二十幾年前的常州市北門外鎮澄公路南側，通江河（今同濟河）西，有一大片荒灘菜地。阡陌縱橫，土地平整，地面無任何建筑物，基本無工廠，空氣清新，適宜建校。經當時的市委書記、市革委會主任紀國會、市委副書記董彥等領導實地察看，反復醞釀，終確定在此處籌建中學。由于新建中學地處常州市區北邊，因而暫時定名為“北郊中學”，此名一直沿用至今。

1972年8月5日上午，教育局辦事組召開會議，決定成立北郊中學籌建處。8月8日下午、8月23日上午，籌建處兩次邀集一中、三中、六中、七中、八中、十二中（即省常中）、二十三中、二十四中的負責同志進行座談，共商工程設計機事項。10月10日局領導又抽調兄弟學校人員充實籌建處的力量。

北郊中學籌建處成員名單：　　組長：吳善興　　副組長：張永椿

組員：朱開幫（負責場地與基建）史玉（負責通路、通水、通電）　　陳敖培（負責圖紙設計）　　樂德慎（一中）邵金和（二中）　　林貴江（六中）　　陳理（十五中）朱金德（二十三中）

趙輝

1992年畢業于南京師范大學化學系，在常州市北郊中學任教至今?，F為北郊中學化學教研組長。從事教學工作深受學生歡迎，教學效果好；擔任班主任工作多年，成績顯著。有論文在省級刊物發表及省級獲獎，參編過多部教學參考資料。

王愛明

王愛明，中國民主促進會會員，95年南京師范大學政教本科畢業，05年獲教育碩士學位，中學高級教師。先后任教高郵市車邏中學、常州市北郊中學。00年獲高郵市“教壇新秀”稱號，06年被評為常州市第七批骨干教師，常州市高中政治徐惠仁名師工作室成員，北郊中學教研組長。

兩次獲高郵市政治青年教師優質課評比一等獎，多次任高三畢業班班主任和政治教師，成績，兩次考核。撰寫了多篇論文在省市級以上范圍發表或獲獎。

奉行的教育理念：先育人、再教書！

追求的教學風格：思維嚴謹、方法靈活、富有激情、注重反思！

黃宏

黃宏，中學一級教師，常州市高中化學教學能手。2006常州市優質課市區一等獎，2009常州市五四紅旗團支部，2011常州市先進班集體。教育格言：用執著做好每一件事，用關心成就每一個學生

王瑋

畢業于蘇州鐵道師范學院（現蘇州科技學院）歷史系，中共黨員，中學高級教師，新北區第二屆政協委員，常州市班主任，2007年“華英獎”獲得者。多年高三班主任工作成績顯著，學科教學富有特色，高考成績在常州市穩居前茅。注重教育教學理論的學習和研究，1997年以來已有十多篇教育教學論文在省市獲獎或省級以上刊物發表。自稱“偉哥”或“拆戀”

陳松梅

中學高級教師，工作兢兢業業，盡職盡責，獲局級嘉獎及托利多獎。有豐富的高中語文教學經驗，工作之余認真學習教育教學理論，及時反思教育教學實踐，撰寫多篇論文獲獎或發表。

李留興

語文高級教師，常州市第五批語文青年骨干教師。從教23年，長期在北郊中學初中部和高中部任教，帶過多屆畢業班。平時刻苦鉆研，重視教學科研，參與編寫書籍十多部；在刊物上發表或獲獎的論文十多篇；主持的課題“高中語文閱讀教學資源的開發和配置科學化”，作為總課題“高中語文課程資源的開發和配置科學化”子課題榮獲江蘇省教研室重點課題一等獎。

徐美玲

中學一級教師，常州市高中英語教學能手。主要榮譽：常州市高中英語基本功競賽二等獎，年度考核三次獲得市教育局或嘉獎。

教育格言：教育的目的，是為年輕人的終生自修作準備。

錢志棟

常州市高中地理教壇新秀。主要榮譽：常州市中小學精品課程創新實施獎，全國第三屆現代教育新技術成果和優質課評選二等獎，常州市教育工會“青藍工程”評選師徒。

劉磊

教育碩士，中學一級教師，常州市高中歷史骨干教師。主要榮譽：高中歷史優質課評比市區一等獎，局托利多獎。教育格言：路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

程連營

中學一級教師，常州市教壇新秀。主要榮譽：常州市高中數學基本功競賽二等獎，年度考核多次獲得或嘉獎。被稱作“雷鋒”或“雷神”

教育格言：志于道，據于德，依于仁，游于藝

常州市北郊中學新北校區由常州市教育局與新北區政府聯手共建，校區座落在新北區規劃區內，占地317畝（相當于老校區的8倍）總建筑面積94816平方米，總投資近3個億，建成后是常州美、現代化的全寄宿制公辦學校，是聳立于常州北大門一道亮麗的風景線。

新校區交通便利，東傍華山路，西連西環路，北依新北政府，南臨滬寧高速公路，距未來常州行政中心僅4公里，幾條寬敞的新建大道可快速直達現在的市區。

新校區全部建筑以歐式學院派風格為主，中西式交融，氣勢恢弘，充滿現代氣息。教學區、運動區、生活區動靜結合、錯落有致、布局合理、環境典雅。新校區功能齊全、設施完備。教室寬敞并配有學生儲藏室；大中小活動市足夠適應未來的教改的需要；裝備的實驗大樓；可容納千人的藝術大廳；開放式的圖文信息中心；能舉辦省級比賽的體育場館；擁有3000多個床位的學生公寓和滿足幾千個人同時就餐的兩個飲食服務中心。

新校區環境優美，綠化面積超過60%，湖河連池、路橋銜接、草木生輝、香飄四季、假山噴泉、幽徑連廊、秀色怡人、集整體美、環境美、藝術美于一體，是學生向往的理想的學習、生活場所。

有關會議

7月18日到20日，題為“大數據催生教育智慧云課堂助推學習變革”的常州市教育系統暑期干部研修班在北郊高級中學舉行，市委書記閻立作開班首講，對我市教育事業發展提出殷切期望和要求。

要牢固確立教育優先發展的戰略地位，以建成全國的教育強市為目標，以育人為本為主題，以全面提高教育質量為核心，以促進教育公平為重點，以服務和引領經濟社會發展為導向，以深化教育改革為動力，深化“三點認識”，把握“四個關系”，狠抓“五大重點”，到2015年，全市教育質量、教育投入、教育貢獻度等主要指標繼續保持全省、全國前列，率先建成教育強市，全面實現教育現代化；到2020年，教育發展主要指標達到世界發達國家同期水平，努力把常州教育打造成為內涵質量好的現代教育、隊伍建設強的實力教育、群眾滿意度高的民本教育。

假期作業

“學生做了一個月，老師寫了一個‘閱’”。這一句形象說出了長假作業的“無奈”。不過，這個寒假，這種現象將從北郊高中消失，該校開通了在線學習平臺，通過平臺，不僅老師可以查詢每位學生的學習情況，學生還能更加方便地自主學習。

校方介紹，該在線學習平臺以寒假作業為契機，改變傳統教學模式。在任何能上網的地方，師生只需登錄平臺，輸入賬號、密碼即可進行相關操作。

在線學習平臺給每一位老師開設賬號，老師們結合教學重難點以及學生平時學習中的短板，制作課題微視頻，學生則根據自身情況有針對性地選擇相關視頻學習。像這次的微視頻內容，都是老師從寒假作業中挑出的重點難點。高三地理教師顧松明，這次在在線學習平臺上上傳了17個項目，其中一半以上都是講解寒假作業難題的微視頻，此外還有些講義的PPT。顧老師說，對于教師而言，在制作微視頻的過程中，不僅提升了教學技能，而且也能共享教學資源。

使用在線學習平臺后，學生大的感受就是便于自主學習。高二（15）班的陸澤毅選測的是物化，寒假這幾天，他已深刻體會到了在線學習的便捷。小陸說，語數外三門科目的微視頻，他都下載了下來，尤其是數學，看得比較多。以前檢查寒假作業，老師多只是提供一個簡單的答案，現在視頻上有了具體的解題過程，一目了然。而小高考四門，老師都在平臺上貼出了復習提綱，這樣復習起來就得心應手了。

值得一提的是，老師通過該平臺可以查詢每位學生的學習情況，了解他們何時登陸，是否已瀏覽相關資源。根據平臺的反饋，老師可及時調整課程的內容，也可以針對相關學生及時提出個性化的學習建議。