成都市玉林小學建于1989年，是一所以“特色強?！睘閷?，不斷追求自主發展,積極推動區域教育的示范性學校，是武侯區被成都市首批認定的義務教育階段三個教育集團之一“玉林教育集團”的核心學校?！ W校教師追求卓越。有省級特級教師1人，市級學科帶頭人3人，區級學科帶頭人4人，8名骨干教師受到武侯區認定，20余名教師正在接受區、市、省骨干教師培養對象的培訓課程，另有2名教師先后代表四川省在“全國音樂教師技能大賽”中獲一等獎，1名教師成為成都市科協年青的理事，4名教師完成教育碩士的學業進修，5名教師教育碩士在讀；向區域輸出校級管理工作干部10余人?！ W校主張“激揚靈性，彰顯個性”，關注兒童的全面、均衡發展，努力促成每一個兒童的自我實現。以科技教育激發學生的創新意識，活動豐富，目前已有7名學生獲得國家專利授權；以藝術教育陶冶學生的藝術情操，平臺寬廣，藝術表演類節目多次受邀參加“全國校園春節聯歡晚會”演出；以體育教育強健學生的體魄，參與廣泛，排球運動深受學生的喜愛。
學校注重開放辦學，積極整合資源，為學生提供優質的課程：與武侯區公安分局聯合建立全國首個“青少年警訓基地”；被武侯區社區教育學院命名為“國際社區交流基地”；被武侯區知識產權局授予“知識產權教育示范學校”稱號?！ W校部份榮譽稱號： 成都市校風示范?！ 〕啥际辛x務教育示范學?！ ∷拇ㄊ】萍冀逃痉秾W校 四川省藝術教育特色學?！ 〕啥际畜w育傳統項目（排球）學校
遵循素質教育的指導思想,回歸教育人性化的本真,既以感性的尊重與寬容與養護師生的靈性,又用理性的設計與引導開發師生的個性。在感性與理性的融合中，使得學校生活中的人既能遵從規劃，融入群體，融入社會，又得到大限度的自由發展。
以“玉林”二字的漢字和拼音為創意載體，造型以宇宙為意想空間。 將“玉”和“林”有機結合為圓形，組成太陽與地球的抽象形態，表達太陽與地球的依存關系，喻示學校的科技藝術教育特色；以綠色為主色調，象征人們對綠色生存環境的渴望，喻示學校持續向上的生命力。紅色圓點展示溫暖、光明，喻示學校育人為本、征求人文關懷，為受教育者終身發展服務的持續發展戰略。
