任陽中心小學(xué)搬遷至原成人教育中心校，總投資近400多萬元，新建了教學(xué)樓、食堂、運(yùn)動(dòng)場、文化廣場等，校舍、環(huán)境有了較大的改善。學(xué)校占地面積為29畝，建筑面積為6390平方米，綠化面積4833.7平方米，生均綠化面積為3.86平方米。學(xué)校已擁有自然教室、音樂教室、體育室、微機(jī)室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、衛(wèi)生保健室、隊(duì)室等專用教室。學(xué)校已安裝閉路電視系統(tǒng)、校園廣播、校園網(wǎng)，各個(gè)教室擁有“三機(jī)一幕”，三~六年級學(xué)生人人學(xué)電腦，會上網(wǎng)。生均藏書20冊。學(xué)校已制訂了遠(yuǎn)、中、近期計(jì)劃，努力推進(jìn)學(xué)校的教育現(xiàn)代化建設(shè)，力爭把學(xué)校建設(shè)成為的農(nóng)村中心校。[1]
學(xué)校確立了“依法治校，以德立校，科研強(qiáng)校，特色興校，一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的辦學(xué)思想，制定了“隊(duì)伍強(qiáng)、校風(fēng)好、環(huán)境美、質(zhì)量高”的辦學(xué)目標(biāo)，緊密圍繞“成就每個(gè)獨(dú)特而鮮活的生命，辦人民滿意的教育”這一辦學(xué)宗旨，朝著教育現(xiàn)代化學(xué)校的方向努力。經(jīng)過多年努力，在信息化建設(shè)、少先隊(duì)活動(dòng)、體育文藝工作等方面初具特色，先后獲常熟市以上榮譽(yù)十多項(xiàng)。2008年通過了蘇州市現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收。
學(xué)校重視教師隊(duì)伍建設(shè)。“十五”期間，學(xué)校以蘇州市德育課題《學(xué)習(xí)常德盛精神，促進(jìn)學(xué)校三風(fēng)建設(shè)》為引領(lǐng)，加強(qiáng)師德教育，逐步形成了一批熱愛教育事業(yè)，有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感，有苦干實(shí)干精神，能刻苦鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生的教師。近幾年，學(xué)校從根本入手，立足實(shí)踐，著眼未來，采取一系列措施促進(jìn)教師專業(yè)成長，如：制定職業(yè)規(guī)劃，明確發(fā)展方向；堅(jiān)持引領(lǐng)，拓展教師視野；建立自學(xué)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)習(xí)反思；開展教學(xué)沙龍，引導(dǎo)同伴互助等，取得了較好的效果。目前，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，高一層次學(xué)歷（大專和本科）占專任教師比例的77.97%，具有中級職稱的教師占專任教師的75.4%。[2]有市名教師1人，市級學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人3人，教學(xué)能手5人，輔導(dǎo)組教學(xué)能手12人，蘇州市教育工作者3人，常熟市“十佳”青年教師1人。
學(xué)校重視素質(zhì)教育。學(xué)校全面貫徹國家教育方針，遵守教育教學(xué)規(guī)律，規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)格執(zhí)行省“五個(gè)嚴(yán)格”、蘇州市“三項(xiàng)規(guī)定”和教育部“學(xué)生一小時(shí)運(yùn)動(dòng)”的規(guī)定，樹立正確的教育觀和質(zhì)量觀，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)校加強(qiáng)課程改革研究，先后申報(bào)了《自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的研究》《構(gòu)筑理想課堂，實(shí)施有效教學(xué)》《課堂觀察，發(fā)展教師教育能力的研究》等十項(xiàng)課題研究，取得了較為豐碩的研究成果。同時(shí)，學(xué)校重視抓好課堂這一重要陣地，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)探索，開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，在活動(dòng)中出成果，出人才。近幾年來，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，在家長、社會中產(chǎn)生了較好的口碑，為上一級學(xué)校輸送了大批優(yōu)質(zhì)生源。教師發(fā)表、獲獎(jiǎng)?wù)撐?00多篇，教師中有60多人次在各類競賽中獲獎(jiǎng)，獲得各類榮譽(yù)30多人次，學(xué)生有200多人次在各級比賽中獲獎(jiǎng)，獲得各類榮譽(yù)40多人次。
任陽中心小學(xué)是一所普通的農(nóng)村中心小學(xué)，她們正緊緊依靠上級政府的領(lǐng)導(dǎo)，依托農(nóng)村的辦學(xué)優(yōu)勢，凝心聚力，不斷努力，不斷探索，為學(xué)校明天的發(fā)展打造新的優(yōu)勢。[3]
