幼兒園環(huán)境優(yōu)美、硬件設(shè)施，不僅形成了多功能活動(dòng)室，還建立了棋文化工作室以及各類專用室。隨著早教事業(yè)的發(fā)展，幼兒園逐步完善托幼一體化的教學(xué)模式，依托現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)教育資源，成立了“親親寶貝訓(xùn)練營”親子園，為0～3歲嬰幼兒和家長提供高質(zhì)量的親子活動(dòng)、科學(xué)育兒及咨詢等多元教育服務(wù)。園內(nèi)500多名幼兒分設(shè)了大、中、小及嬰托班共16個(gè)班級(jí)，教職員工50名，專任教師中研究生、本科以上學(xué)歷達(dá)55%，其他均為大專以上學(xué)歷。親子園教師都持有國家級(jí)高級(jí)育嬰師和幼兒園教師雙證資格，園內(nèi)聘有體育、音樂、美術(shù)、英語等專職教師。二十多年來，紅幼人堅(jiān)持以“面向未來、追求卓越、服務(wù)社會(huì)”為辦園宗旨，以培養(yǎng)“健康、聰明、活潑、自信兒童”為保教目標(biāo)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，形成了藝術(shù)教育、棋文化教育、蒙氏教育、京劇、腰鼓等辦學(xué)特色；在“面向全體、全面發(fā)展”的素質(zhì)教育思想引航下，不僅注重孩子的發(fā)展，更注重教師教育專業(yè)化成長，積極倡導(dǎo)科教興園，走內(nèi)涵發(fā)展的道路，相繼參加了國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)課題的研究，三十多篇論文在國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)刊物上公開發(fā)表和獲獎(jiǎng)。

特色一：形成了以幼兒音樂、舞蹈、美術(shù)、象、圍棋等為載體的藝體教學(xué)特色，先后被授予全國少兒棋文化實(shí)驗(yàn)基地、常州市少兒棋類特色培訓(xùn)點(diǎn)。幼兒樂器、舞蹈以及美術(shù)作品歷年在全國、省、市級(jí)各類比賽中均獲金、銀、銅獎(jiǎng)。

特色二：開展托幼一體化教學(xué)，率先實(shí)施“醫(yī)教結(jié)合”的0～3歲早教特色。特別強(qiáng)調(diào)“教育一代、干預(yù)兩代、影響三代”的早教思路。同時(shí)，親子園教師進(jìn)行的“兒童心理健康早教干預(yù)”的課題研究，有效地推進(jìn)了嬰幼兒早期良好個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)。

幼兒園課程：

課程一：以五大領(lǐng)域綜合主題活動(dòng)開設(shè)必修課程，引進(jìn)全美口語由專職英語教師全面執(zhí)教的幼兒英語口語班、蒙臺(tái)梭利教學(xué)實(shí)驗(yàn)班等特色課程為選修課程，并在全園開設(shè)了象、圍棋初級(jí)培訓(xùn)班、美術(shù)繪畫普及班、幼兒舞蹈基訓(xùn)班等素質(zhì)特長班，更好地為孩子的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

課程二：開設(shè)“以養(yǎng)融教”的0～3歲生活早教課程和“以兒童自身發(fā)展為大綱”的0～3歲游戲早教課程。探索以活動(dòng)的情境性，引發(fā)嬰幼兒的自然參與；以材料的豐富性，激發(fā)嬰幼兒的多種經(jīng)驗(yàn)；以交流的多元性，塑造和諧交融、互動(dòng)品質(zhì)的嬰幼兒早教干預(yù)模式。

目前，我園在新綱要的引領(lǐng)下，吸納中西文化的精髓，以雙語教學(xué)、蒙氏教學(xué)、棋文化教學(xué)為導(dǎo)向，以藝體特色為目標(biāo)，開展《藝體特色—提高幼兒人文素養(yǎng)》的實(shí)踐研究，形成了較為系統(tǒng)的園本化藝體課程。我園師生相繼獲得：全國三棋比賽及省、市中小學(xué)、幼兒園象圍棋比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)及個(gè)人一、二等獎(jiǎng)；全國中小學(xué)生、幼兒園書畫、攝影比賽中獲特等獎(jiǎng)、金、銀獎(jiǎng)；全國星星火炬才藝大賽鋼琴演奏特等獎(jiǎng)；全國星星火炬集體舞蹈常州賽區(qū)一等獎(jiǎng)等。特色化、精品化的辦園理念使紅梅中心幼兒園站在了常州幼教發(fā)展的前沿。