企業(yè)簡介
作為普通高中的鄲城三高從1995年建校至今,師生們走出了一條艱苦 漫長的求索之路,走出了一條柳暗花明的希望之路,走出了一條香花滿地的 繽紛之路。在這條成材路上,鄲城三高恪守“人人都能成功”的辦學(xué)理 念,本著“以人為本,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)”的思想,貫徹執(zhí)行“先學(xué)后 教、當(dāng)堂訓(xùn)練、抓綱扣本、夯實(shí)基礎(chǔ)”的十六字教學(xué)方針,負(fù)重拼搏,不 斷創(chuàng)新。學(xué)校形成了以德育為本,以教學(xué)為中心,以教研教改為突破口, 教學(xué)創(chuàng)新與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合,管理與教學(xué)相融合,文化生教育和特長生培 養(yǎng)全面推進(jìn)的教育教學(xué)新格局,學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量直線上升,學(xué)校的知 名度和社會(huì)影響力顯著提高。目前,學(xué)校共有57個(gè)教學(xué)班,在校生4680 人,是周口市示范型高中、周口市文明單位、河南省文明學(xué)校。學(xué)校先后 獲得河南省四五普法先進(jìn)單位、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省百家慈善功 勛單位、河南省學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)示范學(xué)校、河南省“五四”紅旗團(tuán)委、 河南省書法教育先進(jìn)單位、周口市思想政治工作先進(jìn)單位、周口市管理規(guī) 范化學(xué)校、周口市“晨光”運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體**名等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。榮譽(yù)是鄲 城三高奮斗歷程的寫照,映照出三高人負(fù)重拼搏的精神。縣教體局黨組書 記、局長張耀坤動(dòng)情地說:人要有一種精神,學(xué)校同樣要有一種精神,精 神是學(xué)校的支柱,沒有銳意進(jìn)取的精神,就沒有三高的現(xiàn)在和未來! 二 鄲城三高一班人深深懂得,作為學(xué)校,教學(xué)質(zhì)量是決定學(xué)校興衰成敗 的關(guān)鍵,學(xué)生的綜合素質(zhì)是關(guān)鍵的關(guān)鍵。而每年進(jìn)入三高求學(xué)的學(xué)生絕大 多數(shù)是不能進(jìn)入重點(diǎn)高中或者被其他高中拒之門外的學(xué)生。面對現(xiàn)實(shí),他 們從學(xué)生高一入校開始狠抓養(yǎng)成教育,全面改革教學(xué)方法,努力提高教學(xué) 質(zhì)量,全校一心,堅(jiān)定不移的樹立以教學(xué)為中心的思想。 從養(yǎng)成教育入手,實(shí)行先管住后教育的方法。從軍訓(xùn)開始,對高一新生貫 徹《學(xué)生一日常規(guī)》和《中學(xué)生守則》,要求學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和衣、 食、住、行等方面必須遵照執(zhí)行,徹底改掉在初中時(shí)形成的不良習(xí)氣。針 對學(xué)生文化課基礎(chǔ)薄弱的情況,高一開學(xué)時(shí)用兩個(gè)月的時(shí)間把初中的知識 全部進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和復(fù)習(xí),為學(xué)生順利接受高中知識奠定了良好的基礎(chǔ)。 改革教法,尊重學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)。學(xué)校以提高教學(xué)質(zhì)量為 中心,但是三高人認(rèn)為起始年級教學(xué)質(zhì)量的高低,不能只看幾個(gè)尖子生, 只有全班學(xué)生都得到了應(yīng)有的進(jìn)步才是真正的高質(zhì)量教學(xué)。在學(xué)習(xí)借鑒兄 弟學(xué)校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,三高提出了適合自己的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn) 練、抓綱扣本、夯實(shí)基礎(chǔ)”的十六字教學(xué)方針。要求教師在教學(xué)中必須做 到①明確教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)生自學(xué)中暴露出來的普遍性疑難問題,凡學(xué)生自 己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一律不教。②明確教學(xué)方式。即教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué),學(xué)生 成為學(xué)的主體。③明確教學(xué)要求。教學(xué)必須讓學(xué)生不折不扣的掌握大綱規(guī) 定的要求,引導(dǎo)學(xué)生從具體問題中找出解題規(guī)律,觸類旁通。同時(shí)教師必 須提醒學(xué)生學(xué)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,避免走彎路。變教師滿堂灌為每 節(jié)課教師授課不能超過20分鐘,學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練不能少于15分鐘,并且當(dāng)堂 反饋練習(xí)效果,練習(xí)重點(diǎn)就是書本上的基礎(chǔ)知識內(nèi)容,這樣做是為了抓綱 扣本、夯實(shí)基礎(chǔ),讓學(xué)生萬丈高樓平地起。并在全體教師中大力推廣五步 教學(xué)法:提示課堂教學(xué)目標(biāo)—提倡學(xué)生自學(xué)—檢查自學(xué)效果—引導(dǎo)學(xué)生更 正、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用—當(dāng)堂訓(xùn)練。這樣學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生,教師成為 學(xué)習(xí)指導(dǎo)者。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性提高了,教師的壓力增大了。老師在把握 教學(xué)總目標(biāo)的基礎(chǔ)上,從學(xué)生的知識實(shí)際出發(fā),確定每節(jié)課的具體目標(biāo), 根據(jù)教材上的知識點(diǎn),制定不同層次的目標(biāo)要求,確定授課的內(nèi)容,選擇 不同教法,既保證中等生學(xué)好,又保證學(xué)困生學(xué)會(huì),更要使尖子生學(xué)活。 這樣一來,每個(gè)學(xué)生天天都有進(jìn)步,學(xué)習(xí)的積極性提高了,不良習(xí)慣沒有 了,整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也提高了。 狠抓教學(xué)過程管理,把各環(huán)節(jié)落到實(shí)處。高三開學(xué)伊始,在校長劉現(xiàn) 營的直接領(lǐng)導(dǎo)下,組成了業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、領(lǐng)導(dǎo)水平高的高三年紀(jì)領(lǐng)導(dǎo)組,即 副校長李西鋒任組長,年級主任謝守堂、張洪明任副組長,教研組長和班 主任為成員,他們?nèi)蝿谌卧梗\團(tuán)結(jié),對學(xué)生的起床、早操、早讀、備 課、上課、作業(yè)批改、試卷評比、晚輔、晚休查寢等諸項(xiàng)管理工作狠抓落 實(shí),對推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高起了很大作用。 因勢利導(dǎo),適時(shí)變革高三教學(xué)的方法和模式,促進(jìn)高三學(xué)生全面提高 成績。一是每兩周舉辦一次“兩語”(語文、英語)作文競賽,注重提高 學(xué)生的語言表達(dá)能力和書寫能力,提高卷面質(zhì)量。二是,每周二晚舉行一 次尖子生對抗賽,賽數(shù)學(xué)和綜合科,由老師全面批改,指正不足,交流體 會(huì)。三是每周六晚和周日舉行周考,根據(jù)考綱和教學(xué)大綱組織各科備課組 長認(rèn)真研究外地信息,采用小刀加漿糊的方法組合成適合三高學(xué)生實(shí)際的 試題,定時(shí)考試,做到改卷不過夜,講評不過天,信息反饋及時(shí),成效明 顯。四是每次考試結(jié)束后,強(qiáng)調(diào)學(xué)生做滿分卷,把自己有能力做對卻做錯(cuò) 的題重新做到專用滿分卷上,同時(shí)寫出心得體會(huì),同學(xué)之間相互交流。五 是高三下學(xué)期開始舉行名師專題講座,每周二由教研組長講述本學(xué)科綜合 知識及近年高考命題的特點(diǎn)、趨勢。六是以全縣高考百日沖刺運(yùn)動(dòng)會(huì)為契 機(jī),及時(shí)調(diào)整課時(shí),銷減語文、英語課時(shí),增加政史地和理科數(shù)學(xué)課時(shí)。 七是注重非智力因素開發(fā),學(xué)校邀請心理作考前指導(dǎo),由校長劉現(xiàn)營 牽頭分別召開了尖子生、希望生、學(xué)困生座談會(huì),從不同角度加強(qiáng)心理輔 導(dǎo),不斷調(diào)整學(xué)生心態(tài),讓學(xué)生始終處于昂揚(yáng)向上的狀態(tài)。八是堅(jiān)持上好 早操、課間操,每天各班班主任帶領(lǐng)學(xué)生到操場跑步,一直堅(jiān)持到6月5 日,從不間斷,使學(xué)生身體素質(zhì)明顯提高,學(xué)習(xí)精力充沛,增強(qiáng)了戰(zhàn)勝困 難的勇氣和斗志。 由精英教師組成的高三教師團(tuán)隊(duì),牢記危機(jī)意識、金牌意識、效率意 識、創(chuàng)新意識、主人意識,充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,兢兢業(yè)業(yè),愛崗敬 業(yè),確保了教學(xué)攻關(guān)任務(wù)的完成。在副校長李西鋒和年級主任謝守堂、張 洪明的帶領(lǐng)下18位高三班主任不分節(jié)假日,常年如一日,明爭暗賽,視學(xué) 生如生命,悉心關(guān)懷,無微不至,深受學(xué)生的愛戴。他們既有**次任班 主任的王慧、趙付陽、劉東曉、陳天尚、王佩偉、韓振宇、謝言防、李 杰、何其東、趙新民、趙海山、劉志邦等,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的韓坤、趙旭、 張洪明、朱學(xué)東、趙瑞、劉樵、左紹權(quán)等。為了提高教學(xué)質(zhì)量,許多教師 超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),超常規(guī)工作。他們白天上課,早晚自習(xí)輔導(dǎo),一天到晚守在 教室里。有的喉嚨講啞了,有的累病了,掛了針服了藥繼續(xù)上課。副校長 李西鋒全身心的投入到高三階段的繁忙工作中并任一個(gè)美術(shù)班的班主任。 教研組長劉現(xiàn)杰、徐曠、左紹仲、李登軍等充分發(fā)揮教研骨干帶頭作用; 女教師劉延紅、趙靖、韓艷、胡敏、趙衛(wèi)華等撇下年幼的孩子和家務(wù),沒 有耽誤過學(xué)生一節(jié)課。 遵循教育規(guī)律,注重因材施教,根據(jù)學(xué)生實(shí)際,學(xué)校組建了一個(gè)實(shí)驗(yàn) 班,對他們開放學(xué)校圖書室、實(shí)驗(yàn)室,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力和自我調(diào)節(jié)能 力。經(jīng)過一年的實(shí)踐,這個(gè)班今年參加高考50人,600分以上11人,全縣 理科前10名占2人,二本上線35人,上線率70%,創(chuàng)造了普通高中前所未有 的奇跡! 三 自任校長之日起,劉現(xiàn)營和他的團(tuán)隊(duì)血脈中就不斷涌動(dòng)著創(chuàng)新的激 情、新的靈感,三高人的言行中始終肩負(fù)著創(chuàng)新的責(zé)任、創(chuàng)新的使命。在 實(shí)施素質(zhì)教育的大環(huán)境中,在“人人有才、人無全才、揚(yáng)長避短、皆能成 才”的思想指導(dǎo)下,針對三高一部分學(xué)生文化課基礎(chǔ)相對薄弱,而個(gè)人有 天賦,有進(jìn)入高校深造的迫切愿望的現(xiàn)實(shí),他們審時(shí)度勢,大膽創(chuàng)新,挑 選一部分有特長的學(xué)生組建成體、音、美、舞蹈、書法特長生班。決心探 索出普通高中文化基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生成才的新途徑。特長生班的教學(xué)實(shí)行文 化課與專業(yè)課并舉,緊緊把握體、音、美、舞蹈、書法各專業(yè)高考發(fā)展趨 勢,研究體、音、美、舞蹈、書法重點(diǎn)院校的錄取機(jī)制。從高等院校和社 會(huì)知名專業(yè)人士中聘請教授到校任專業(yè)課教學(xué),抽調(diào)各課骨干教師任 文化課。使這些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生文化課得到提高,專業(yè)課長足發(fā)展,找到 了升入大學(xué)深造的新途徑,受到了家長和社會(huì)的贊揚(yáng)。 升學(xué)成績提高的同時(shí),三高學(xué)生在社會(huì)文化活動(dòng)和社會(huì)公益事業(yè)等方 面所取得的成績令社會(huì)刮目相看。三高學(xué)生在全縣文藝匯演中包攬?zhí)氐泉?jiǎng) 和一等獎(jiǎng);三高籃球隊(duì)連續(xù)六年獲得全縣籃球比賽**名,三次獲得全市 籃球比賽**名;三高書法班的學(xué)生獲全省書法比賽一等獎(jiǎng),受到了國家 書協(xié)副主席的贊揚(yáng)。 九年來,已經(jīng)有1230多名特長班考生考入本科大學(xué)深造,僅考入國家 “211工程”大學(xué)的學(xué)生就達(dá)156人。 豐收的成果,使每一個(gè)鄲城三高人感到驕傲和自豪。面對成績,他們 沒有沾沾自喜,沒有止步不前,校領(lǐng)導(dǎo)一班人帶領(lǐng)全體教職工乘著鄲城教 育改革的快車,正在繪制三高發(fā)展的新藍(lán)圖,為學(xué)生搭起成才的階梯,在 新起點(diǎn)上向著更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)! 昨天的三高,底蘊(yùn)漸深;今天的三高,生機(jī)盎然;明天的三高,魅力 無限! 參考:新鄲城網(wǎng)站http://www.xindc.cn/gsjs_view.asp?id=103