寬城二中簡(jiǎn)介

寬城滿族自治縣第二滿族中學(xué)位于寬城滿族自治縣河西路，縣行政中心西側(cè)300米處，左為財(cái)政局，右為工商局，前傍瀑河，背依青山。
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　　學(xué)校始建于1979年8月，為使寬城公社小學(xué)畢業(yè)生全部升入初中而興辦的。因?yàn)楫?dāng)時(shí)縣城內(nèi)已經(jīng)有了縣一中，所以，學(xué)校取名為“寬城二中”。2002年5月，經(jīng)承德市教育局、民族宗教事務(wù)局批準(zhǔn)學(xué)校更名為“寬城滿族自治縣第二滿族中學(xué)”，并定為“開展民族特色教育試點(diǎn)校”，主要業(yè)務(wù)宗旨是實(shí)施初中義務(wù)教育，促進(jìn)基礎(chǔ)教育發(fā)展和初中學(xué)歷教育（相關(guān)社會(huì)服務(wù)）。
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　　學(xué)校時(shí)屬寬城縣境內(nèi)六所國(guó)辦中學(xué)之一，現(xiàn)為市級(jí)初級(jí)中學(xué)辦學(xué)示范校，屬于全額事業(yè)單位，經(jīng)費(fèi)由縣財(cái)政局統(tǒng)一撥款，1999年4月升格為副科級(jí)單位，隸屬于縣教育體育局。學(xué)校初時(shí)有教職員工3人，1個(gè)教學(xué)班，學(xué)生49人，至2004年12月31日止，發(fā)展到有教職員工166人，40個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2350余人。
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　　25年來，學(xué)校發(fā)展迅猛。特別是1995年后，在“普九”、“普實(shí)”的推動(dòng)下，縣政府加大了學(xué)校投資力度，先后建起了教學(xué)樓、辦公樓和實(shí)驗(yàn)樓，學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教師地位不斷提高，教師隊(duì)伍不斷擴(kuò)大，學(xué)校致力于“教書育人、科研興校”，堅(jiān)持以德育為首位，以教學(xué)為中心，以科研為動(dòng)力，以“創(chuàng)名校、出名師、育名生”為辦學(xué)思想，以“創(chuàng)辦學(xué)條件、創(chuàng)育人環(huán)境、創(chuàng)師資隊(duì)伍、創(chuàng)教學(xué)質(zhì)量”為辦學(xué)目標(biāo)，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高受教育者的素質(zhì)，為高一級(jí)學(xué)校輸送合格新生，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)人才”為辦學(xué)宗旨，在人性化辦學(xué)新理念的指導(dǎo)下，取得了令人矚目的成績(jī)。

　　在管理工作中，實(shí)現(xiàn)了民主管理學(xué)校特色。學(xué)校兩次制定出了“五年工作規(guī)劃”實(shí)施方案，使得學(xué)校發(fā)展大幅提升；兩次完善修訂了學(xué)校《管理規(guī)程》，有利的推動(dòng)了學(xué)校民主化、法制化管理進(jìn)程；領(lǐng)導(dǎo)管理實(shí)行了“三層管理、逐級(jí)負(fù)責(zé)”與“民主議事、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”制度，推出了領(lǐng)導(dǎo)干部轉(zhuǎn)崗制；教工隊(duì)伍管理推出了“全面評(píng)估、優(yōu)化組合”制，實(shí)現(xiàn)了科研隊(duì)伍轉(zhuǎn)型特色。考勤形式推出了“上崗監(jiān)督臺(tái)”。教職工代表大會(huì)的召開，推動(dòng)了民主管理學(xué)校進(jìn)程；教育工作本著德育為首，育人為先的原則，圍繞學(xué)生全面發(fā)展和健全人格的培養(yǎng)開展工作，學(xué)生常規(guī)管理實(shí)行了“四級(jí)階梯”制，出臺(tái)了“一、二、三、四、五、六”德育工作實(shí)施方案；學(xué)校以教書育人為根本，以教學(xué)為中心，常規(guī)教學(xué)管理實(shí)行了“備、講、批、輔、考、研、訓(xùn)”一體化模式，逐步實(shí)施了“新課程改革”方案，搭建出了“一、二、三、四、五、六”常規(guī)教學(xué)管理工作平臺(tái)。2003年11月，取得了市首批初級(jí)中學(xué)辦學(xué)示范校資格。
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　　目前，學(xué)校辦學(xué)條件、育人環(huán)境、師資隊(duì)伍、教學(xué)質(zhì)量，擁有實(shí)驗(yàn)室、圖書館、閱覽室、語音室、微機(jī)室、多媒體教室、電子備課室和校園網(wǎng)等；音、體、美、勞、衛(wèi)等器材、設(shè)備達(dá)到了市辦學(xué)示范校標(biāo)準(zhǔn)；現(xiàn)代信息技術(shù)教育中心有集錄、編、播、刻、攝于一體融多媒體、校園網(wǎng)、課件制作、教學(xué)評(píng)估于一身的現(xiàn)代化教學(xué)平臺(tái)。162名在崗教師中，中學(xué)高級(jí)教師32人，本科學(xué)歷教師109人，市縣學(xué)科帶頭人17人，市縣教學(xué)能手21人，市縣教學(xué)標(biāo)兵10人，每年在國(guó)家、省、市專業(yè)刊物上發(fā)表論文50余篇，還承擔(dān)著科技課題2個(gè)，中考連續(xù)10年全縣，連續(xù)6年出中考狀元。

節(jié)教育成果
　　1、“普九”。學(xué)校為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批合格學(xué)生。1998年以來，學(xué)生“三率”達(dá)標(biāo)，先后三次通過了“普九”國(guó)檢和復(fù)檢。1999年“普實(shí)”國(guó)檢達(dá)標(biāo)。
　　2、榮譽(yù)。1985年縣委“文明單位”；1988年4月地教委、地普法辦“普法活動(dòng)先進(jìn)集體”；1991年縣總工會(huì)“職工之家”；1992年縣委“知識(shí)分子工作先進(jìn)單位”，取得了河北省“三級(jí)檔案”合格證；1993年縣委“改革開放工作先進(jìn)單位”；1996年省公安廳“安全防范先進(jìn)單位”；1997年省“安全文明校園”；1998年市“普九先進(jìn)單位”、“體育衛(wèi)生工作先進(jìn)單位”；1999年市“綠色校園”；2000年省“安全保衛(wèi)組織”、“校園文明建設(shè)先進(jìn)學(xué)校”、“綠色校園”、市政府“花園式單位”；2001年省“教代會(huì)工作先進(jìn)單位”、市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“校務(wù)公開工作先進(jìn)單位”、“校園文明建設(shè)先進(jìn)單位”、縣總工會(huì)“職工之家”；2002年市“德育工作示范校”、“文明單位”；2003年市首批初中辦學(xué)示范校之一、縣總工會(huì)“職工之家”；2004年省依法治校示范校、市家長(zhǎng)學(xué)校先進(jìn)校、衛(wèi)生先進(jìn)單位、縣先進(jìn)黨支部、精神文明先進(jìn)單位、職工之家、“五四”紅旗團(tuán)委。
　　3、運(yùn)動(dòng)會(huì)。1986年、1989年、1996—2003年縣中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)名。
　　4、藝術(shù)節(jié)。1996—2004年縣藝術(shù)節(jié)教育工作先進(jìn)單位。
第二節(jié)教學(xué)業(yè)績(jī)
　　1、中考。1982年首屆畢業(yè)學(xué)生王寶林被承德財(cái)校錄取，楊樹懷被河北工學(xué)院錄取，此后，每年至少有3名應(yīng)屆畢業(yè)生被中專錄取。1991—1993年和1998—2004年連續(xù)中考全縣，1998年以后連續(xù)5年突破百人大關(guān)，2003年突破兩百人大關(guān)，2004年中考再創(chuàng)新高，不僅排名全縣，288人被一中正招，占總正招的61%。
　　2、競(jìng)賽。師生參加各級(jí)各類競(jìng)賽，碩果累累。
　　3、論文。每年教師均在各級(jí)各類刊物上發(fā)表經(jīng)驗(yàn)論文、教案。特別是1998年以后，教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文、教案400余篇。
　　4、經(jīng)驗(yàn)。每年教師都有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料在省、市、縣內(nèi)交流。特別是1998—2004年，有100余篇教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料在省、市、縣內(nèi)交流。
　　5、獎(jiǎng)勵(lì)。師生積極參加國(guó)家、省、市、縣各類競(jìng)賽，獲獎(jiǎng)師生達(dá)1000余人次，先后取得省、市、縣、局各類獎(jiǎng)勵(lì)達(dá)100余項(xiàng)。

1、突出“一個(gè)重點(diǎn)”。學(xué)校堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以抓畢業(yè)班成績(jī)?yōu)橹攸c(diǎn)。幾年來，實(shí)行了月考排名、考核評(píng)估、獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)等全面評(píng)估辦法，并出臺(tái)了相關(guān)制度，使中考年年創(chuàng)新高。
　　2、搞好“兩個(gè)活動(dòng)”。“兩個(gè)活動(dòng)”為體育活動(dòng)和藝教活動(dòng)。學(xué)校每年度均要組織召開春、秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)教育工作成績(jī)展，十分注重平時(shí)活動(dòng)的實(shí)效性。每年參加的市縣田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、“六一”節(jié)文藝匯演和國(guó)家、省、市、縣藝術(shù)作品大賽均獲得較好成績(jī)。
　　3、加強(qiáng)“三項(xiàng)指導(dǎo)”。①、加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)科的教學(xué)指導(dǎo)。從生物、地理、歷史三學(xué)科入手，以勤聽課、多指導(dǎo)、抓教研為手段開展工作，全面提高教師整體教學(xué)水平。②、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班教師的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校整體把握教學(xué)進(jìn)度，注重知識(shí)點(diǎn)的深度挖掘，提高復(fù)習(xí)效率，適時(shí)召開師生學(xué)習(xí)情況研討會(huì)等，為中考打好基礎(chǔ)。③、加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類參評(píng)教師的教學(xué)指導(dǎo)。學(xué)校積極推薦教師參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，對(duì)每一位參評(píng)教師細(xì)心指導(dǎo)，不惜花費(fèi)人力、物力、財(cái)力，以此提高學(xué)校、教師知名度。
　　4、深化“四項(xiàng)研究”。①、深化課程研究。以教研組為單位，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，研究新教材，構(gòu)建新課堂標(biāo)準(zhǔn)。②、深化課題研究。成立了課題研究組，人人有課題，人人有任務(wù)，注重了研究科研成果的階段性總結(jié)。③、深化課例研究。以學(xué)科為單位選出部分教學(xué)內(nèi)容，集體研究，個(gè)人拿出教學(xué)見解，再進(jìn)行課堂實(shí)踐，直至公認(rèn)為止。④、深化課堂研究。開展好新課程教學(xué)評(píng)優(yōu)課活動(dòng)，每人精選一節(jié)拿手課，公講、公評(píng)，以此促進(jìn)教學(xué)工作。
　　5、規(guī)范“5項(xiàng)管理”。①、規(guī)范常規(guī)教學(xué)管理。從“備、講、批、輔、考、研、訓(xùn)”入手，實(shí)行量化打分、綜合考評(píng)制，加大課中檢查力度，分層負(fù)責(zé)、共同管理。②、規(guī)范整體工作管理。對(duì)具體工作具體分工，責(zé)任到人，讓分管領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)造性的工作，力求效果，使各項(xiàng)工作得以順暢落實(shí)。③、規(guī)范培養(yǎng)對(duì)象管理。對(duì)那些業(yè)務(wù)水平較低、敬業(yè)精神較差、教學(xué)管理一般的教師作為重點(diǎn)管理對(duì)象，從平時(shí)抓起，注重教學(xué)指導(dǎo)、查找問題原因、矯正心理素質(zhì)，從而達(dá)到規(guī)范工作、創(chuàng)新工作的目的。④、規(guī)范差班、差生管理。對(duì)差班、差生教導(dǎo)處深入班級(jí)了解情況，實(shí)行跟蹤教育管理，以扭轉(zhuǎn)班風(fēng)，提高教師管理水平為切入點(diǎn)，達(dá)到了治差目的。⑤、規(guī)范教研教改管理。整理規(guī)范教師“業(yè)務(wù)檔案”，出臺(tái)了教研教改實(shí)施方案，人人上了教改評(píng)優(yōu)課，人人撰寫了教改經(jīng)驗(yàn)論文，已基本形成了制度化。1997年以來，每年教師在各級(jí)各類刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐木?0篇以上。
　　6、加大“6項(xiàng)投入”。①、不斷加大信息教育中心裝備投資。②、不斷擴(kuò)充教學(xué)設(shè)備。購(gòu)買音、體、美、勞、實(shí)驗(yàn)、衛(wèi)生等器材。③、鼓勵(lì)教師外出做評(píng)優(yōu)課。加大人力、物力、財(cái)力的投入。④、加強(qiáng)圖書館建設(shè)。加大藏書數(shù)量，規(guī)范圖書建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)。⑤、增加教師考核獎(jiǎng)。出臺(tái)相關(guān)考核、獎(jiǎng)勵(lì)制度，提高獎(jiǎng)勵(lì)幅度，擴(kuò)大獎(jiǎng)勵(lì)面。⑥、規(guī)范檔案管理，購(gòu)買柜廚、案盒，建立起教師業(yè)務(wù)、教學(xué)常規(guī)管理檔案。

1、校歌《未來靠我們開創(chuàng)》　作詞：金猛作曲：蘇榮、馬小芳
　　2、校訓(xùn)。校風(fēng)：文明、勤奮、健體、爭(zhēng)優(yōu)；教風(fēng)：尚德、博學(xué)、律己、塑人；學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、善思、創(chuàng)新、奮進(jìn)。
　　3、校刊。《新世紀(jì)》校刊創(chuàng)建于2002年，由德教處主辦，每月一期，主要刊載教師科研經(jīng)驗(yàn)論文、國(guó)內(nèi)外教育動(dòng)態(tài)。學(xué)生作文典型范例轉(zhuǎn)載等，成為了師生展示才華的平臺(tái)。
　　4、誓詞。我是二中人，我是二中形象代表。

校園廣播站、電視臺(tái)

1、校園廣播站。①德教廣播站成立于2000年，每天上、下學(xué)半小時(shí)范圍內(nèi)為廣播時(shí)間，廣播內(nèi)容豐富多彩，有國(guó)內(nèi)外新聞、發(fā)生在身邊的人和事、學(xué)生作文等，稿件由各班學(xué)生提供，采納，學(xué)校作為班級(jí)期中考核重要依據(jù)之一。②教導(dǎo)廣播站成立于2002年，廣播內(nèi)容主要有學(xué)校通知、室內(nèi)主題校會(huì)、英語考試聽力等，極大地方便了教育教學(xué)工作。
　　2、電視臺(tái)。電視臺(tái)創(chuàng)建于2004年初，40個(gè)教學(xué)班全部安裝了21英寸彩電和有線閉路系統(tǒng)，方便師生觀看新聞等節(jié)目。

付景華，男，滿族，研究生。2000年1月，任寬城滿族自治縣第二滿族中學(xué)黨支部書記、校長(zhǎng)。
　　付景華校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校發(fā)展是要?jiǎng)?wù)，改革是動(dòng)力，舉措是能源。舉措一：調(diào)整班子結(jié)構(gòu)。為抓好班子建設(shè)，他把學(xué)校工作分成五大塊，成立五大職能處室，再根據(jù)干部自身素質(zhì)，補(bǔ)充調(diào)整處室主要領(lǐng)導(dǎo)，并配齊管理者。同時(shí)，出臺(tái)了“領(lǐng)導(dǎo)干部任用辦法”、“領(lǐng)導(dǎo)干部考核條例”、“領(lǐng)導(dǎo)干部獎(jiǎng)懲條例”、“民主評(píng)議干部條例”等。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制、領(lǐng)導(dǎo)干部年末工作述職制。在管理上實(shí)現(xiàn)了自我管理為主，制度約束為輔，形成了階梯框架式管理，即：校長(zhǎng)→副校長(zhǎng)→主任→副主任→教研組長(zhǎng)→教學(xué)組長(zhǎng)→教師。管理權(quán)限的界定，避免了工作上人為因素不到位的現(xiàn)象發(fā)生。學(xué)校班子的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力更強(qiáng)。舉措二：管理上求精細(xì)。為做好常規(guī)管理工作，他從各處室抓起。首先，要求各處室，健全管理檔案，完善管理制度。同時(shí)，學(xué)校出臺(tái)了“管理規(guī)章”，實(shí)現(xiàn)了“依法治校”、“以法執(zhí)教”的目的。他經(jīng)常說：精細(xì)化管理可讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)到書本上學(xué)不到的東西。可以說，越是平時(shí)小事他越精細(xì)、越規(guī)范。哪怕是校園內(nèi)的一張廢紙，他都要親自拾撿起來并送到垃圾點(diǎn)。在他的精細(xì)化管理下，學(xué)校各項(xiàng)工作都非常規(guī)范。先后取得“省綠色校園”、“省教代會(huì)工作先進(jìn)單位”、“市政府花園式單位”、“市政府衛(wèi)生先進(jìn)單位”等榮譽(yù)。舉措三：用人上講創(chuàng)新。為加快學(xué)校人事改革步伐，1999年暑假，他親自起草了“全面評(píng)估，優(yōu)化組合，分層管理”實(shí)施辦法。首次對(duì)教學(xué)組的組合實(shí)行了“背向選擇”，這一組合使本組教師關(guān)系十分融洽，責(zé)任心更強(qiáng)。2000年暑假，對(duì)全體教師又實(shí)行了“亮明身份，掛牌標(biāo)識(shí)”。這一亮身份，教師的進(jìn)取意識(shí)、拼搏精神被激發(fā)了，無論是職稱、學(xué)歷、教學(xué)質(zhì)量都想給師生留下的印象。接著，在2001年內(nèi)，他大膽的對(duì)任課教師進(jìn)行了兩次“業(yè)務(wù)考試”。借此，既檢測(cè)了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，又能督促成績(jī)差的教師努力學(xué)習(xí)。也為2002年實(shí)行的“末位淘汰”制奠定了基礎(chǔ)。這一淘汰，確實(shí)打動(dòng)了教師。他們認(rèn)為：業(yè)務(wù)素質(zhì)低不行，教學(xué)成績(jī)低不行，管理能力低不行，要想做一名合格教師，就必須從嚴(yán)自己。在此基礎(chǔ)上，于2003年暑假，對(duì)所有崗位實(shí)行了競(jìng)聘，打破了崗位終身制。對(duì)競(jìng)聘到崗位的教師，學(xué)校簽定崗位協(xié)議書。對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不到崗位的教師，推行有崗便竟，無崗便學(xué)。教師隊(duì)伍得以穩(wěn)定，學(xué)校改革工作也穩(wěn)步向前發(fā)展。2004年暑假，對(duì)初一招生又實(shí)行了“雙向選擇”，即學(xué)生選教師，教師選學(xué)生。一旦雙方相互選擇，師生便緊緊地捆在了一起，學(xué)生不好好學(xué)對(duì)不起選擇的老師，老師的教學(xué)成績(jī)低對(duì)不住選擇的家長(zhǎng)、學(xué)生。師生的集體榮譽(yù)感高了，責(zé)任意識(shí)高了，學(xué)習(xí)積極性高了。此舉，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，市縣電視臺(tái)、《承德日?qǐng)?bào)》、《承德晚報(bào)》紛紛進(jìn)行了報(bào)道。舉措四：抓軟肋，強(qiáng)健筋骨。寬城二中的德育工作正處于提高階段。付景華非常重視德育工作，他提出了“四階梯制”的學(xué)生管理法，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，此經(jīng)驗(yàn)被省教育廳、省政法委、省司法廳合著的《河北省中小學(xué)法制經(jīng)驗(yàn)匯編》一書中收錄。2001年，開始倡行以人為本，以出臺(tái)了“班主任工作管理?xiàng)l例”、“班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗制”、“評(píng)先評(píng)模辦法”、“一日常規(guī)”、“獎(jiǎng)懲條例”等制度為約束形式,以開展系列養(yǎng)成教育活動(dòng)為突破口，搭建出了寬城二中“四三二”德育管理平臺(tái)。經(jīng)過3年的實(shí)踐，學(xué)生的自主管理意識(shí)、行為養(yǎng)成教育得到了提高，行為規(guī)范合格率達(dá)到了98%，違法犯罪率始終控制在零，德育工作出現(xiàn)了前所未有的新局面。舉措五：抓住中心不放松。以教學(xué)為中心，啥時(shí)也不能變。這是付景華的觀點(diǎn)。上任后，他提出了“向課堂四十五分鐘要含金量”的口號(hào)，常規(guī)教學(xué)管理實(shí)行“備、講、批、輔、考、研、訓(xùn)一體化”。以打破傳統(tǒng)的灌輸式教學(xué)為突破口，教學(xué)方法實(shí)行“引導(dǎo)自學(xué)法”。變學(xué)生被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變教師主動(dòng)教為引導(dǎo)教，一舉提高了教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校連續(xù)十年占據(jù)縣域中考位置，是名副其實(shí)的縣域龍頭校。
　　付景華校長(zhǎng)的改革讓寬城二中變了樣，改革讓寬城二中的教育教學(xué)工作被社會(huì)認(rèn)可，他也先后被評(píng)為“省級(jí)園丁”、市“廉政先進(jìn)個(gè)人”、“先進(jìn)黨務(wù)工作者”、“縣知識(shí)分子”，多次受到縣政府記功、嘉獎(jiǎng)。