒的發(fā)展規(guī)律以及掌握教育理論與方法的信度與效度十分有利。
（2）開展"智能全納式"匹配研究。他不僅研究正常嬰幼兒的心理發(fā)展特征和教育，而且同時(shí)開展弱智-正常智力-超常智力的匹配研究。這種模式的研究極為有利于對(duì)人類智力發(fā)展本質(zhì)的探索，并終達(dá)到促使弱智兒童向正常兒童轉(zhuǎn)化，正常兒童向超常兒童轉(zhuǎn)化，超常兒童向人才發(fā)展。
（3）開展國內(nèi)外嬰幼兒的對(duì)比研究。他研究了中華民族的成才優(yōu)勢和世界主要國家的文化背景以及教育特長，研究了成長于大中小城市、農(nóng)村和少數(shù)民族地區(qū)、不同職業(yè)家庭背景的孩子的心理發(fā)展與教育特點(diǎn)。
（4）開展嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期研究并創(chuàng)造全新科學(xué)系統(tǒng)的關(guān)鍵期教育理論與教育方法。
研究領(lǐng)域包括：

嬰幼兒注意力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒記憶能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒思維能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒創(chuàng)造能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒語言能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒數(shù)學(xué)能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒藝術(shù)能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒外語學(xué)習(xí)能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒非智力心理素質(zhì)發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒智力結(jié)構(gòu)建構(gòu)的關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒道德品質(zhì)、社會(huì)性發(fā)展關(guān)鍵期的研究
嬰幼兒知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)的關(guān)鍵期的研究
2，殷紅博研究員撰寫了國內(nèi)**套關(guān)于3-7歲幼兒發(fā)展關(guān)鍵期教育的系列叢書：
《幼兒記憶發(fā)展關(guān)鍵期基礎(chǔ)訓(xùn)練》
《幼兒語言發(fā)展關(guān)鍵期基礎(chǔ)訓(xùn)練》
《幼兒數(shù)學(xué)發(fā)展關(guān)鍵期基礎(chǔ)訓(xùn)練》
《兒童發(fā)展關(guān)鍵期與超常智力開發(fā)》
近又出版了國內(nèi)**套關(guān)于0--3歲嬰兒發(fā)展關(guān)鍵期系列叢書：
《0歲開始的語言開發(fā)》
《嬰兒數(shù)學(xué)潛能開發(fā)》
《0歲開始的手腦協(xié)同開發(fā)》
《0歲開始的智能開發(fā)》
3，殷紅博結(jié)合人才學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、未來學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、藝術(shù)等學(xué)科獨(dú)創(chuàng)旨在培養(yǎng)杰出人才的"人才教育學(xué)"，得到國內(nèi)外的好評(píng)，他認(rèn)為未來的人才=超常的智力結(jié)構(gòu)+的非智力心理素質(zhì)+合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)+強(qiáng)健的體魄+高雅的藝術(shù)修養(yǎng)。他創(chuàng)立了幼兒人才教育學(xué)理論和數(shù)十種教學(xué)方法。提出了觀察流、記憶群、思維拓界、靈感整合、優(yōu)勢心理、層次動(dòng)機(jī)、成功認(rèn)知等嬰幼兒智能開發(fā)與教育理論，尤其對(duì)于嬰幼兒發(fā)展關(guān)鍵期的研究填補(bǔ)了中國嬰幼兒教育領(lǐng)域得空白，并經(jīng)過十余年的跟蹤實(shí)驗(yàn)研究獨(dú)創(chuàng)了一套科學(xué)、系統(tǒng)、先進(jìn)的嬰幼兒關(guān)鍵期教學(xué)方法。
他根據(jù)我國0-7歲嬰幼兒各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期，創(chuàng)造設(shè)計(jì)了包括智能開發(fā)、非智力心理素質(zhì)培養(yǎng)、知識(shí)結(jié)構(gòu)建構(gòu)、體能訓(xùn)練和藝術(shù)才華培養(yǎng)五大領(lǐng)域四十五個(gè)系列包含百萬題目的"中國幼兒心理與幼兒教育題庫"，被譽(yù)為中國幼兒教育領(lǐng)域的"萬里長城式的工程"。二十多年來近十萬名嬰幼兒受益于殷紅博的研究成果。他撰寫的八本關(guān)于0-7歲嬰幼兒關(guān)鍵期教育的系列叢書，一面市就成為國內(nèi)佳的幼教暢銷書。**電視?quot;讀書"欄目進(jìn)行了專題介紹。
三、卓越的教學(xué)成果
博凱幼兒園的園訓(xùn)是：科學(xué)、快樂、發(fā)展、。博凱開設(shè)了國內(nèi)首創(chuàng)具有國際先進(jìn)水平的幼兒智能提升課程，比如"幼兒關(guān)鍵觀念養(yǎng)成課程"，可幫助幼兒盡早掌握現(xiàn)在和未來社會(huì)的新觀念，使幼兒順利進(jìn)入社會(huì)并提高生存質(zhì)量；又如"幼兒悟性誘導(dǎo)與培養(yǎng)"課程，通過培養(yǎng)幼兒的直覺能力和創(chuàng)造能力，激發(fā)靈感，使幼兒的悟性達(dá)到較高水平。博凱對(duì)幼兒關(guān)鍵觀念及悟性的研究和培養(yǎng)課程的設(shè)置，開創(chuàng)了中國幼兒教育全新的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置模式。
博凱幼兒園每年定期在國家奧林匹克體育館舉?quot;親子智能運(yùn)動(dòng)會(huì)"，在北京劇院舉辦"親子智能藝術(shù)節(jié)"，舉辦"畢業(yè)典禮"，通過舉辦這些大型活動(dòng)，不但展示了各年齡段幼兒多方面綜合才華，更培養(yǎng)了幼兒的社會(huì)意識(shí)、行為習(xí)慣和進(jìn)取心。
博凱畢業(yè)生絕大多數(shù)都考入重點(diǎn)小學(xué)，不少學(xué)生是以極優(yōu)異的成績錄取的，他們?cè)趯W(xué)校中學(xué)習(xí)成績名列前茅，每個(gè)學(xué)校對(duì)他們的總體評(píng)價(jià)是：非常聰明，充滿自信，多才多藝，好學(xué)好問，性強(qiáng)，表現(xiàn)出超過同齡人的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造性。**電視臺(tái)"教育博覽"欄目不久前重點(diǎn)報(bào)道了"博凱"畢業(yè)生的優(yōu)異成績。
中國**電視臺(tái)、中國教育電視臺(tái)、北京電視臺(tái)，先后六十余次系統(tǒng)拍攝介紹博凱的辦園成果。美國、日本、法國、英國、丹麥、韓國、新加坡、香港等國家地區(qū)的電視臺(tái)專程采訪報(bào)道博凱優(yōu)異的研究與教學(xué)成果。許多家長專程從國外把孩子送到博凱學(xué)習(xí)。
博凱真正做到了擁有原創(chuàng)的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)、擁有自己的教育理念、教育理論、教育方法及系統(tǒng)的教材教案，以及完整的師資培訓(xùn)教材，教育質(zhì)量評(píng)估體系。創(chuàng)立了長期追蹤式科研與結(jié)構(gòu)整合式科研模式，始終保持以先進(jìn)的科研成果指導(dǎo)師資培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，確保了博凱幼兒園的教學(xué)效果。

四、博凱教育優(yōu)勢與特色：

1，以未來人才的素質(zhì)為培養(yǎng)今天幼兒的教育目標(biāo)。
2，抓住幼兒各種能力發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行針對(duì)性的科學(xué)系統(tǒng)的人才教育。
3，尊重每個(gè)幼兒的個(gè)性，注重個(gè)性化教育，讓幼兒在快樂科學(xué)中學(xué)習(xí)，在自信成功中發(fā)展，注重每個(gè)幼兒的心理健康，培養(yǎng)優(yōu)勢心理。
4，每年引入大量新的教育方法和教具。
5，為保證師資水平，每年都進(jìn)行的教研培訓(xùn)。
6，每天在不同的活動(dòng)時(shí)段播放具有不同教學(xué)效果的音樂，使幼兒在音樂中成長。