只有具備先進的教育理念和全心為幼兒教育付出的全素質教師，才能創造出中國幼兒教育輝煌的明天！——殷紅博
讓幼兒在發展關鍵期得到佳教育的成功典范
一、中國擁有完全原創關鍵期教育自主知識產權的民族品牌幼兒園
北京博凱智能全納幼兒園創辦十年來在國家領導人和北京市、朝陽區教委的關懷和指導下，始終堅持依法辦學、科學辦學、愛心辦學，辦出了品質、辦出了優勢。
不僅成為了中國擁有完全原創自主知識產權的民族品牌幼兒園，而且是一所具有未來教育新概念的創新型現代化幼兒園。博凱幼兒園在國內擁有自己的教育理念、教育理論、教育方法及系統的教材、教案，以及完整的師資培訓體系、家園共育體系和教育質量評估體系。擁有完全原創的自主知識產權，以科研指導教學的教育模式，開展全面的科研型教學，使科研貫穿教學的始終，開創了國內民辦幼兒園科研創新型辦學之路。
二、國內的科研優勢與創新教學策略
博凱幼兒園創新型高品質的教育質量來自于其擁有先進的學術研究成果。博凱幼兒園創辦者殷紅博教授是中國著名幼兒心理與幼兒教育，研究生導師、中國人才研究會教育人才專業委員會副會長。博凱幼兒園運用殷紅博總園長有關嬰幼兒發展關鍵期理論的系列先進科研成果和基于對嬰幼兒全腦開發的全素質教學體系，堅持科研式教學，使科研貫穿與教學始終。使每個孩子在發展的關鍵期得到個性化的科學系統教育，讓每個孩子在快樂中生活、在快樂中學習、在快樂中發展。殷紅博總園長認為，人類大腦尚有90%的潛能有待開發，而嬰幼兒發展關鍵期是開發人類全面心理潛能的佳時期。人類50%的發展關鍵期在3歲之前，70%的發展關鍵期在7歲之前。7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。7歲前的關鍵期全素質教育不僅能培養孩子具備佳的認知模式、思維方法和習慣，而且能培養孩子具備自信的優勢心理素質、強健的體魄和高雅的藝術修養，讓孩子在進入小學之前，具備佳的學習心理、學習技能和持續發展的學習能力。
三、博凱十年輝煌形成自己獨特的教學特色
博凱十年輝煌不但形成了自己的優勢教學特色也取得了卓越的教育成就。
1、未來杰出人才的優勢素質是博凱培養嬰幼兒的教育目標。
殷紅博總園長認為：人才是一個國家的**戰略資源，教育是一個國家的立國之本、發展之本，它比任何強國措施都尤為重要。我們制定教育目標要有未來效果性和人才發展的戰略眼光。要想培養出20年以后的杰出人才，只有從嬰幼兒抓起才能真正實現。博凱幼兒園不僅要培養出今天的神童，更是在培養著20年后的杰出人才。
1、抓住嬰幼兒各種能力發展的關鍵期進行針對性的科學系統的全素質教育。
人類各種能力和非智力心理素質的發展都有其發展的關鍵期，如果抓住發展關鍵期進行科學系統的培養，嬰幼兒相應的素質和能力以及綜合潛能將得到佳的開發，而一旦錯過將難以補償。經過20余年2萬多人次的跟蹤教學實踐研究，殷紅博總園長總結出我國嬰幼兒發展關鍵期的規律和特征，以及嬰幼兒幾十種能力和非智力心理素質發展的關鍵期，例如：
1歲半左右是口語能力發展的關鍵期。
2歲半左右是計數能力開始萌芽的關鍵期。
2歲半左右是幼兒平衡能力發展的關鍵期。
3歲半左右是幼兒意識開始形成的關鍵期。
4歲左右是學習外語的關鍵期。
4歲半左右是幼兒綜合記憶能力開始形成的關鍵期。
4歲半左右是思維整體與對比品質發展關鍵期。
5歲左右是幼兒掌握數概念，進行抽象運算，以及綜合數學能力開始形成的關鍵期。
5歲半左右是幼兒悟性開始萌芽的關鍵期。
5歲半左右是幼兒自信心開始形成的關鍵期。
6歲左右是幼兒創造性發展的關鍵期。
7歲左右是幼兒關鍵觀念開始形成的關鍵期。
1、尊重每個幼兒的個性，注重個性化教育。
博凱幼兒園通過對每個幼兒的身心發展特點的把握，為每個孩子制定個性化的教育內容和教育方法。博凱幼兒園實行幼兒發展個案記錄制度。詳盡的個案記錄不但記錄了幼兒在博凱幼兒園幾年中的進步情況，也是孩子一生的珍藏。博凱幼兒園培養每個幼兒具有與眾不同的優勢心理品質，終達到使每個幼兒具備能人所不能的綜合素質的教育目標。
2、每年都有新的科研成果、新的教學方法和大量新的教玩具應用于教學。
博凱幼兒園科研式教學模式以及與國內外大量的學術交流，保證了博凱幼兒園每年都有新的教育理念與教學方法應用于教學，也使得博凱幼兒園的教學水平和教育質量始終處于國內水平，博凱幼兒園每年都要引進各種國內外新教玩具。
5、開設國內首創具有國際先進水平的全素質教學課程。
博凱幼兒園開設了國內具有國際先進水平的嬰幼兒發展關鍵期全素質開發課程，如“嬰幼兒關鍵觀念養成課程”、“嬰幼兒記憶層次建構課程”、“嬰幼兒思維拓展課程”、“嬰幼兒認知策略生成課程”、“嬰幼兒悟性誘導與培養”課程、“嬰幼兒社會化與品德養成課程”、“嬰幼兒情緒智力誘導課程”、“嬰幼兒手腦協同開發課程”，尤其是博凱幼兒園對幼兒關鍵觀念、悟性及認知策略的研究和培養課程的設置，開創了中國幼兒教育全新的教學目標與教學內容的設置模式。
6、注重開展大型綜合教育活動和親子教育。
博凱幼兒園注重大型綜合教育活動的實施和親子教育。因為在大型活動中，孩子的性、自信心、意志品質、上進心、合作性等綜合優勢非智力心理素質能得到極好的培養，而大型親子活動更能增進家園共育和家長與孩子的親情交流。博凱幼兒園每年定期在國家奧林匹克體育館舉辦“親子智能運動會”，在北京劇院舉辦“親子智能藝術節”，全園所有的孩子全部參加。尤其是一年一度的畢業典禮，更是博凱幼兒園畢業生充分展示他們才華的佳舞臺。家長們評價說：“博凱幼兒園的全素質教育將使我們看到：無論孩子在博凱走出的是一大步，還是一小步，都將走出一生的輝煌！”
7、伴隨每天的音樂背景環境。
博凱幼兒園注重音樂對幼兒身心發展的重要作用，在不同的活動時段播放具有不同教學效果的音樂，使幼兒在音樂中成長。
8、高素質穩定的師資隊伍是高品質教學質量的保證。
博凱幼兒園十分注重師資的全素質培養。十年來博凱培養了一批高素質的師資隊伍。博凱幼兒園的辦園宗旨是：1、培養一批具有未來杰出人才素質的兒童。2、培養一批愛崗敬業全素質教師。3、探索一條適合中國國情的幼兒教育發展之路。殷紅博總園長認為：“沒有的穩定的師資隊伍，就不會有的教育質量。培養高素質的師資不僅是為了博凱的發展，而是為中國幼兒教育培養人才！”
博凱幼兒園教師每年都要得到八十課時左右的科研教學專業培訓，殷紅博總園長每年親自培訓六十課時左右。博凱幼兒園每年選送骨干教師到中國科學院心理學研究所攻讀兒童心理發展與教育研究生，博凱幼兒園承擔所有費用，研究生畢業和在讀人數已達23名！主要教學管理人員和教學骨干都已達到研究生學歷，園齡平均都在7年以上。
9、博凱擁有先進的幼兒園管理模式。
博凱幼兒園首創了全園全責制愛心人性化管理模式。不但激發了所有員工的愛崗敬業、愛心執教的職業品質，更為員工創造了全方面學習、全方面發展，不斷走向成功的佳條件。
四、博凱十年輝煌卓越的教育成就
1、贏得社會和家長的信賴
博凱十年輝煌不僅培養了近千名全素質發展的畢業生和一大批高素質的教師，在社會上贏得了廣泛贊譽和家長的信賴。每年都有百余名家長帶孩子返回博凱感謝師恩，這在民辦幼兒園是極為罕見的。博凱的家長絕大多數是高學歷、重視對孩子的高素質教育，博凱幼兒園高質量的教學效果與高素質家長的配合是分不開的。博凱幼兒園已成為高素質家長的，許多在國外留學的家長專程把孩子送到博凱幼兒園學習。
2、充分展示了博凱關鍵期教育的高素質教育質量和博凱師生能人所不能的發展優勢。
3、博凱畢業生具有優異的綜合素質和持續發展的優勢潛力。
幼兒教育博凱幼兒園畢業生絕大多數都考入重點小學，不少學生是以極優異的成績錄取的，他們在學校中學習成績名列前茅，每個學校對他們的總體評價是：非常聰明，性強，充滿自信，多才多藝，好學好問，尤其是優勢的心理素質為他們潛能的自我開發打下了堅實的基礎。他們表現出超出同齡人的學習能力和創新能力。而且隨著年齡的增長，博凱畢業生愈加表現出能人所不能的個性心理特征。**電視臺“教育博覽”欄目曾重點報道了博凱幼兒園畢業生的優異成績。博凱幼兒園2000年與**電視臺合作拍攝我國**部52集《幼兒漢語教程》。殷紅博總園長作為總撰稿人、編劇，而節目中所有角色都由博凱幼兒園教師、幼兒扮演。在博凱幼兒園創辦的十年里，博凱師生先后有460余人次在國內外各種比賽中取得優異成績。
中國**電視臺、中國教育電視臺、北京電視臺，先后三十余次介紹博凱幼兒園的教學成果。美國、日本、法國、英國、意大利、丹麥、韓國、新加坡、香港等國家地區的新聞媒體多次采訪報道博凱優異的研究與教學成果。日本著名教育家山本教授參觀博凱幼兒園后非常欽佩，一語雙關的題詞：“中國的人才在這里。”既贊譽了博凱幼兒的高素質，又肯定了博凱的科研與師資水平。
人類50%的發展關鍵期在3歲之前，70%的發展關鍵期在7歲之前，7歲也許不到人生的10%卻幾乎決定了人生的100%。人類尚有90%的潛能有待開發，而嬰幼兒發展關鍵期是開發人類全面潛能的佳時期。
我們可以錯過許多事情，唯獨不能錯過孩子在0—6歲發展關鍵期的教育，發展關鍵期的全素質教育將改變孩子的一生。——殷紅博教授教育箴言
博凱幼兒園因事業發展需要招聘。
博凱幼兒園為教師提供持續發展的各種條件。
辦公地址：北京朝陽區安慧北里雅園3號