解放后被確定為全國(guó)和遼寧省重點(diǎn)中學(xué)，曾榮獲全國(guó)教育系統(tǒng)“先進(jìn)學(xué)校”、共青團(tuán)**“2000年度全國(guó)18歲成人儀式教育活動(dòng)組織單位”，遼寧省“文明學(xué)校”，大連市“先進(jìn)單位”、“文明學(xué)校”、大連市中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體等稱號(hào)。2003年被遼寧省教育廳確認(rèn)為遼寧省示范性普通高中，學(xué)校還成為國(guó)家2049創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遼寧省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、遼寧省體育后備力量人才示范學(xué)校。學(xué)校具有聘請(qǐng)外國(guó)文教資格，是國(guó)際文化交流組織AFS項(xiàng)目成員。

　　學(xué)校堅(jiān)持“對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，讓所有學(xué)生進(jìn)步”的指導(dǎo)思想，在課堂教學(xué)中，學(xué)校摒棄過(guò)去單獨(dú)強(qiáng)調(diào)知識(shí)目標(biāo)為中心的教學(xué)模式，提出將創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)作為教學(xué)目標(biāo)融入課堂教學(xué)中。教師在授課過(guò)程中注意以學(xué)為本，因?qū)W論教，從學(xué)生的學(xué)情（學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)特點(diǎn)等）出發(fā)，確定教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，組織教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)性；教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，發(fā)展學(xué)生自主性；營(yíng)造課堂活躍的思維氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。在學(xué)校的這種教學(xué)理念的引領(lǐng)下，教師們?cè)谡n堂教學(xué)中逐漸變單向性為多邊性，提高學(xué)生自主參與學(xué)習(xí)的能力；變只重教法為教法、學(xué)法指導(dǎo)并舉，推進(jìn)教與學(xué)的優(yōu)組合；變知識(shí)授受式為注重思維訓(xùn)練的啟發(fā)式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。走進(jìn)課堂，我們會(huì)強(qiáng)烈感受到課堂教學(xué)中和諧的師生關(guān)系，教師與學(xué)生在問(wèn)答間迸發(fā)的智慧火花。根據(jù)學(xué)生不同的智力層次與學(xué)習(xí)能力，學(xué)校提出了在不歧視或忽視任何一個(gè)學(xué)生的前提下，正視學(xué)生的智力層次差異，想方設(shè)法縮小差異，讓每一個(gè)學(xué)生都得到適合自身?xiàng)l件的好發(fā)展。

　　學(xué)校扎扎實(shí)實(shí)的課堂教學(xué)改革換來(lái)了幾年來(lái)的高考佳績(jī)。連續(xù)多年本科錄取率達(dá)到99%以上，一本錄取率占計(jì)劃內(nèi)招生數(shù)的60%以上，學(xué)生的高考平均分大大高出**批本科錄取分?jǐn)?shù)線，每年均有多人考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)等著名高校。學(xué)校不僅確保“尖子生”的“高進(jìn)優(yōu)出”，更努力使許多以自費(fèi)、擴(kuò)招形式入學(xué)的學(xué)生實(shí)現(xiàn)“低進(jìn)高出”的愿望。

　　學(xué)校實(shí)行多語(yǔ)種教學(xué)即接收英語(yǔ)，日語(yǔ)兩個(gè)語(yǔ)種作為第二語(yǔ)言的學(xué)生，同時(shí)可以選擇德語(yǔ)作為第三語(yǔ)種。

　　學(xué)校積極加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外學(xué)校的交流與合作，與50余所國(guó)內(nèi)中學(xué)建立校際聯(lián)系，與加拿大南希凱拜爾學(xué)院（NancyCampbellCollegiateInstitute）、日本國(guó)日章學(xué)園（えびの高原國(guó)際専門學(xué)校）、城西學(xué)園結(jié)成友好學(xué)校，開展多次赴美交流活動(dòng)（美國(guó)新墨西哥州阿爾伯克基學(xué)院），與美國(guó)部分高中互派授課教師，加強(qiáng)教師與學(xué)生國(guó)際間的交流與合作。

　　榮譽(yù)和成績(jī)的取得對(duì)于一中人來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種鼓勵(lì)與鞭策，它將激勵(lì)著追求“”的一中人，滿懷信心，朝著“名校”的目標(biāo)發(fā)展，向更高的層次邁進(jìn)！

教風(fēng)：身正行實(shí)博才樂(lè)教

身正：古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。今人也有“學(xué)高為師，身正為范”、“身教重于言教”之說(shuō)。老師的言談舉止、行為方式始終為學(xué)生所關(guān)注，并且會(huì)潛移默化地影響學(xué)生，因此，將“身正”列為教風(fēng)之首，意在倡導(dǎo)教師為人師表，操守為重，時(shí)刻規(guī)范自己的言行，做學(xué)生的楷模。

　　行實(shí)：教育教學(xué)工作忌虛華浮躁，強(qiáng)調(diào)“行實(shí)”即弘揚(yáng)我校幾十年來(lái)偉承下來(lái)的質(zhì)樸、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)，在教育教學(xué)工作中，不空喊口號(hào)，不作表面文章，不驕不躁，踏踏實(shí)實(shí)，用具體的行動(dòng)去踐行自己的理念。

　　博才：教師既要做人之楷模，又要做學(xué)問(wèn)大家，尤其是在瞬息萬(wàn)變的信息時(shí)代，教師必須確立終身學(xué)習(xí)的理念，博學(xué)廣才，不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷地提高從教水平，用自己的學(xué)識(shí)和智慧啟迪學(xué)生的心靈。

　　樂(lè)教：教書育人是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，是一個(gè)奉獻(xiàn)者的職業(yè)，其中甘苦，盡人皆知。“樂(lè)教”，追求的是一種昂揚(yáng)向上，充滿激情的精神狀態(tài)，追求的是一種“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，無(wú)私奉獻(xiàn)，淡泊名利的人生情懷。

學(xué)風(fēng)：勤思博學(xué)求真勵(lì)志

　　勤思：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆。我們始終倡導(dǎo)思考、勤于思考的學(xué)風(fēng)。因?yàn)橹R(shí)的獲得，能力的提升，智慧的開啟，品性的養(yǎng)成，皆由學(xué)生自覺(jué)地思考、感悟、內(nèi)化而成。勤思方能明理，勤思方能長(zhǎng)進(jìn)。

　　博學(xué)：取博采眾長(zhǎng)，學(xué)無(wú)止境之意。在“知識(shí)”的信息時(shí)代，學(xué)生必須開闊眼界，廣泛涉獵，掌握搜集、篩選、處理信息的能力；同時(shí)，面對(duì)知識(shí)更新加快的現(xiàn)實(shí)，還必須抱定終身學(xué)習(xí)的理念，“活到老，學(xué)到老”。

　　求真：科學(xué)的真諦在于“真”，道德的真諦在于“善”，藝術(shù)的真諦在于“美”。求真，即在于鼓勵(lì)學(xué)生不滿足于已有的一知半解，不為事物的表象所迷惑，通過(guò)不懈地探索，揭示大千世界中事物的本源，尋求真理，學(xué)會(huì)用理性的眼光審視這個(gè)世界。

　　勵(lì)志：“志不強(qiáng)者智不達(dá)”。學(xué)習(xí)是一個(gè)艱辛的探索過(guò)程，沒(méi)有遠(yuǎn)大的志向抱負(fù)、堅(jiān)定的意志毅力，就不能克服學(xué)習(xí)中碰到的各種困難和挫折。我們倡導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中明確目標(biāo)并堅(jiān)定不移地達(dá)成目標(biāo)。

校風(fēng)：文明勤奮求實(shí)創(chuàng)新

　　文明：傳遞文明，去除野蠻和愚昧是學(xué)校的基本使命。大連一中始終把培養(yǎng)品質(zhì)高尚，舉止優(yōu)雅，精神豐富的文明公民作為自己的目標(biāo)，營(yíng)造文明健康的學(xué)校環(huán)境，拒斥一切低級(jí)趣味和野蠻無(wú)知。

　　勤奮：“書山有路勤為徑”。大連一中倡導(dǎo)刻苦上進(jìn)，勤學(xué)苦讀之風(fēng)，力戒學(xué)習(xí)上淺嘗輒止、懶惰懈怠的惡習(xí)。我們鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策落后，在一中校園里的莘莘學(xué)子，一心向?qū)W，孜孜不倦，蔚然成風(fēng)。

　　求實(shí)：此處之實(shí)為實(shí)事求是之實(shí)，為腳踏實(shí)地之實(shí)，為求真務(wù)實(shí)之實(shí)。不妄為，不驕躁，不虛浮，氣魄恢弘，底蘊(yùn)厚實(shí)。

　　創(chuàng)新：創(chuàng)新是一個(gè)民族不斷前進(jìn)的動(dòng)力。創(chuàng)新是一中的一種精神，一個(gè)目標(biāo)，是一中與時(shí)俱進(jìn)，不斷前進(jìn)的動(dòng)力。我們始終堅(jiān)持管理創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)校活力；始終堅(jiān)持教學(xué)創(chuàng)新，提高教學(xué)質(zhì)量；始終堅(jiān)持把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力作為學(xué)校的一項(xiàng)重要目標(biāo)。

　　學(xué)校有專任教師107名，其中，高級(jí)教師79名，特級(jí)教師2名。市級(jí)骨干教師21人，局級(jí)骨干教師23人。大連市學(xué)科指導(dǎo)組成員12人。榮獲國(guó)家、省、市級(jí)先進(jìn)稱號(hào)30人。有碩士研究生38名、研究生在讀6名。

　　數(shù)學(xué)組：現(xiàn)有教師16人，其中高級(jí)教師7人，一級(jí)教師4人，省級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師4人，在讀研究生1人。有兩位教師成為教育學(xué)院中心教研組成員，參與數(shù)學(xué)教學(xué)研究、編寫數(shù)學(xué)資料工作。數(shù)學(xué)組教研風(fēng)氣濃，以老代新，以新促老，形成教學(xué)有創(chuàng)意，知訓(xùn)成系統(tǒng)的教學(xué)風(fēng)格，深受學(xué)生的歡迎。在老教師的精心指導(dǎo)下，中青年教師成長(zhǎng)迅速，在東北三省數(shù)學(xué)公開課比賽，遼寧省教學(xué)公開賽等各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中獲得多項(xiàng)金獎(jiǎng)，多人成為市級(jí)骨干教師。在歷次全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、東北三省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都取得優(yōu)異成績(jī)，在全國(guó)高考的數(shù)學(xué)成績(jī)中，成績(jī)突出，平均分位居全市前茅。

　　語(yǔ)文組：現(xiàn)有教師16人，其中高級(jí)教師9人，一級(jí)教師6人，具有碩士學(xué)位和在讀研究生4人，大連市骨干教師4人。語(yǔ)文組是學(xué)校教育教學(xué)的骨干力量，他們思想活躍，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，成績(jī)斐然，是大連市教研組。在語(yǔ)文教學(xué)改革方面，勇于探索，大膽創(chuàng)新，承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《創(chuàng)新寫作研究》的研究。尤其在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合方面取得了優(yōu)異的成績(jī)，所承擔(dān)的大連教育網(wǎng)教研天地語(yǔ)文學(xué)科欄目獲一等獎(jiǎng)，多媒體信息技術(shù)在語(yǔ)文課堂教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。全組同志撰寫的論文和課件多次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)。

　　外語(yǔ)組：現(xiàn)在教師16人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師5人，一級(jí)教師6人，具有碩士學(xué)位和在讀研究生6人，省級(jí)骨干教師2人，13人達(dá)到英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，英、日語(yǔ)外教各1人。是一個(gè)師德好、業(yè)務(wù)精、研究風(fēng)氣濃厚、人際關(guān)系融洽的集體。有8名英、日語(yǔ)教師先后被國(guó)家教委選派到美國(guó)、日本學(xué)習(xí)、工作。在歷年高考中外語(yǔ)成績(jī)名列全市前茅。

　　物理組：現(xiàn)有教師11人，其中高級(jí)教師5人，一級(jí)教師4人，具有碩士學(xué)位和在讀研究生2人。在這個(gè)由中青年構(gòu)成的教研組中，有遼寧省骨干教師、大連市教學(xué)標(biāo)兵，物理學(xué)科帶頭人，遼寧省教學(xué)大獎(jiǎng)賽一等獎(jiǎng)獲得者。全組同志互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)敬業(yè)，始終扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量，多篇論文在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng)。在教育改革目標(biāo)的指引下，已形成了“追求卓越”的深烈氛圍，在歷年的高考及全國(guó)物理競(jìng)賽中都獲得了優(yōu)異成績(jī)。

　　生化組：現(xiàn)有教師17人，其中高級(jí)教師14人，一級(jí)教師2人，具有碩士學(xué)位和在讀研究生4人，國(guó)家級(jí)骨干教師1人，市級(jí)骨干教師5人。全組教師年富力強(qiáng)，同事間相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。在他們的帶領(lǐng)下，青年教師虛心好學(xué)，備課、批改認(rèn)真，輔導(dǎo)耐心、細(xì)致，組織教學(xué)能力強(qiáng)。平日教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維能力，注意與日常生活實(shí)際緊密聯(lián)系，全面提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。在化學(xué)競(jìng)賽中成績(jī)喜人，曾有多人獲全國(guó)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，更有慈海等學(xué)生進(jìn)入全國(guó)中學(xué)生化學(xué)競(jìng)賽冬令營(yíng)，取得大連市歷史上的好成績(jī)。

　　政治組：現(xiàn)有教師7人，其中高級(jí)教師3人，一級(jí)教師5人，具有碩士學(xué)位和在讀研究生3人。教學(xué)工作中，教學(xué)方法新穎，立意角度深刻，多節(jié)公開課在遼寧省、大連市教學(xué)賽上獲得一等獎(jiǎng)，頗有影響。在歷年高考中，我校政治成績(jī)名列前予。有多位教師所撰寫的教育論文、教學(xué)課件在全國(guó)、省、市級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

　　史地組：現(xiàn)有教師8人，其中高級(jí)教師6人，一級(jí)教師2人。具有碩士學(xué)位和在讀研究生3人。全組教師積極進(jìn)取、勇于開拓、學(xué)識(shí)過(guò)人。他們?cè)谶|寧省、大連市公開課中多次獲得一等獎(jiǎng)，承擔(dān)遼寧省教科研科研課題的研究。他們不僅在各類教育教學(xué)工作中成績(jī)突出，而且運(yùn)用新的教育教學(xué)理念，在培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面做了大擔(dān)的嘗試。這些不僅得到了大連市教學(xué)主管部門的好評(píng)，而且深得學(xué)生的喜愛(ài)。

　　體育、藝術(shù)組：現(xiàn)有教師10人（體育8人、音樂(lè)1人、美術(shù)1人），其中高級(jí)教師6人，一級(jí)教師3人。多年來(lái)，在教學(xué)工作中，始終把發(fā)展學(xué)生身心健康和培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)、終身體育能力作為教學(xué)法的重要任務(wù)，在教學(xué)、科研、課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及大課間活動(dòng)等方面達(dá)到校高水準(zhǔn)。全組教師在大連市體育教學(xué)大獎(jiǎng)賽均取得過(guò)優(yōu)異成績(jī)，并承擔(dān)遼寧省教科研課題的研究。學(xué)校成立了大連市**支管樂(lè)隊(duì)，大課間活動(dòng)分別獲得遼寧省“課間操學(xué)校”、“大連高中**操”等榮譽(yù)稱號(hào)，學(xué)校輪滑隊(duì)多次受邀參加大連國(guó)際服裝節(jié)等大型活動(dòng)。另有一個(gè)獲得足球國(guó)家級(jí)裁判員稱號(hào)，兩人獲得田徑一級(jí)裁判員稱號(hào)。體育教師已經(jīng)成為學(xué)校教學(xué)工作和管理工作的一支生力軍。

校園周邊的公交線路：

　　7路、31路、39路、40路、41路、101路、201路、408路、505路、515路、517路、527路、528路、532路、534路、541路、602路、707路、海盛花園—?jiǎng)倮麡虮薄⒋蠛谑ㄔO(shè)街、二十高中—建設(shè)街、興業(yè)街—棋盤新村、興業(yè)街—拉樹房等。

大連一中校園網(wǎng)

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　　是學(xué)校的官方網(wǎng)站，發(fā)布新的校園新聞。

大連一中論壇

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　　又稱大連一中學(xué)生論壇，是一個(gè)由學(xué)生自發(fā)組建，來(lái)分享學(xué)習(xí)資料，發(fā)布競(jìng)賽信息的網(wǎng)站。

作為省教育廳批準(zhǔn)教育部備案成立的省重點(diǎn)學(xué)校，，全國(guó)首批課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的綜合實(shí)驗(yàn)校,師資陣容強(qiáng)大、名師輩出。老師占全校教師總數(shù)的30%。學(xué)校教師評(píng)上市學(xué)科帶頭人6位，參加省學(xué)科帶頭人培訓(xùn)9位。一支以國(guó)家、省、市培訓(xùn)的骨干教師、學(xué)科帶頭人、研究生為中堅(jiān)力量，師德高尚、業(yè)務(wù)精良、科研水平高的教師隊(duì)伍基本形成。近年來(lái)，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量一直在較高水平上運(yùn)行。1999年至2005年七年中6次奪得高考市狀元，2004年高考，理科總分平均分580分（超過(guò)重點(diǎn)線45分）全省**，理科本二上線率達(dá)99%，再獲全市**；已經(jīng)有85位同學(xué)分別被清華、北大等著名高校擬錄取為保送生。學(xué)校被評(píng)為市文明單位，市文明學(xué)校；省教書育人和“評(píng)優(yōu)創(chuàng)優(yōu)”先進(jìn)單位，省電化教育先進(jìn)單位，省文明學(xué)校，省人大常委會(huì)授予環(huán)境優(yōu)美獎(jiǎng)，省中小學(xué)綜合治理先進(jìn)單位，省雙擁工作先進(jìn)單位，省檔案工作先進(jìn)單位；全國(guó)電化教育工作先進(jìn)單位。黨組織被評(píng)為市先進(jìn)基層黨組織。

一、全面貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策、法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，按教育規(guī)律辦學(xué)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。二、依靠黨組織，努力做好教職工的思想政治工作，認(rèn)真執(zhí)行黨的知識(shí)分子政策和干部政策，注意選拔校級(jí)后備干部和中層干部；組織教職工學(xué)習(xí)政治理論，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷提高其政治思想、職業(yè)道德、文化業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)能力；注培養(yǎng)班主任、中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人，建設(shè)一支又紅又專的教師隊(duì)伍。三、自覺(jué)接受黨組織的監(jiān)督，充分發(fā)揚(yáng)民主，重視教職工代表大會(huì)在學(xué)校管理中的重要作用，調(diào)動(dòng)廣大教職工工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。四、全面主持學(xué)校工作1、領(lǐng)導(dǎo)和組織德育工作。把德育放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的工作方針，制定德育工作計(jì)劃，建設(shè)德育工作骨干隊(duì)伍，采取措施，堅(jiān)持不懈地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治、心理健康教育。2、領(lǐng)導(dǎo)和組織教學(xué)工作。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，按照國(guó)家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱，開齊課程，開足課時(shí)；遵循教學(xué)規(guī)律組織教學(xué)，建立和完善教學(xué)管理制度，搞好教學(xué)常規(guī)管理；深入教學(xué)**線，指導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)，拓展教研領(lǐng)域，加大教研力度，構(gòu)建新型教學(xué)模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量；領(lǐng)導(dǎo)和組織體育、衛(wèi)生、美育、勞動(dòng)教育工作和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。3、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)校后勤工作。嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理、財(cái)產(chǎn)管理和采購(gòu)管理，堅(jiān)持總務(wù)工作為教書育人和教職工服務(wù)的方向，搞好校園規(guī)劃和建設(shè)，關(guān)心學(xué)生和教職工的生活，抓好健康保健工作，不斷改善辦學(xué)條件，提高教職工福利。4、配合黨組織，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)等群眾組織在學(xué)校各項(xiàng)工作中的積極作用。五、發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用，努力促進(jìn)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的協(xié)調(diào)一致、相互配合。六、負(fù)責(zé)抓好學(xué)校計(jì)劃生育工作和安全工作。